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文档简介

小露珠导学案高平市实验小学 侯新兰教学目标:1.理解课文内容，知道动植物喜欢小露珠的原因。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.能感受大自然的和谐美丽。教学重点: 知道动植物喜欢小露珠的原因。教学难点：能感受大自然的和谐美丽。导学过程:一 、导入新课 1. 同学们，你们看这是什么？（ 出示小露珠幻灯片）今天我们就来学习小露珠。(生跟老师一起写板书) 2.首先，请大家打开课文，听课文朗读第一自然段，完成问题导学一（同桌交流。相互检查） 二、设问导读 这时候小动物也出来活动了，看到小露珠它们可高兴了，都亲切的跟小露珠打招呼呢！默读二到五自然段完成问题导学二（投影）三选一 提示:第三个问题在小组讨论后要以读的形式展现你们组的朗读。 1.小动物是怎样跟小露珠打招呼的？（一小组汇报） 2.小露珠有哪些特点？（二小组汇报）投影 3.怎样朗读？（三小组汇报）4.指导朗读要注意体会三个特点和三种动物。5.集体朗读。6.还有哪些小动物跟小露珠打招呼了？想象说话”早哇，像一样的小露珠，对小露珠说。师：小动物可真热情，它们为什么这么喜欢小露珠呢？板书：外表美丽师：动物们喜欢小露珠，植物也很喜欢小露珠。这是为什么呢?（听课文朗读第六自然段，完成问题导学三）出示课件三选一导：小露珠装点了哪些植物？（一小组汇报）向日葵是什么颜色？金黄，碧绿，紫红都是表示颜色的词语，还有数不尽的鲜花嫩草。想一想,小露珠还装点了那些植物？（二小组汇报）导：小露珠就是这样，它让植物这么美，自己却没有怨言，也不要求回报，而是选择静静的离去。此刻你觉得小露珠身上有什么精神？（无私奉献）板书奉献你觉得植物喜欢小露珠是因为什么呢？生：因为小露珠装点了他们。生：因为小露珠给他们带来了快乐。生：因为小露珠给他们带去了水分，让他们生机勃勃。装点植物，带来水分，这些都是小露珠无私的奉献，代表的是小露珠美好的心灵。植物们就是感受到了小露珠美好的心灵给他们带来的快乐，所以喜欢小露珠。板书：心灵美小露珠就要离开了，花草树木多么舍不得小露珠离去啊！看（投影）他们好像在说（指导说话）请用您的朗读来把小露珠留住吧。（齐读课件）小露珠也同大伙一一告别（齐读最后）小结：生活中有很多像小露珠一样的人，他们默默无闻无私奉献，他们的一生虽然平凡，但很有价值，很有意义，对于社会来说他们是一片美的叶子，一个有价值的的人。这些人都像小露珠一样，不仅外表美，而且内心美。他们值得我们敬佩，值得我们学习。四 达标检测课文学完了，你们喜欢小露珠吗？请完成达标检测 (投影)五 拓展延
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