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文档简介

课题： 练习四第1到第5题课型： 练习课 一、教学目标：知识与智能：通过多种形式的练习，巩固利用“十几减几”的计算方法。使学生能正确、熟练地计算十几减几的题目。过程与方法：在练习及动手做的经历中进一步学会看图理解题意，能根据图中的条件提出问题并解答。情感态度与价值观：培养学生的合作意识。二、教学重点：使学生能熟练地运用“想加算减”或“破十法”来计算十几减几。三、教学难点：能根据已知条件提出并解决简单的数学问题。四、教学准备：教具：练习四的练习情境图，算式卡片五，教学方法合学习方式,教学方法：采用指导法，指导学生完成各种形式的练习，巩固不同的计算方法，总结法。学习方式：练习，探究学习，合作交流五、教学过程：（一）教学互动练习：课本第18页练习四的第1题。(老师指导学生)请学生观察图，并理解图的意思再列式计算。11-5=6（个） 13-4=9(个)课本第18页练习四的第2题。组织学生先说出得数，再在练习本上写出算式。 11-11-2=9 11-3=811-4=7 11-5=6课本第18页练习四的第3题。请学生独立完成。76567843578611 - = 13- = 课本第18页练习四的第4题。（1）要求学生仔细看图，说说自己看懂了什么？（2）师：怎样求还有几只？（3）让学生独立列式。进行集体订正。 12 5 = 7 （只）口算比赛。（课本练习四的第5题）组织学生以小组为单位进行口算比赛。11-3=8 12-6=6 19-8=11 13-4=912-8=4 11-2=9 14-5=9 12-9=3板书设计：练习四第1到第5题11-2=9 11-3=811-4=7 11-5=676567843578611 - = 13- = 11-3=8 12-6=6 19-8=11
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