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文档简介
小露珠导学案高平市实验小学 侯新兰教学目标:1.理解课文内容,知道动植物喜欢小露珠的原因。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.能感受大自然的和谐美丽。教学重点: 知道动植物喜欢小露珠的原因。教学难点:能感受大自然的和谐美丽。导学过程:一 、导入新课 1. 同学们,你们看这是什么?( 出示小露珠幻灯片)今天我们就来学习小露珠。(生跟老师一起写板书) 2.首先,请大家打开课文,听课文朗读第一自然段,完成问题导学一(同桌交流。相互检查) 二、设问导读 这时候小动物也出来活动了,看到小露珠它们可高兴了,都亲切的跟小露珠打招呼呢!默读二到五自然段完成问题导学二(投影)三选一 提示:第三个问题在小组讨论后要以读的形式展现你们组的朗读。 1.小动物是怎样跟小露珠打招呼的?(一小组汇报) 2.小露珠有哪些特点?(二小组汇报)投影 3.怎样朗读?(三小组汇报)4.指导朗读要注意体会三个特点和三种动物。5.集体朗读。6.还有哪些小动物跟小露珠打招呼了?想象说话”早哇,像一样的小露珠,对小露珠说。师:小动物可真热情,它们为什么这么喜欢小露珠呢?板书:外表美丽师:动物们喜欢小露珠,植物也很喜欢小露珠。这是为什么呢?(听课文朗读第六自然段,完成问题导学三)出示课件三选一导:小露珠装点了哪些植物?(一小组汇报)向日葵是什么颜色?金黄,碧绿,紫红都是表示颜色的词语,还有数不尽的鲜花嫩草。想一想,小露珠还装点了那些植物?(二小组汇报)导:小露珠就是这样,它让植物这么美,自己却没有怨言,也不要求回报,而是选择静静的离去。此刻你觉得小露珠身上有什么精神?(无私奉献)板书奉献你觉得植物喜欢小露珠是因为什么呢?生:因为小露珠装点了他们。生:因为小露珠给他们带来了快乐。生:因为小露珠给他们带去了水分,让他们生机勃勃。装点植物,带来水分,这些都是小露珠无私的奉献,代表的是小露珠美好的心灵。植物们就是感受到了小露珠美好的心灵给他们带来的快乐,所以喜欢小露珠。板书:心灵美小露珠就要离开了,花草树木多么舍不得小露珠离去啊!看(投影)他们好像在说(指导说话)请用您的朗读来把小露珠留住吧。(齐读课件)小露珠也同大伙一一告别(齐读最后)小结:生活中有很多像小露珠一样的人,他们默默无闻无私奉献,他们的一生虽然平凡,但很有价值,很有意义,对于社会来说他们是一片美的叶子,一个有价值的的人。这些人都像小露珠一样,不仅外表美,而且内心美。他们值得我们敬佩,值得我们学习。四 达标检测课文学完了,你们喜欢小露珠吗?请完成达标检测 (投影)五 拓展延
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