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文档简介

复式统计表学情分析：学生在二年级已经学习了“数据的收集与整理”,能将数据整理后填入相应的统计表,并能解决数据反映的简单问题。在这个基础上学习“复式统计表”,是让学生通过将两个或两个以上的数据项目合并成一个统计表,更清晰的呈现数据的丰富信息,体验复式统计表学习的必要性,为以后学习复式统计图、复式折线统计图做好铺垫。教学内容：人教版小学数学教材三年级下册第3637页例1。教学目的：使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。教学重点：在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。教学难点：通过数据的整理和分析，能对数据做出简单的判断和预测。教学过程：一、 创设情境，导入新课1、师生交流：同学们，你们在课余时间喜欢什么活动呢？ 学生说出自己喜欢的活动项目。2、（出示情境图）这是老师综合得出的同学们最喜欢的几个活动项目，你也喜欢吗？你最喜欢哪一个？3、复习旧知（1）在黑板左边贴上单式统计表师：为了统计出我们班同学最喜欢的活动，你有什么办法？生统一意见用画勾的方法。师：请你在你喜欢的项目下面画个勾（每人限选一种）我们先来调查一下男同学。男生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数（2）在黑板右边贴上另一个单式统计表，调查女同学（出示的活动项目顺序不同）女生最喜欢的活动活动看电视玩电子游戏看书跳绳画画踢球人数（3）完善统计表二、自主探究，构建新知1、复式统计表产生的必要性师提问：从黑板上两个单式的统计表中，同学们知道了什么信息？喜欢踢足球的是男生多，还是女生多？喜欢看书的女生和男生各有多少人随着学生的发言大家有时候看左边的表，有时候看右边的表师生交流：比较两个表，大家发现了什么，有什么想法？生1：这两个表有相同点，也有不同点生2：这两个表六个活动项目一样生3：在比较时，一会看左边，一会看右边，觉得很麻烦师提问：有没有一种方法，让我们观察起来简便些？学生分组讨论2、合并表格，揭示课题（1）合并表格，根据学生发言填充数据看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏男生女生（2）认识表头师：左上角的空格该怎样填？说明：表头分成三份，分别表示性别、活动，中间写人数。（3）比较表格，这个表格和上面两个表格有什么不同？（4）揭示课题：这就是我们要认识的新朋友-复式统计表3、解答问题，体验优点这张表包含哪几项内容？根据上表回答下面的问题。 （1）男生最喜欢哪种活动的人最多？女生呢？ （2）参加调查的一共有多少人？（3）你对调查的结果有什么看法和建议？三、巩固应用，拓展提高1、课件出示做一做：调查本班同学最喜欢下面哪种电视节目。（1）集体讨论，收集数据（2）小组分析题目中的问题2、活动实践。（1）在班里选三名同学，把他们的个人信息填写在记录单上。姓名 姓名 姓名年龄 年龄 年龄身高 身高
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