物理人教版八年级上册§5.3凸透镜成像的规律（第1课时）

宁国市C片教研中心校宁阳学校初中部第七届“秋之实”教学开放日教学设计授课内容：5.3凸透镜成像的规律（第1课时）授课时间：2016年11月30日第一节授课地点：物理实验室授课教师：尹光辉授课班级：八（3）课题：5.3凸透镜成像的规律（第1课时）授课教师：尹光辉教学目标： 1、说出物距和像距的定义，能识别凸透镜成的像是实像还是虚像。2、说出凸透镜成倒立缩小实像、倒立放大实像、正立放大虚像条件。3、会利用凸透镜成像规律解释一些简单的现象。教学重点： 1、组织指导学生完成凸透镜成像规律的探究的实验。2、对凸透镜成像规律的理解和认识。教学难点： 1、指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系。2、组织指导学生完成凸透镜成像规律的探究的实验。教学方法：实验观察、讨论交流。教具准备：凸透镜、蜡烛、光屏、光具座、火柴及多媒体课件。教学过程： 一、播放翻转课堂视频，内容如下： 创设情境，引入新课。 生活中常用凸透镜观察物体，下图是老师用凸透镜观察物体时所拍下的照片。提出问题：为什么物体经同一凸透镜所成的像有着大小、正倒之别呢？猜想与假设： 凸透镜成像的情况不同可能与物体到凸透镜的距离有关。设计实验：(1)分析器材(2)安装要求： 凸透镜居中；烛焰的中心、透镜的中心及光屏的中心大致在同一高度。(3)注意事项： 物距大到什么程度成缩小的像，小到什么程度成放大的像，什么时候成正立的像，可能不同的凸透镜情况有所不同。请看下图 这是两个焦距不同的凸透镜，它们到书本的距离相同，成像的情况却不同。由此，我们想到焦距可能是个参照的距离。我们可以事先在光具座标尺上标出距离凸透镜一倍、两倍焦距点的位置，注意观察蜡烛在距离凸透镜两倍焦距外蜡烛距离凸透镜两倍焦距与一倍焦距之间以及蜡烛在距离凸透镜一倍焦距以内的成像情况。找像时，凸透镜固定在光具座中央不动，先移动点燃的蜡烛到某一位置后，再移动光屏，直到上出现清晰的像为止，注意观察像的正倒、大小、虚实情况，记下此时的物距及像距，填入下表中。探究凸透镜成像实验记录表格 f=_cm物距与焦距的关系物距(cm)像距(cm)像距与焦距的关系像的正倒像的大小像的虚实正立倒立放大缩小实像虚像废弃的火柴丢在烧杯中，实验过程中防止烛火烫伤人和衣物。二、师生合作探究凸透镜成像的规律1、小结微课内容，理由实验步骤：(1)完成器材组装。(要点：凸透镜居中；烛焰、透镜和光屏的中心大致在同一高度上)(2)在光具座标尺上标出距离凸透镜左右两侧一倍焦距、两倍焦距的点。(用便签贴贴上)(3)实验时，保持凸透镜固定位置不动，先移动点燃的蜡烛到某一位置后不动，再移动光屏，直到光屏上出现清晰的像为止。(4)观察此时像的正倒、大小、虚实情况，记下物距的大小，像距的大小，物距、像距与焦距的关系，及时填入表中。2、将学生分工：1-2排完成蜡烛在2F点外时成像情况，一人做一次，合作做一次，每组做三次实验； 3-4排完成蜡烛在2F点与F点时成像情况，一人做一次，合作做一次每组做三次实验；5-6排完成蜡烛在F点以内成像情况，一人做一次，合作做一次每组做三次实验；探究凸透镜成像实验记录表格 f=_cm物距与焦距的关系物距(cm)像距(cm)像距与焦距的关系像的正倒像的大小像的虚实正立倒立放大缩小实像虚像学生实验，教师巡回指导。收集学生实验记录表格，实物展示，分析归纳，得出结论。 u2f时， 成倒立、缩小的实像， 2 fvf 2fu f时，成倒立、放大的实像v2f uf时， 成正立、放大的虚像小试牛刀1、在利用蜡烛研究凸透镜成像的实验中凸透镜的焦距是10cm，点燃的蜡烛放在距凸透镜15cm处，在凸透镜另一侧的光屏上观察到了蜡烛清晰的像，这个像一定是（ ）A 倒立放大的实像 B 倒立缩小的实像C 正立放大的实像 D 正立放大的虚像2、一个物体到凸透镜的距离是30cm时，在光屏上得到一个放大的实像，若把物体沿凸透镜的主光轴移到距凸透镜65cm处，则成像的情况是 _。小结新课：本节课你学到了什么？作业设计：能培5.3第1课时附：板书设计：5.3凸透镜成像的规律一、器材安装1、凸透镜居中，蜡烛、光