山东省潍坊市诸城市枳沟中学七年级生物上学期期末复习试卷（一）（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年山东省潍坊市诸城市枳沟中学七年级（上）期末生物复习试卷（一）一、选择题1贯众具有根、茎、叶，用孢子繁殖贯众所属的植物群类是（）a裸子植物b蕨类植物c苔藓植物d藻类植物2绿色植物的光合作用维持了大气中的碳氧平衡，为生物的活动提供了氧气大气中的氧气主要来自哪类植物的光合作用？（）a藻类植物b蕨类植物c裸子植物d被子植物3下列植物中，用孢子繁殖的是（）a菊花b水稻c葫芦藓d红豆杉4蕨类植物一般比苔藓植物高大，原因是蕨类植物（）a受精作用不受水的限制b有假根和茎、叶c有根、茎、叶及输导组织d靠种子繁殖5下列开始有了真正的根的植物类群是（）a藻类植物b苔藓植物c蕨类植物d裸子植物6肾蕨是一种常见的观赏植物，它的繁殖方式和适宜的生活环境分别是（）a种子繁殖、阳光照射的窗台b孢子繁殖、阴暗潮湿的环境c种子繁殖、阴暗潮湿的环境d孢子繁殖、阳光照射的窗台7卷柏又名九死还魂草，有根、茎、叶，无花、果实、种子，据此判断卷柏属于（）a苔藓植物b蕨类植物c裸子植物d被子植物8下列哪项是藻类、苔藓、蕨类植物所具有的共同特征（）a都是多细胞植物b都没有根、茎、叶器官的分化c大都生活在阴湿环境中d都不产生种子9下列植物中，能产生种子的是（）a水绵b墙藓c满江红d油松10银杉和鹅掌楸是我国珍惜的植物，这两种植物的最大区别是（）a能否产生种子b种子外有无种皮包被c种子外有无果皮包被d有无输导组织11如图所示是银杏树上结的“白果”，对白果的描述正确的是（）a白果是银杏的种子，成熟时果皮脱落b白果是银杏的种子，没有果皮包被c白果是银杏的种子，没有果皮和种皮包被d白果是银杏的种子，没有种皮包被12右图为叶表皮上的一个气孔，下列关于它的说法中，不正确的是（）a是保卫细胞，两两相对，可控制气孔的张开和闭合b是气孔，它正处于张开状态c若关闭，蒸腾作用就会减弱d通常是夜间张开，白天闭合13与蒸腾作用有关的叙述错误的是（）a气孔的张开和闭合受保卫细胞控制b植物体内“水往高处流”，其动力主要来源于蒸腾作用c阔叶树在秋天落叶的最主要原因是减少水分和无机盐的吸收d蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水量，从而促进了生物圈的水循环14据报道，科学家发明了一类无色透明塑料、低粘性蜡等物质，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率这主要是因为薄膜（）a增强了植物的光合作用b增强了植物的蒸腾作用c减弱了植物的蒸腾作用d减弱了植物的呼吸作用15移栽幼苗时，为了提高成活率，应采取的措施是（）在阴天或早晚移栽 不要碰掉枝叶 剪去一部分枝叶 给植物覆盖遮阴 及时施肥 让植株尽快光照，以制造氧气abcd16如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系以下分析正确的是（）an 点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用bmp 段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强cmn 段表示该植物只进行呼吸作用dnp 段表示该植物只进行光合作用17科技人员在密闭的玻璃温室里进行植物栽培实验，晴天环境下对室温内二氧化碳浓度进行24小时测定，并绘制如图所示的曲线，下列分析正确的是（）amn段植物呼吸作用不断增强bnp段植物光合作用不断增强cq点植物中的有机物比m点多dp点后植物不再进行光合作用18下面描述光合作用过程的反应式，正确的是（）a二氧化碳+水有机物+氧气b二氧化碳+氧气有机物+水c有机物+氧气二氧化碳+水+能量d有机物+二氧化碳氧气+水+能量19如图为植物进行光合作用示意图，、表示某种物质，其中能储存在果实里并能提供能量的是（）abcd20利用温室大棚栽培蔬菜，瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式，下列是温室大棚栽培经常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是（）a合理密植，即使灌溉，施肥、治虫b适时给作物松土，夜间适当避风降温c适当延长光照时间，增加光照强度d光照条件下适当增加二氧化碳的浓度21利用温室大棚生产蔬菜时，有时会设法增加棚内二氧化碳浓度，夜间还会适当降低温度，这样做的目的是（）a增强光合作用，降低呼吸作用b增强光合作用和呼吸作用c降低光合作用，增强呼吸作用d降低光合作用和呼吸作用22采取以下措施对塑料大棚蔬菜产量影响最小的是（）a适当提高氧气浓度b适当延长光照时间c适当提高二氧化碳浓度d适当增加光照强度23有一位同学，在夏季晴好的一天中，分别于清晨、傍晚、深夜三个时间从同一株绿色植物上摘取极相似的绿叶三片再将这三片叶放入酒精中隔水加热脱去叶绿素，取出后用清水冲洗，加碘液染色染色最深的应是哪个时间取得的叶片（）a清晨时b傍晚时c深夜时d无法确定24在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要用黑纸片对叶片进行部分遮光处理，实验后向叶片滴加碘液，变蓝的部位是（）a光照部位b遮光部位c整个叶片d叶片边缘25如图表示某植物叶片所处的状态，图中所表示的是该叶片正在进行（）a光合作用b呼吸作用c蒸腾作用d运输作用26图示可以简洁、直观地表示生物的生理过程，图示一片正常进行生理活动的叶片，图中分别代表不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向，下列有关说法错误的是（）a若为光合作用示意图，则分别是二氧化碳、氧气、水、有机物b若为呼吸作用示意图，则分别是氧气、二氧化碳、有机物、水c绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用d若为蒸腾作用示意图，则指的是水蒸气27呼吸作用彻底分解有机物后，产生的物质是（）a二氧化碳和水b水和淀粉c氧气和水d无机盐和水28下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，不正确的是（）a光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物b白天进行光合作用，晚上进呼吸作用c光合作用需要光，呼吸作用不需要光d光合作用储存能量，呼吸作用释放能量29某同学设计了如图的装置（瓶中植株未经暗处理）下列描述中，正确的组合是（）该装置可验证植物的光合作用能产生氧气；该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳；丙内石灰水保持澄清；丙内石灰水变浑浊abcd30如图表示光合作用和呼吸作用以及它们之间的物质转化过程，若甲代表有机物和氧气，则、乙分别代表（）a呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水b光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水c呼吸作用、光合作用、有机物和氧气d光合作用、呼吸作用、有机物和氧气二、填空题31为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料实验装置如图所示，请分析回答（1）如何排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响？这样处理是利用了天竺葵的分解有机物的原理（2）将实验装置放到阳光下照射46小时后，同时摘下叶片a、b，利用进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果（3）结果发现叶片a中绿色部分变成色，非绿色部分仍是黄白色，说明绿色部分进行了光合作用产生了；叶片b没有变蓝是因为缺少光合作用的原料（4）天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内的运输的，运输水分所需要的动力来自于叶片进行所产生的拉力32上面几个装饰表示植物不同的生理现象，请根据图回答问题（1）装置a黑色塑料袋内b壁出现小水珠说明植物进行了，烧杯中澄清石灰水变浑浊是为了验证天竺葵进行了，产生了气体，（2）装置b玻璃罩内老鼠存活是验证盆栽植物进行时，释放出设置左边装置的目的是（3）装置c内是潮湿将萌发的种子，d装置密封完好的塑料袋内是生长旺盛的绿色植物，实验时将装置从阴凉处移到阳光下地装置内植物的光合作用会，原因之一是33如图1是植物生理作用的示意图，图2为叶片的横切面结构示意图，请回答下列问题：（1）图1中植物吸收气体或释放气体的主要通道是通过图2叶表皮的（2）如果图1表示植物的光合作用，则图1中物质是该物质主要通过图2的结构来运输（3）若图1中为水蒸气，则根部吸收的水分向上运输的主要动力是来自叶片的作用（4）观察叶片横切面的临时切片前，若将该叶片先进行酒精脱色处理，再滴加碘液，则图2中颗粒为色34图甲a、b、c分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图甲为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线请据图回答：（1）图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是，该植物白天和晚上都能进行生理活动是（填字母）（2）图乙中代表光合作用的曲线是，它与图甲中的（填字母）生理活动相对应，进行此生理活动的场所是（3）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中生理活动（填字母）（4）在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率通常采用方法（答一种即可）绿色植物的光合作用对维持生物圈的平衡有重要的作用35为探究植物的生理作用，小悦设计并实施了以下三个实验请据图分析（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）：（1）实验一a瓶装有萌发的种子，b瓶装有煮熟的种子小悦观察到a瓶蜡烛熄灭证明种子的呼吸作用，实验中b瓶起作用（2）实验二为消耗叶片原有的淀粉，小悦应先将c、d两装置放在环境中一昼夜，再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液后，观察到装置中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要（3）实验三小悦发现装置的塑料袋内壁有许多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从散失的，为减少水分散失，移栽植物时可采用等措施2015-2016学年山东省潍坊市诸城市枳沟中学七年级（上）期末生物复习试卷（一）参考答案与试题解析一、选择题1贯众具有根、茎、叶，用孢子繁殖贯众所属的植物群类是（）a裸子植物b蕨类植物c苔藓植物d藻类植物【考点】蕨类的主要特征及其与人类生活的关系【分析】蕨类植物生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大蕨类植物没有花，不结种子，不能形成果实，用孢子繁殖后代，属于孢子植物据此解答【解答】解：a、裸子植物有根茎叶和种子四种器官，贯众不是裸子植物，a错误b、贯众有根茎叶的分化，没有花，不结种子，不能形成果实，用孢子繁殖后代，属于蕨类植物，b正确c、苔藓植物无根，有茎叶的分化，c错误d、藻类植物的结构简单，无根茎叶的分化，d错误故选：b【点评】解答此题的关键是熟练掌握蕨类植物的主要特征，其它植物的特点也要了解2绿色植物的光合作用维持了大气中的碳氧平衡，为生物的活动提供了氧气大气中的氧气主要来自哪类植物的光合作用？（）a藻类植物b蕨类植物c裸子植物d被子植物【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系【分析】此题考查的是藻类植物与人类的关系，据此答题【解答】解：自然界中藻类植物的数量极为庞大，分布也十分广泛藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源可见a正确故选：a【点评】这题比较简单，基础性比较强，只要基础扎实就可轻松答题3下列植物中，用孢子繁殖的是（）a菊花b水稻c葫芦藓d红豆杉【考点】苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系；种子植物的主要特征及其与人类生活的关系【分析】藻类植物、苔藓植物、蕨类植物用孢子繁殖后代，属于孢子植物；裸子植物和被子植物用种子繁殖后代，属于种子植物，据此解答【解答】解：菊花、水稻和红豆杉都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物；葫芦藓是苔藓植物，不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物故选：c【点评】关键点：苔藓植物用孢子繁殖后代，属于孢子植物4蕨类植物一般比苔藓植物高大，原因是蕨类植物（）a受精作用不受水的限制b有假根和茎、叶c有根、茎、叶及输导组织d靠种子繁殖【考点】蕨类的主要特征及其与人类生活的关系；苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系【分析】苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大据此解答【解答】解：a、蕨类植物和苔藓植物都用孢子繁殖后代，二者的生殖都离不开水，a错误b、苔藓植物无根，只有假根，但有茎叶的分化；蕨类植物有了根、茎、叶的分化b错误c、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大，c正确d、蕨类植物和苔藓植物都用孢子繁殖后代，d错误故选：c【点评】熟练掌握苔藓植物和蕨类植物的主要特征，比较苔藓植物和蕨类植物的根茎叶以及体内有无输导组织5下列开始有了真正的根的植物类群是（）a藻类植物b苔藓植物c蕨类植物d裸子植物【考点】蕨类的主要特征及其与人类生活的关系【分析】此题考查的是蕨类植物的主要特征，据此作答【解答】解：a、藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，生殖离不开水，不符合题意b、苔藓植物无根，有茎叶的分化，茎叶内无输导组织，不符合题意c、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，生殖离不开水，适于生活在阴湿的环境中符合题意d、裸子植物具有根、茎、叶和种子四种器官，无花和果实，用种子繁殖后代，生殖脱离了水的限制，不符合题意故选：c【点评】只要熟练掌握了蕨类植物的主要特征，就能轻松答题这部分内容是重点，注意掌握6肾蕨是一种常见的观赏植物，它的繁殖方式和适宜的生活环境分别是（）a种子繁殖、阳光照射的窗台b孢子繁殖、阴暗潮湿的环境c种子繁殖、阴暗潮湿的环境d孢子繁殖、阳光照射的窗台【考点】蕨类的主要特征及其与人类生活的关系【分析】植物主要分成藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物五种植物根据繁殖方式可分为孢子植物（包括藻类植物，苔藓植物，蕨类植物）和种子植物（包括裸子植物，被子植物），而从生活环境环境来看，藻类植物一般生活在水中，苔藓植物和蕨类植物一般生活在阴湿的环境中裸子植物和被子植物一般生活在干旱的陆地上【解答】解：肾蕨有根茎叶的分化，且出现了输导组织和机械组织，叶片背面的褐色突起是孢子囊，内有孢子，是肾蕨的生殖细胞可见肾蕨用孢子繁殖后代，生殖和发育离不开水生活在阴湿的环境中故选：b【点评】解答此题的关键是明确肾蕨的生活环境和生殖方式7卷柏又名九死还魂草，有根、茎、叶，无花、果实、种子，据此判断卷柏属于（）a苔藓植物b蕨类植物c裸子植物d被子植物【考点】蕨类的主要特征及其与人类生活的关系【分析】蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，以及支持地上高大的部分，因此，蕨类植物一般长的比较高大蕨类植物无花，不能结出果实和种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；蕨类植物的生殖离不开水，适于生活在阴湿处【解答】解：a、苔藓植物只有茎、叶的分化，没有真正的根，故a错误；b、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，但无花，不能结出果实和种子，用孢子繁殖后代；卷柏有根、茎、叶，无花、果实、种子，因此属于蕨类植物故b正确c、裸子植物有根、茎、叶和种子四大器官，无花和果实，故c错误；d、被子植物有有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，故d错误故选：b【点评】只要熟练掌握了蕨类植物的主要特征，就能轻松答题这部分内容是重点，注意掌握8下列哪项是藻类、苔藓、蕨类植物所具有的共同特征（）a都是多细胞植物b都没有根、茎、叶器官的分化c大都生活在阴湿环境中d都不产生种子【考点】种子植物的主要特征及其与人类生活的关系【分析】藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都是孢子植物，孢子植物生活在水中或喜欢在阴暗潮湿的地方生长；孢子植物生长到一定时期就产生一种叫做孢子的生殖细胞，孢子是孢子植物所产生的一种有繁殖或休眠作用的细胞，能直接发育成新个体，孢子一般微小，是单单细胞的【解答】解：a、藻类植物中有单细胞的，如衣藻，故不符合题意b、蕨类植物以及具有了根、茎、叶的分化，苔藓植物具有茎、叶的分化，藻类植物没有根、茎、叶的分化，故不符合题意c、孢子植物中的藻类植物大多生活在水中，苔藓植物和蕨类植物大多生活在阴湿的环境中，故不符合题意d、藻类、苔藓、蕨类植物都能产生孢子，靠孢子产生新个体，它们不产生种子故符合题意故选：d【点评】孢子植物的共同特征是靠孢子这种生殖细胞繁殖后代，不产生种子9下列植物中，能产生种子的是（）a水绵b墙藓c满江红d油松【考点】种子植物的主要特征及其与人类生活的关系；藻类的主要特征及其与人类生活的关系；苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系；裸子植物的主要特征【分析】自然界中的植物多种多样，有种子植物，有孢子植物，据此解答【解答】解：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，水绵属于藻类植物，墙藓属于苔藓植物，满江红属于蕨类植物，它们都不能产生种子；被子植物和裸子植物都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物，油松属于裸子植物，种子外无果皮包被，裸露可见d符合题意故选：d【点评】关键点：被子植物和裸子植物都属于种子植物10银杉和鹅掌楸是我国珍惜的植物，这两种植物的最大区别是（）a能否产生种子b种子外有无种皮包被c种子外有无果皮包被d有无输导组织【考点】种子植物的主要特征及其与人类生活的关系【分析】根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实；裸子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实【解答】解：abd、银杉和鹅掌楸都属于种子植物，二者都能产生种子、种子外都有种皮包被、并且都有输导组织故abd错误c、银杏属于裸子植物，种子裸露，无果皮包被，不能形成果实；鹅掌楸属于被子植物，种子外面有果皮包被着，能形成果实故c正确故选：c【点评】关键点：裸子植物和被子植物的分类依据是种子外面有无果皮包被着11如图所示是银杏树上结的“白果”，对白果的描述正确的是（）a白果是银杏的种子，成熟时果皮脱落b白果是银杏的种子，没有果皮包被c白果是银杏的种子，没有果皮和种皮包被d白果是银杏的种子，没有种皮包被【考点】裸子植物的主要特征【分析】裸子植物和被子植物的分类依据是种子外面有无果皮包被着【解答】解：植物分类的重要依据是花、果实和种子根据种子外面有无果皮包被着，把植物分成裸子植物和被子植物，银杏属于裸子植物，其结的白果，是种子，外面肉质的部分是种皮，其种子无果皮包被着，裸露，不能形成果实可见b正确故选：b【点评】掌握裸子植物和被子植物的区别是关键12右图为叶表皮上的一个气孔，下列关于它的说法中，不正确的是（）a是保卫细胞，两两相对，可控制气孔的张开和闭合b是气孔，它正处于张开状态c若关闭，蒸腾作用就会减弱d通常是夜间张开，白天闭合【考点】气孔的功能结构及开闭原理【分析】图中是保卫细胞，是气孔，是叶绿体【解答】解：a、图中是保卫细胞，总是两两相对而生，围成的空腔是气孔，a正确；b、保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之气孔就关闭图中的气孔处于张开状态；b正确；c、当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，气孔若关闭，蒸腾作用就会减弱c正确；d、气孔的开关和闭合受保卫细胞的控制，与白天夜晚无关，d错误故选：d【点评】关于叶片的结构是经常考查的内容，常以图片填空的形式出现13与蒸腾作用有关的叙述错误的是（）a气孔的张开和闭合受保卫细胞控制b植物体内“水往高处流”，其动力主要来源于蒸腾作用c阔叶树在秋天落叶的最主要原因是减少水分和无机盐的吸收d蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水量，从而促进了生物圈的水循环【考点】气孔的功能结构及开闭原理；绿色植物的蒸腾作用【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程；植物的蒸腾作用为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死同时促进了生物圈的水循环【解答】解：a、气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，气孔就关闭故a正确；b、植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用故b正确；c、阔叶树的叶较大，利于蒸腾作用，秋天温度较低，气候干燥，降雨少，落叶可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，利于保水故c错误；d、植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水量，从而促进了生物圈的水循环故d正确故选：c【点评】植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握，并能灵活运用相关知识来解决具体的问题14据报道，科学家发明了一类无色透明塑料、低粘性蜡等物质，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率这主要是因为薄膜（）a增强了植物的光合作用b增强了植物的蒸腾作用c减弱了植物的蒸腾作用d减弱了植物的呼吸作用【考点】蒸腾作用的意义【分析】此题考查的是植物的蒸腾作用，移栽植物的时候要想办法降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，分析答题【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，用科学家发明的这种无色透明塑料、低粘性蜡的物质，将其喷到叶面上，结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，这样就使的植物能照常利用二氧化碳作为原料进行光合作用，而水蒸气则不能蒸发出去，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率可见c符合题意故选：c【点评】绿色植物蒸腾作用的知识是考试的重点，要注意理解和掌握此部分内容不能死记硬背15移栽幼苗时，为了提高成活率，应采取的措施是（）在阴天或早晚移栽 不要碰掉枝叶 剪去一部分枝叶 给植物覆盖遮阴 及时施肥 让植株尽快光照，以制造氧气abcd【考点】蒸腾作用的意义【分析】此题考查的知识点是提高树苗成活率的措施解答时可以从带土移栽、去掉部分叶片移栽、在烈日炎炎的中午移栽对树苗的影响方面来分析【解答】解：植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，并选择阴天或傍晚时移栽，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活根吸收的主要部位是根毛和幼根，移栽植物时一般要带一个土坨，这样可以保护根毛和幼根不受到损伤，利于根吸水，提高成活率在烈日炎炎的中午移栽，植物的蒸腾作用非常旺盛，会散失大量的水分，不利于树苗的成活，因此可以给植物覆盖遮阴故选：c【点评】对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活16如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系以下分析正确的是（）an 点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用bmp 段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强cmn 段表示该植物只进行呼吸作用dnp 段表示该植物只进行光合作用【考点】光合作用的概念；呼吸作用的概念【分析】（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，要吸收二氧化碳使其浓度减少，表达式为：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气（2）呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，呼吸作用释放二氧化碳，使二氧化碳的浓度增加（3）植物的光合作用与光照强度和二氧化碳的浓度等有关如果植物的光合作用的强度大于呼吸作用的强度，植物体内的有机物就会积累（4）由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中m点吸收二氧化碳为0但能释放出二氧化碳说明m点植物进行呼吸作用，n点为零界点，从m到n都有光，只是光越来越强，到m点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等而np段表示光合作用逐渐增强，制造的有机物逐渐大于呼吸作用分解的有机物，有机物开始积累p点后表示光合作用趋于稳定，据此可以解答本题【解答】解：a光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，n点的二氧化碳吸收相对量为零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量故a错误；b光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，呼吸作用强度不变，所以吸收的二氧化碳逐渐增多，mp段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强故b正确；cmn段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物进行呼吸作用强度大于光合作用强度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用释放二氧化碳故c错误；dnp段光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，表示随着光照强度增加，光合作用增强但植物进行呼吸作用照常进行，只不过表示植物进行呼吸作用强度小于光合作用强度故d错误故选：b【点评】题考查了学生对光合作用和呼吸作用的区别与联系，影响光合作用的因素知识的了解和识图分析的能力有一定的难度17科技人员在密闭的玻璃温室里进行植物栽培实验，晴天环境下对室温内二氧化碳浓度进行24小时测定，并绘制如图所示的曲线，下列分析正确的是（）amn段植物呼吸作用不断增强bnp段植物光合作用不断增强cq点植物中的有机物比m点多dp点后植物不再进行光合作用【考点】光合作用的概念；呼吸作用的概念【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用；活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用；观图可知：mn段玻璃罩内的二氧化碳浓度增加，说明呼吸作用强度大于光合作用强度；n点和p点，二氧化碳的浓度既不增加也不减少，说明光合作用强度等于呼吸作用强度；np段二氧化碳的浓度降低，说明光合作用强度大于呼吸作用强度；pq段二氧化碳浓度增加，说明呼吸作用强度大于光合作用强度；据此解答【解答】解：由分析可知：a、mn段玻璃罩内的二氧化碳浓度增加，说明呼吸作用强度大于光合作用强度，a错误；b、np段二氧化碳的浓度降低，说明光合作用强度大于呼吸作用强度；b错误；c、m点，植物在晚上只进行呼吸作用，消耗有机物，不能进行光合作用，q点植物经过一天的光合作用，所以q点植物中的有机物比m点多，c正确；d、p点，二氧化碳的浓度既不增加也不减少，说明光合作用强度等于呼吸作用强度，d错误故选：c【点评】本题解题的关键是明确坐标曲线图的含义，要从图中读出呼吸作用强度，以及呼吸作用速率和光合作用速率相等的点18下面描述光合作用过程的反应式，正确的是（）a二氧化碳+水有机物+氧气b二氧化碳+氧气有机物+水c有机物+氧气二氧化碳+水+能量d有机物+二氧化碳氧气+水+能量【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化【分析】光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程据此解答【解答】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，即光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气故选：a【点评】掌握光合作用的概念是解题的关键19如图为植物进行光合作用示意图，、表示某种物质，其中能储存在果实里并能提供能量的是（）abcd【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化【分析】光合作用反应式为：二氧化碳+水有机物+氧气由图可知：为二氧化碳，是氧气，是水，是有机物所以绿色植物的光合作用吸收的二氧化碳通过气孔进入叶片，释放的氧气通过气孔进入大气的，需要的水分由根吸收通过根、茎、叶脉的导管进入叶片，制造的有机物则通过叶脉中的筛管运输到其它器官所以该图图示了绿色植物光合作用【解答】解：植物进行光合作用制造的有机物通过筛管从植物的茎叶等器官运输到植物的根部，所以物质4指的是有机物有机物储存在果实里，并能提供能量故选：d【点评】熟记光合作用的概念是解答此题的关键20利用温室大棚栽培蔬菜，瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式，下列是温室大棚栽培经常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是（）a合理密植，即使灌溉，施肥、治虫b适时给作物松土，夜间适当避风降温c适当延长光照时间，增加光照强度d光照条件下适当增加二氧化碳的浓度【考点】光合作用原理在生产上的应用【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等【解答】解：a、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低只有合理密植才能使植物充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，及时灌溉，施肥、治虫增加产量，属于光合作用原理的利用，a错误b、一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强 根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高蔬菜的产量，属于呼吸作用原理的利用，b正确c、光照时间越长，增加光照强度，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，属于光合作用原理的利用，c错误d、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，属于光合作用原理的利用，d错误故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用受温度的影响，呼吸作用消耗有机物21利用温室大棚生产蔬菜时，有时会设法增加棚内二氧化碳浓度，夜间还会适当降低温度，这样做的目的是（）a增强光合作用，降低呼吸作用b增强光合作用和呼吸作用c降低光合作用，增强呼吸作用d降低光合作用和呼吸作用【考点】光合作用原理在生产上的应用【分析】本题考查光合作用原理在生产上的应用光合作用的原理光合作用与呼吸作用的关系【解答】解：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用影响光合作用的因素是光照强度、温度，二氧化碳的浓度等，在一定范围内，绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物就多，释放的氧气增多，大棚与空气隔绝不断消耗二氧化碳，二氧化碳的浓度逐渐降低，光合作用效率就会降低所以，在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施二氧化碳呼吸作用是生物的生活细胞吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量白天温度高光合作用强，夜间温度低呼吸作用低消耗的有机物少，这样积累的有机物就多，综上所述b、c、d选项不符合题意，只有选项a符合题意故选：a【点评】本题考查光合作用原理在生产上的应用光合作用原理，绿色植物的对维持碳氧平衡方面的作用综合性较强难度中等22采取以下措施对塑料大棚蔬菜产量影响最小的是（）a适当提高氧气浓度b适当延长光照时间c适当提高二氧化碳浓度d适当增加光照强度【考点】光合作用原理在生产上的应用【分析】根据所学的知识可以知道：影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，其中二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高据此可以解答本题【解答】解：a、我们知道光合作用的产物是氧气，而呼吸作用的原料是氧气当增加氧会抑制光合作用，而促进呼吸作用消耗有机物，使有机物较少，a错误b、光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，属于光合作用原理的利用，b正确c、二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳会促进光合作用积累有机物，c正确d、适当增加光照强度，可以最大限度的合成最多的有机物，d正确故选：a【点评】影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，据此可以很好的在农业上进行运用23有一位同学，在夏季晴好的一天中，分别于清晨、傍晚、深夜三个时间从同一株绿色植物上摘取极相似的绿叶三片再将这三片叶放入酒精中隔水加热脱去叶绿素，取出后用清水冲洗，加碘液染色染色最深的应是哪个时间取得的叶片（）a清晨时b傍晚时c深夜时d无法确定【考点】绿叶在光下制造有机物【分析】本题考查的是绿叶在光下制造淀粉，淀粉遇碘变蓝【解答】解：植物在白天主要进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用和蒸腾作用光合作用是制造有机物，呼吸作用是消耗有机物a、清晨植物进行了一晚上的呼吸作用，消耗了大量的有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色不会很深，故不符合题意b、傍晚植物进行了一天的光合作用和呼吸作用，积累了大量的有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色最深，故符合题意c、深夜植物进行呼吸作用，消耗了一些有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色不会很深，只是比清晨的叶要深，故不符合题意d、由于在不同的时间，植物进行光合作用和呼吸作用的强弱程度不同，叶积累的淀粉不同，滴上碘液颜色也会不同，故不符合题意故选：b【点评】关于光合作用和呼吸作用的比较是中考的重点，可通过列表的形式对比记忆24在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要用黑纸片对叶片进行部分遮光处理，实验后向叶片滴加碘液，变蓝的部位是（）a光照部位b遮光部位c整个叶片d叶片边缘【考点】绿叶在光下制造有机物【分析】此题考查绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验要点：光是制造有机物的必要条件；光合作用制造淀粉【解答】解：实验步骤：（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射 （3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片（4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色（5）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液（6）观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化分析现象，得出结论：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色绿叶在光下制造淀粉其中，部分遮光是为了设置对照此实验中的变量是光照目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉故选：a【点评】绿叶在光下制造有机物实验是中考的重要考点，很多中考试题的实验都是从这里改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理部分光照光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色，并说出暗处理、部分遮光、酒精脱色、隔水加热、漂洗加碘等的目的25如图表示某植物叶片所处的状态，图中所表示的是该叶片正在进行（）a光合作用b呼吸作用c蒸腾作用d运输作用【考点】光合作用的概念；光合作用过程中的物质转化和能量转化【分析】此题考查的是对光合作用的认识，结合图形和光合作用的概念解答【解答】解：由图可知：该植物叶片所处的状态是在阳光下，吸收二氧化碳，释放氧气a、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程该选项符合题意b、呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程该选项不符合题意c、蒸腾作用是指由水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中的过程该选项不符合题意d、植物通过导管向上输送水分和无机盐，筛管向下输送叶片光合作用产生的有机物，该选项不符合题意故选：a【点评】解此题的关键是理解掌握光合作用的概念识图作答26图示可以简洁、直观地表示生物的生理过程，图示一片正常进行生理活动的叶片，图中分别代表不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向，下列有关说法错误的是（）a若为光合作用示意图，则分别是二氧化碳、氧气、水、有机物b若为呼吸作用示意图，则分别是氧气、二氧化碳、有机物、水c绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用d若为蒸腾作用示意图，则指的是水蒸气【考点】光合作用的概念；呼吸作用的概念【分析】（1）上图若为光合作用示意图，则分别是二氧化碳、氧气、水、有机物；（2）若为呼吸作用示意图，则分别是氧气、二氧化碳、有机物、水；（3）若为蒸腾作用示意图，则指的是水蒸气【解答】解：a、若为光合作用示意图，其中二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根自下而上吸收来的，氧气有气孔出来，它合成的有机物由筛管自上向下运送因此表示进入的是二氧化碳，表示放出的是氧气，表示向上的是水，表示向下的是有机物 故该选项不符合题意b、若为呼吸作用示意图，呼吸作用的公式如图：有机物+氧气二氧化碳+水+能量可见呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳，因此表示进入的【1】应是氧气，表示放出的【2】是二氧化碳c、绿色植物在有光的条件下进行，呼吸作用和蒸腾作用在晚上和白天都进行故该选项符合题意d、若为蒸腾作用示意图，蒸腾作用是指绿色植物通过叶片的气孔把体内的水以气体的形式蒸发到大气中去的一个过程，气孔是气体进出的门户，因此是水蒸气故该选项不符合题意故选：c【点评】光合作用、蒸腾作用和呼吸作用是绿色植物的三个重要的生命活动，是考试的重中之重，一定要理解掌握27呼吸作用彻底分解有机物后，产生的物质是（）a二氧化碳和水b水和淀粉c氧气和水d无机盐和水【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解产生二氧化碳和水，同时释放出能量的过程【解答】解：呼吸作用的表达式是：有机物+氧气水+二氧化碳+能量因此呼吸作用彻底分解有机物后，产生的物质是二氧化碳和水故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用的概念和过程28下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，不正确的是（）a光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物b白天进行光合作用，晚上进呼吸作用c光合作用需要光，呼吸作用不需要光d