山东省潍坊市高一物理上学期12月月考试卷（含解析）.doc

2015-2016学年山东省潍坊市高一（上）月考物理试卷（12月份）一选择题1有两个共点力，一个力的大小是3n，另一个力的大小是6n，它们合力的大小可能是（）al5nb6 nc2nd1 n2已知三个共点力的合力为零，则这三个力的大小可能是（）a15 n，5 n，6 nb3 n，6 n，4 nc1 n，2 n，10 nd1 n，6 n，3 n3根据牛顿第二定律，下列说法正确的是（）a加速度为零的物体，一定不受外力作用b作用力相同时，质量大的物体速度大c加速度方向与合外力的方向一致d作用力相同时，质量大的物体加速度大4关于牛顿第一定律，下列表述正确的是（）a受外力作用的物体都保持运动状态b不受外力作用的物体都保持静止状态c受外力作用的物体都保持匀速直线运动状态d不受外力作用的物体都保持静止或匀速直线运动状态5一辆汽车在崎岖的山路上行驶，关于该汽车的惯性，下列说法正确的是（）a汽车打滑时惯性变小b汽车下坡时惯性变大c汽车加速时惯性变大d汽车刹车时惯性不变6一木块放在水平地面上，下列叙述正确的是（）a木块受到支持力和地面受到的压力是一对平衡力b地面受到的压力，原因是木块发生了形变c地面受到的压力，就是木块的重力d木块重力的反作用力的作用点在地球上7如图在水平力f的作用下，重为g的物体沿竖直墙壁匀速下滑，物体与墙之间的动摩擦因数为，物体所受摩擦力大小一定正确的为（）afbfcgdg8两个力是一对作用力与反作用力，这两个力（）a方向相同b合力为零c大小相等d作用在同一个物体上9关于物理量或物理量的单位，下列说法中不正确的是（）a在力学范围内，国际单位制规定长度、质量、时间为三个基本物理量b后人为了纪念牛顿，把“牛顿”作为力学中的基本单位c1n/kg=1m/s2d“米”、“千克”、“牛顿”都属于国际单位制的单位10在倾角为的光滑斜面上放一球，球被竖直板挡住，如图所示，在拿开挡板后，小球的加速度为（）agsin，沿斜面向下bgcos，沿斜面向下cgtan，水平向左dgcot，水平向左11如图所示，一半球状物体放在粗糙的水平地面上，一只甲虫（可视为质点）从半球面的最高点开始缓慢往下爬行，则甲虫爬行过程中（）a球面对甲虫的支持力变大b球面对甲虫的摩擦力变大c球面对甲虫的作用力变大d地面对半球体的摩擦力变大12如图所示，两个质量相等的物体a和b紧靠在一起放在光滑水平桌面上，如果它们分别受到水平推力f1、f2，且f1f2，则a施于b的作用力的大小为（）af1bf2cd13如图所示，质量相等的三个物块a、b、c，a与天花板之间、b与c之间均用轻弹簧相连，a与b之间用细绳相连，当系统静止后，突然剪断ab间的细绳，则此瞬间a、b、c的加速度分别为（取向下为正）（）ag、2g、0b2g、2g、0c2g、2g、gd2g、g、g14在静止的小车内，用细绳a和b系住一个小球，绳a与竖直方向成角，拉力为ta，绳b成水平状态，拉力为tb现让小车从静止开始向右做匀加速直线运动，如图所示，此时小球在车内的位置保持不变（角不变），则两根细绳的拉力变化情况可能是（）ata变大，tb不变bta变大，tb变小cta不变，tb变小dta不变，tb变大15如图所示，一倾斜木板上放一质量为m物体，当板的倾角逐渐增大时，物体始终保持静止状态，则物体所受（）a重力变大b支持力变大c摩擦力变大d合外力变大16将一物块分成相等的a、b两部分靠在一起，下端放置在地面上，上端用绳子拴在天花板，绳子处于竖直伸直状态，整个装置静止则（）a绳子上拉力可能为零b地面受的压力可能为零c地面与物体间可能存在摩擦力dab之间可能存在摩擦力17机场、海港、粮库，常用输送带运送旅客、货物、和粮食等，如图所示，当行李箱随传送带一起匀速运动时，下列关于行李箱受力的说法中正确的是（）a行李箱所受的摩擦力方向沿传送带向上b行李箱所受的摩擦力方向沿传送带向下c此时行李箱受到三个力的作用d此时行李箱受到的合力方向向上18如图所示，在水平力f作用下，a、b保持静止若a与b的接触面是水平的，且f0，则b的受力个数可能为（）a3个b4个c5个d6个19举重运动是力量和技巧充分结合的体育项目，它要求用有限的力量举起尽可能重的杠铃就“抓举”而言，其技术动作可分为预备、提杠铃、发力、下蹲支撑、起立、放下杠铃等六个步骤如图所示，运动员举起150kg的杠铃后双手保持106角，处于静止状态，此时运动员两手臂各承受的压力是（已知：sin53=0.8，cos53=0.6，g=10m/s2）（）a1000nb1500nc1250nd2500n20一质量为m的人站在电梯中，电梯加速上升，加速度的大小为g，g为重力加速度人对电梯底部的压力为（）a mgb2mgcmgd mg二计算题21如图所示，小球的重力为12n，绳子oa与水平方向的角度为37，ob水平；试求（1）绳子oa受到的拉力（2）绳子ob受到的拉力22如图所示，质量为m=2kg的木箱在与水平面成=30角的推力f=10n作用下，在水平地面上向右滑行，已知木箱与地面间的动摩擦因数为=0.34，（g=10m/s2）那么物体受到的（1）重力为多大？（2）地面对物体的支持力n为多大？（3）摩擦力大小为多大？23孝义市交通部门规定汽车在市区某些街道行驶速度不得超过40km/h，一辆汽车在该路段紧急刹车时，沿水平直线滑行一段距离后停止交警测得车轮与地面摩擦痕迹长10m若车轮与地面动摩擦因数=0.72，取g=10m/s2（1）请你判断该汽车是否超速；（2）设汽车刹车制动力恒为f，驾驶员反应时间为t，汽车的质量为m，刹车前行驶速度为v，试推出驾驶员发现情况后紧急刹车时的安全距离s的表达式2015-2016学年山东省潍坊市高一（上）月考物理试卷（12月份）参考答案与试题解析一选择题1有两个共点力，一个力的大小是3n，另一个力的大小是6n，它们合力的大小可能是（）al5nb6 nc2nd1 n【考点】力的合成【专题】受力分析方法专题【分析】两个力的合力范围为|f1f2|f合f1+f2根据两个力的大小，求出合力范围，可知合力大小的可能值【解答】解：这两个力的合力范围为3nf合9n故b正确，acd错误故选：b【点评】解决本题的关键掌握两个力的合力范围|f1f2|f合f1+f22已知三个共点力的合力为零，则这三个力的大小可能是（）a15 n，5 n，6 nb3 n，6 n，4 nc1 n，2 n，10 nd1 n，6 n，3 n【考点】力的合成【专题】定性思想；合成分解法；平行四边形法则图解法专题【分析】判断各选项中的三个力的合力能否为零为零常用的方法是先找出其中两个力的合力范围，看看第三个力是否在这两个力的合力的范围之内，在范围之内合力可以为零，否则则不能【解答】解：a、5n、15n的合力范围为10nf20n，6不在合力范围内，所以三个力的合力不可能为零故a错误b、3n、6n的合力范围为3nf9n，4n在合力范围内，所以三个力的合力能为零故b正确c、1n、2n的合力范围为1nf3n，10n不在合力范围内，所以三个力的合力不可能为零故c错误d、1n、6n的合力范围为5nf7n，3n不在合力范围内，所以三个力的合力不可能为零故d错误故选：b【点评】判断三个力的合力能否为零，首先判断其中两个力的合力范围是关键两个力的合力最小时是二力在同一条直线上且方向相反，最小合力大小是二力大小的差，方向沿着较大的力的方向；两个力的合力最大时是二力在同一条直线上且方向相同，最大合力大小是二力的代数和，方向与原二力的方向相同3根据牛顿第二定律，下列说法正确的是（）a加速度为零的物体，一定不受外力作用b作用力相同时，质量大的物体速度大c加速度方向与合外力的方向一致d作用力相同时，质量大的物体加速度大【考点】牛顿第二定律【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】根据牛顿第二定律的内容进行分析，明确加速度的大小与合外力成正比，方向与合外力的方向一致由加速度的大小无法判断速度的大小【解答】解：a、由牛顿第二定律可知，加速度为零的物体，所受合外力为零；但可以受到外力情况；故a错误；b、作用力相同时，质量大的物体加速度小，但速度大小不能确定；故b错误；c、加速度方向和合外力的方向一致故c正确d、加速度与质量成反比；故作用力相同时，质量大的物体加速度小；故d错误；故选：c【点评】本题考查牛顿第二定律的内容及加速度和速度的关系，要明确，加速度由合外力和质量决定，其大小与速度大小无关4关于牛顿第一定律，下列表述正确的是（）a受外力作用的物体都保持运动状态b不受外力作用的物体都保持静止状态c受外力作用的物体都保持匀速直线运动状态d不受外力作用的物体都保持静止或匀速直线运动状态【考点】牛顿第一定律【分析】（1）牛顿第一定律是描述物体在不受外力作用时，由于具有惯性而表现出来的一种运动规律（2）一切物体在不受外力作用的时候，原来静止的物体总保持静止状态，原来运动的物体将永远的保持匀速直线运动，直到有外力改变它为止【解答】解：不受外力作用的物体总保持静止或匀速直线运动状态，受外力作用的物体的运动状态一定改变，故abc错误，d正确故选：d【点评】牛顿第一定律定性地揭示了力和运动的关系，它说明了物体不受力作用时是匀速直线运动或静止状态，所以力不是维持物体运动原因；定律指出外力作用迫使物体运动状态改变，所以力是改变物体运动状态的原因5一辆汽车在崎岖的山路上行驶，关于该汽车的惯性，下列说法正确的是（）a汽车打滑时惯性变小b汽车下坡时惯性变大c汽车加速时惯性变大d汽车刹车时惯性不变【考点】惯性【分析】质量是物体惯性大小的量度，质量越大，物体的惯性越大，与物体的速度、加速度和作用力无关【解答】解：惯性是物体本身的属性，由物体的质量大小决定，物体的质量越大，惯性越大，与物体的速度、加速度、作用力无关故选：d【点评】惯性是物体保持原来运动状态的性质，是物体固有的属性，质量是惯性大小唯一的量度6一木块放在水平地面上，下列叙述正确的是（）a木块受到支持力和地面受到的压力是一对平衡力b地面受到的压力，原因是木块发生了形变c地面受到的压力，就是木块的重力d木块重力的反作用力的作用点在地球上【考点】物体的弹性和弹力【专题】定性思想；推理法；弹力的存在及方向的判定专题【分析】产生弹力的条件是：一是两物体接触，二是发生弹性形变据此判断即可作用力与反作用力是作用在两个物体上，而平衡力作用在一个物体上【解答】解：a、木块受到支持力和地面受到的压力是一对作用力与反作用力，故a错误；b、地面受到的压力，原因是木块发生形变，木块要恢复原状，从而产生对地面的弹力，故b正确；c、压力的性质是弹力，重力的性质是重力，不是同一个力，故c错误；d、木块重力的反作用力是木块对地球的吸引力，则其的作用点在地球上，故d正确；故选：bd【点评】本题考查了弹力产生的条件，要会判断是谁发生了形变，对谁产生了力的作用同时理解作用力与反作用力及平衡力的区别7如图在水平力f的作用下，重为g的物体沿竖直墙壁匀速下滑，物体与墙之间的动摩擦因数为，物体所受摩擦力大小一定正确的为（）afbfcgdg【考点】摩擦力的判断与计算【专题】定量思想；推理法；摩擦力专题【分析】物体在墙面上匀速下滑，则受到滑动摩擦力，由滑动摩擦力公式可求出；同时物体匀速运动，则受力平衡，由平衡关系也可求得摩擦力【解答】解：物体向下滑动，故物体受到向下的滑动摩擦力为f；因物体匀速下滑，则物体受力平衡，竖直方向受重力与摩擦力，二力大小相等，故摩擦力也等于g；故选：ad【点评】本题容易出错的地方是学生只想到用滑动摩擦力公式而忽略了共点力的平衡条件8两个力是一对作用力与反作用力，这两个力（）a方向相同b合力为零c大小相等d作用在同一个物体上【考点】牛顿第三定律【分析】一对作用力与反作用力是两个物体间的相互作用力，它们也是大小相等、方向相反且作用在同一条直线上，但它们是作用在两个物体上，施力物体与施力物体刚好相反，且力的性质一定相同，同时产生、同时消失【解答】解：根据牛顿第三定律可知，一对作用力与反作用力是两个物体间的相互作用力，它们也是大小相等、方向相反且作用在同一条直线上，但它们是作用在两个物体上，所以两个力不能合成故c正确，abd错误故选：c【点评】本题关键要明确一对平衡力与一对作用力与反作用力的区别，初学者往往容易看到大小相等、方向相反且作用在同一条直线上就认为是一对平衡力9关于物理量或物理量的单位，下列说法中不正确的是（）a在力学范围内，国际单位制规定长度、质量、时间为三个基本物理量b后人为了纪念牛顿，把“牛顿”作为力学中的基本单位c1n/kg=1m/s2d“米”、“千克”、“牛顿”都属于国际单位制的单位【考点】力学单位制【专题】常规题型【分析】国际单位制规定了七个基本物理量分别为长度、质量、时间、热力学温度、电流、光强度、物质的量它们的在国际单位制中的单位称为基本单位，而物理量之间的关系式推到出来的物理量的单位叫做导出单位【解答】解：a、在力学中，质量、长度及时间作为基本物理量，其单位作为基本单位，故a正确b、牛顿是根据牛顿第二定律推导出来的单位，所以牛顿是导出单位，不是基本单位故b错误c、由a=可知，1n/kg=1m/s2，故c正确d、“米”、“千克”、“牛顿”都属于国际单位制的单位，其中“米”、“千克”是基本单位，“牛顿”是导出单位，故d正确本题选不正确的，故选b【点评】国际单位制规定了七个基本物理量，这七个基本物理量分别是谁，它们在国际单位制分别是谁，这都是需要学生自己记住的10在倾角为的光滑斜面上放一球，球被竖直板挡住，如图所示，在拿开挡板后，小球的加速度为（）agsin，沿斜面向下bgcos，沿斜面向下cgtan，水平向左dgcot，水平向左【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】拿开挡板后，小球只受重力和斜面的支持力，根据牛顿第二定律求解加速度【解答】解：拿开挡板后，小球只受重力和斜面的支持力，支持力和重力垂直于斜面的分力平衡，沿斜面方向：mgsin=ma得：a=gsin，方向沿斜面向下；故选：a【点评】本题考查牛顿第二定律的直接应用，关键是斜面上物体受力的正交分解11如图所示，一半球状物体放在粗糙的水平地面上，一只甲虫（可视为质点）从半球面的最高点开始缓慢往下爬行，则甲虫爬行过程中（）a球面对甲虫的支持力变大b球面对甲虫的摩擦力变大c球面对甲虫的作用力变大d地面对半球体的摩擦力变大【考点】共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】甲虫从半球面的最高点缓慢往下爬行的过程中，合力近似为零，分析其受力情况，根据平衡条件得到球面对甲虫的支持力和摩擦力与的关系，再分析两力的变化以整体为研究对象，分析地面对半球体的摩擦力【解答】解：a、b、以甲虫为研究对象，分析爬行过程中其受力情况：重力g、球面的支持力n和摩擦力f，如图，根据平衡条件得：n=gcos，f=gsin由题可知，增大，cos减小，sin增大，则球面对甲虫的支持力n变小，摩擦力f变大故a错误，b正确；c、球面对甲虫的作用力是支持力与摩擦力的合力，与重力平衡，保持不变，故c错误；d、以甲虫和半球体整体为研究对象，可知，水平方向不受外力，则地面对半球体没有摩擦力故d错误故选：b【点评】本题运用函数法研究动态平衡问题，分析受力情况是关键，同时要灵活选择研究对象，采用隔离法和整体法两种方法研究，比较简便12如图所示，两个质量相等的物体a和b紧靠在一起放在光滑水平桌面上，如果它们分别受到水平推力f1、f2，且f1f2，则a施于b的作用力的大小为（）af1bf2cd【考点】牛顿第二定律；物体的弹性和弹力【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】以整体为研究对象，由牛顿第二定律可以求出加速度；以a或b为研究对象，由牛顿第二定律可以求出两物体间的作用力【解答】解：以a、b组成的系统为研究对象，由牛顿第二定律得：（f1f2）=2ma，加速度为：a=，以a为研究对象，由牛顿第二定律得：f1n=ma，解得a、b间的作用力：n=；故选：d【点评】本题考查了求物体的加速度与物体间的作用力，应用牛顿第二定律即可正确解题，解题时注意整体法与隔离法的应用13如图所示，质量相等的三个物块a、b、c，a与天花板之间、b与c之间均用轻弹簧相连，a与b之间用细绳相连，当系统静止后，突然剪断ab间的细绳，则此瞬间a、b、c的加速度分别为（取向下为正）（）ag、2g、0b2g、2g、0c2g、2g、gd2g、g、g【考点】牛顿第二定律；胡克定律【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】剪断细线前对a、b和c整体物体分别受力分析，根据平衡条件求出细线的弹力，断开细线后，再分别对a、b和c整体受力分析，求解出合力并运用牛顿第二定律求解加速度【解答】解：剪断细线前，对bc整体受力分析，受到总重力和细线的拉力而平衡，故t=2mg；再对物体a受力分析，受到重力、细线拉力和弹簧的拉力；剪断细线后，重力和弹簧的弹力不变，细线的拉力减为零，故物体b受到的力的合力等于2mg，向下，物体a受到的合力为2mg，向上，物体c受到的力不变，合力为零，故物体b有向下的2g的加速度，物体a具有2g的向上的加速度，物体c的加速度为零；故选b【点评】本题是力学中的瞬时问题，关键是先根据平衡条件求出各个力，然后根据牛顿第二定律列式求解加速度；同时要注意轻弹簧的弹力与行变量成正比，来不及突变，而细线的弹力是有微小形变产生的，故可以突变14在静止的小车内，用细绳a和b系住一个小球，绳a与竖直方向成角，拉力为ta，绳b成水平状态，拉力为tb现让小车从静止开始向右做匀加速直线运动，如图所示，此时小球在车内的位置保持不变（角不变），则两根细绳的拉力变化情况可能是（）ata变大，tb不变bta变大，tb变小cta不变，tb变小dta不变，tb变大【考点】牛顿第二定律；物体的弹性和弹力【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】对静止状态和匀加速状态分别受力分析，求出两个绳子拉力的表达式，再对结果讨论即可【解答】解：物体以加速度a向右做匀加速直线运动，对小球受力分析，如图根据共点力平衡条件tasintb=matacosmg=0解得ta=tb=mgtanma故当物体由静止开始加速时，加速度由零变为不是零，即变大，故ta不变，tb变小；故选：c【点评】本题关键是对小球受力分析，根据牛顿第二定律列出方程求解出各个力的表达式，然后进行讨论15如图所示，一倾斜木板上放一质量为m物体，当板的倾角逐渐增大时，物体始终保持静止状态，则物体所受（）a重力变大b支持力变大c摩擦力变大d合外力变大【考点】共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】物体始终保持静止状态，分析物体的受力情况，根据平衡条件得出支持力和摩擦力与板的倾角关系式，再由数学知识分析各力的变化【解答】解：设物体的重力恒为g，由平衡条件得：物体所受的支持力n=gcos，摩擦力为f=gsin，当增大时，cos减小，sin增大，所以n减小，f增大由于物体始终保持静止状态，所以由平衡条件可知，物体所受的合外力恒为零故选：c【点评】本题是简单的动态平衡问题，运用函数法分析各力的变化，也可以通过作图法分析16将一物块分成相等的a、b两部分靠在一起，下端放置在地面上，上端用绳子拴在天花板，绳子处于竖直伸直状态，整个装置静止则（）a绳子上拉力可能为零b地面受的压力可能为零c地面与物体间可能存在摩擦力dab之间可能存在摩擦力【考点】摩擦力的判断与计算【专题】摩擦力专题【分析】隔离对a分析，判断绳子的拉力的有无，以及ab之间有无摩擦力对ab整体分析，判断地面有无摩擦力以及对地面有无压力【解答】解：ad、对a分析，有若a所受的重力、b对a的支持力和摩擦力三个力平衡，则绳子拉力为零故a正确，d正确bc、对整体分析，整体可能受总重力、支持力，拉力若地面的支持力等于总重力，则绳子拉力为零，因为绳子的拉力不可能大于a的重力，所以地面对b一定有支持力根据整体平衡知，水平方向方向上，地面对b无摩擦力故b、c错误故选ad【点评】解决本题的关键能够正确地进行受力分析，运用共点力平衡求解，注意整体法和隔离法的运用17机场、海港、粮库，常用输送带运送旅客、货物、和粮食等，如图所示，当行李箱随传送带一起匀速运动时，下列关于行李箱受力的说法中正确的是（）a行李箱所受的摩擦力方向沿传送带向上b行李箱所受的摩擦力方向沿传送带向下c此时行李箱受到三个力的作用d此时行李箱受到的合力方向向上【考点】共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】行李箱随传送带一起向上匀速运动，受力平衡，对行李箱进行受力分析，根据相对运动趋势判断摩擦力方向，分析受力个数时可借助平衡条件进行判断【解答】解：a、行李箱所受的摩擦力方向与相对运动趋势的方向相反，行李箱相对皮带有向下运动的趋势，所以静摩擦力方向沿传送带向上，故a正确，故b错误；c、行李箱随传送带一起向上匀速运动，因此共受到三个力，分别为重力、支持力与静摩擦力，故c正确；d、行李箱匀速运动合外力为零，故d错误；故选：ac【点评】物体受力分析时，可能有时需要根据平衡条件判断与之接触的物体对其有无支持力或摩擦力的情况，需要根据平衡平衡条件进行判断18如图所示，在水平力f作用下，a、b保持静止若a与b的接触面是水平的，且f0，则b的受力个数可能为（）a3个b4个c5个d6个【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】先对ab整体受力分析，判断整体相对斜面体的运动趋势；再对a受力分析，最后对物体b受力分析，b可能受到斜面的静摩擦力，也可能不受斜面的静摩擦力，即b受力情况有两种可能【解答】解：先对ab整体受力分析，受重力、推力、支持力；当推力平行斜面向上的分力大于重力的下滑分力时，有上滑趋势；当推力平行斜面向上的分力小于重力的下滑分力时，有下滑趋势；当推力平行斜面向上的分力等于重力的下滑分力时，无滑动趋势；再对物体a受力分析，受推力、重力、支持力和向左的静摩擦力，共4个力；最后对b受力分析，受重力、a对b的压力和向右的静摩擦力、斜面体对a的支持力，如果b物体相对斜面体有滑动趋势，则受到斜面体的静摩擦力，若相对斜面体无滑动趋势，则不受斜面体的静摩擦力，即物体b可能受4个力，也可能受5个力；故选：bc【点评】分析物体受力常常采用隔离法，一般按这个顺序分析受力：重力、弹力、摩擦力19举重运动是力量和技巧充分结合的体育项目，它要求用有限的力量举起尽可能重的杠铃就“抓举”而言，其技术动作可分为预备、提杠铃、发力、下蹲支撑、起立、放下杠铃等六个步骤如图所示，运动员举起150kg的杠铃后双手保持106角，处于静止状态，此时运动员两手臂各承受的压力是（已知：sin53=0.8，cos53=0.6，g=10m/s2）（）a1000nb1500nc1250nd2500n【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成；力的合成与分解的运用【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】以杠铃为研究对象，分析受力情况，作出力图，根据平衡条件求出运动员两臂对杠铃的作用力【解答】解：以杠铃为研究对象，分析受力情况：重力mg和运动员两臂对杠铃的作用力f1和f2，作出力图如图根据平衡条件得：2fcos53=mg得到：f=mg=n故选：c【点评】本题用质点代替杠铃，对实际物体进行简化，方便研究对于物体的平衡问题，关键是分析受力情况20一质量为m的人站在电梯中，电梯加速上升，加速度的大小为g，g为重力加速度人对电梯底部的压力为（）a mgb2mgcmgd mg【考点】牛顿第二定律【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】人和电梯具有相同的加速度，对人分析，根据牛顿第二定律求出电梯对人的支持力，从而得出人对电梯的压力【解答】解：对人分析，根据牛顿第二定律得，nmg=ma，解得n=，所以人对电梯底部的压力为故d正确，a、b、c错误故选：d【点评】本题考查了牛顿第二定律的基本运用，知道加速度方向与合力的方向相同，基础题二计算题21如图所示，小球的重力为12n，绳子oa与水平方向的角度为37，ob水平；试求（1）绳子oa受到的拉力（2）绳子ob受到的拉力【考点】共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】由题系统处于静止状态，以结点o为研究对象，将绳子oc对结点的拉力进行分解，作出力的分解图，由几何知识求出ao绳和ob绳的拉力【解答】解：以结点o为研究对象，分析受力情况，co绳对o点的拉力大小等于重力mg，即fco=mg按照效果将oc绳的拉力按效果进行分解，如上图，由几何关系得：fao=fb