【核按钮】高考语文一轮复习 第3部分 第11单元 阅读浅易的文言文 理解单元检测（1）(1).docVIP

单元检测14第11单元阅读浅易的文言文理解(1)共63分一、阅读下面的文言文，完成15题。(21分)昂，字敖曹，乾第三弟。幼稚时，便有壮气。长而俶傥，胆力过人，龙眉豹颈，姿体雄异。其父为求严师，令加捶挞。昂不遵师训，专事驰骋，每言：“男儿当横行天下，自取富贵，谁能端坐读书作老博士也。”建义初，兄弟共举兵，既而奉旨散众，仍除通直散骑侍郎。乾解官归，与昂俱在乡里，阴养壮士。尔朱荣闻而恶之，密令刺史元仲宗诱执昂，送于晋阳。永安末，荣入洛，以昂自随，禁于驼牛署。既而荣死，魏庄帝既引见劳勉之。时尔朱世隆还逼宫阙，帝亲临大夏门指麾处分。昂既免缧绁，被甲横戈，志凌劲敌。乃与其从子长命等推锋径进，所向披靡。帝及观者莫不壮之。昂以寇难尚繁，非一夫所济，乃请还本乡，招集部曲。所在义勇，竞来投赴。寻值京师不守，遂与父兄据信都起义。殷州刺史尔朱羽生潜军来袭，奄至城下，昂不暇擐甲，将十余骑驰之，羽生退走，人情遂定。随高祖讨尔朱兆于韩陵，昂自领乡人部曲王桃汤、东方老、呼延族等三千人。高祖曰：“高都督纯将汉儿，恐不济事，今当割鲜卑兵千余人共相参杂，于意如何？”昂对曰：“敖曹所将部曲练习已久，前后战斗，不减鲜卑，今若杂之，情不相合，胜则争功，退则推罪，愿自领汉军，不烦更配。”高祖然之。及战，高祖不利，军小却。兆等方乘之，昂以千骑自栗园出，横击兆军。兆众由是大败。是日微昂等，高祖几殆。天平初，除侍中、司空公。时高祖方有事关陇，以昂为西南道大都督，径趣商洛。山道峻隘，已为寇所守险，昂转斗而进，莫有当其锋者。遂攻克上洛，获西魏洛州刺史泉企，并将帅数十人。会窦泰失利，召昂班师。时昂为流矢所中，创甚，顾谓左右曰：“吾以身许国，死无恨矣，所可叹息者，不见季式【注】作刺史耳。”高祖闻之，即驰驿启季式为济州刺史。昂还，复为军司大都督，统七十六都督。元象元年，进封京兆郡公，邑一千户。与侯景等同攻独孤如愿于金墉城，周文帝率众救之。战于邙阴，昂所部失利，左右分散，单马东出，欲趣河阳南城，门闭不得入，遂为西军所害，时年四十八。(选自北齐书第二十一卷列传第十三，有删改)【注】季式高昂的弟弟。1对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)()a帝亲临大夏门指麾处分处分：处理b昂既免缧绁 缧绁：绳索c帝及观者莫不壮之 壮：钦佩d径趣商洛 趣：奔向1b(缧绁：捆绑犯人的绳索，此处代指“囚禁”。c.壮：意动用法，以壮，意译为“钦佩”。d.趣：通“趋”，译为“奔向”。)2下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是(3分)()a.b.c. d.2b(而：连词，表承接。a.为：介词，替，给/动词，担任。c.者：助词。用在短语“当其锋”后，构成名词性短语，可译为“的人”/用在前句末，提示某一事实，后句申述缘由。d.所：助词。与“为”呼应，表被动/与动词“部”组成名词性短语，表示“率领的军队”。)3下列各组语句中，全都直接表明高昂骁勇善战的一组是(3分)()兄弟共举兵 乃与其从子长命等推锋径进竞来投赴 将十余骑驰之横击兆军 单马东出abcd3c(是高昂兄弟一起举兵，不能说明高昂骁勇善战，是家乡的勇士投奔高昂，是高昂兵败逃亡；排除含的选项。)4下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()a高昂小时候气概豪壮，胆力过人，龙眉豹颈，姿体伟岸。他不愿意端坐读书，专门从事骑马打猎，立下横行天下、谋取富贵的壮志。b高昂与兄长高乾暗地里在乡里招聚兵马，被尔朱荣派人诱捕、囚禁。尔朱荣死后，高昂为魏庄帝抵抗尔朱世隆的进攻，冲锋陷阵，所向披靡。c高昂率领三千汉兵跟随高祖攻打尔朱兆，高祖要安插鲜卑士兵到他的汉兵中，高昂以会削弱部队战斗力为由拒绝了，高祖没有勉强。d高昂受到重伤时为季氏未做到刺史而遗憾，高祖立刻派驿马进京奏请任用季氏为济州刺史。高昂在邙阴作战失利，只身逃到河阳南城时被西魏军杀害。4c(“高昂以会削弱部队战斗力为理由断然拒绝”这一分析不符合文意，原文中高昂陈述的理由是“今若杂之，情不相合”。)5请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(9分)(1)昂以寇难尚繁，非一夫所济，乃请还本乡，招集部曲。(3分)(2)殷州刺史尔朱羽生潜军来袭，奄至城下，昂不暇擐甲，将十余骑驰之，羽生退走，人情遂定。(4分)(3)是日微昂等，高祖几殆。(2分)5见“参考译文”画横线处。(1)以：认为。济：帮助，救济。部曲：古代军队编制的名称，如汉代大将军营有五部，部下有曲。三国魏晋南北朝时指地方豪强和将领的家兵、私兵。(2)潜军：暗中行军。奄：忽然，突然。将：用作动词，率领。驰：骑马奔跑，此处指骑马“冲出”。人情：人心，众人的情绪。(3)微：没有。几殆：危险。参考译文高昂，字敖曹，是高乾的三弟。年幼时便有一股豪壮的气概，长大后倜傥豪迈，胆力过人，龙眉豹颈，姿体伟岸。他的父亲为他找了一名严师，让老师严加管束。而高昂却不遵师训，专门从事骑马打猎，常说：“男儿当横行天下，要靠自己奋斗谋取富贵，怎能端坐读书做一个老学究呢？”北魏建义初年，高昂兄弟一起举兵，后来奉命解散部众，高昂被任命为通直散骑侍郎。高乾解官归来，与高昂都在乡里，暗地里蓄养壮士。尔朱荣知道后很反感，密令刺史元仲宗诱捕高昂，将高昂押送到晋阳。永安末年，尔朱荣到洛阳，也把高昂带去，拘禁在驼牛署。不久尔朱荣死了，魏庄帝马上引见慰勉高昂。这时尔朱世隆回师直逼洛阳宫城，庄帝亲临大夏门指挥处理。高昂已经免除了禁锢，他身披盔甲，手横长矛，决心迎击强敌。便与侄子高长命等冲锋陷阵，所向披靡。庄帝及观者无不对他敬佩不已。高昂认为战事正紧，国家多难，不是一两个人所能成事的，就请求回到家乡招兵组织军队。各地义勇，纷纷投奔。不久京师失守，高昂父子兄弟便在信都起兵。殷州刺史尔朱羽生暗中率兵前来偷袭，突然抵达城下。高昂来不及披挂盔甲，便上马带领十余个骑兵冲出，尔朱羽生退走，人心稍稍安定。跟随高祖(高洋)到韩陵攻打尔朱兆，高昂率领自己的家兵王桃汤、东方老、呼延族等三千人。高祖说：“高都督你所率领的纯是汉族子弟，恐怕不济事。现在应当分一千多鲜卑兵去两相混编才行，你认为怎么样？”高昂回答说：“我高敖曹所率领的家丁，训练已久，前后经历多次战斗，战斗力不弱于鲜卑兵，现在如果混编，情势不能和协，胜了就会争功，败了就会推诿。我愿自领汉军，无须混编，不劳烦您另配。”高祖同意了。等到战斗开始，高祖兵不利，稍稍退却。尔朱兆等正想猛扑过来，高昂率领千余骑兵从栗园冲出来，拦腰横截尔朱兆大军，尔朱兆部众因此大败。这一天，要是没有高昂等人，高祖就十分危险了。东魏天平初年，高昂被任命为侍中、司空公。这时高祖正准备拿下关陇地区，就让高昂担任西南道大都督，直捣商洛。山道险峻狭窄，敌方又死死把守着险要关卡，高昂在山区转战前进，没有谁能阻挡他。于是攻克上洛城，俘获西魏洛州刺史泉企及其数十名将帅。适逢窦泰大军失利，下令高昂撤退。当时高昂被流矢射中，创痛剧烈，环顾自己的部众，说：“我以身许国，死了也没有什么遗憾。不如意的事情，也就是未见小兄弟季式做到刺史而已。”高祖得知这句话，立刻派驿马进京启奏让季氏当了济州刺史。高昂回京后，又担任军司大都督，统领76名都督。东魏元象元年，进封为京兆郡公，食邑一千户。与侯景等一起到金墉城攻打西魏独孤如愿，周文帝率领大军救援独孤。两军在邙阴交战，高昂所率部队失利，身边将士失散。他独自骑马向东冲出，打算直奔河阳南城，城门关闭不能进入，就被西魏军杀死了，死时48岁。二、阅读下面的文言文，完成15题。(21分)海愚诗钞序清姚鼐吾尝以谓文章之原，本乎天地。天地之道，阴阳刚柔而已。苟有得乎阴阳刚柔之精，皆可以为文章之美。阴阳刚柔并行而不容偏废，有其一端而绝亡其一，刚者至于偾强而拂戾，柔者至于颓废而阉幽，则必无与于文者矣。然古君子称文章之至，虽兼具二者之用，亦不能无所偏优于其间。其故何哉？天地之道，协合以为体，而时发奇出以为用者，理固然也。其在天地之用也，尚阳而下阴，伸刚而绌柔，故人得之亦然。文之雄伟而劲直者，必贵于温深而徐婉。温深徐婉之才不易得也，然其尤难得者，必在乎天下之雄才也。夫古今为诗人者多矣，为诗而善者亦多矣，而卓然足称为雄才者，千余年中数人焉耳。甚矣，其得之难也。今世诗人，足称雄才者，其辽东朱子颍乎？即之而光升焉，诵之而声闳焉，循之而不可一世之气勃然动乎纸上而不可御焉，味之而奇思异趣角立而横出焉，其惟吾子颍之诗乎？子颍没而世竟无此才矣！子颍为吾乡刘海峰先生弟子，其为诗能取师法而变化用之。鼐年二十二接子颍于京师，即知其为天下绝特之雄才，自是相知数十年，数有离合。子颍仕至淮南运使，延余主扬州书院，三年而余归，子颍亦称病解官去，遂不复见。子颍自少孤贫，至于宦达，其胸臆时见于诗，读者可以想见其蕴也。盖所蓄犹有未尽发而身泯焉。其没后十年，长子今白泉观察督粮江南，校刻其集。鼐与王禹卿先生同录订之，曰海愚诗钞，凡十二卷。乾隆五十九年四月，桐城姚鼐序。(选自惜抱轩全集)【注】海愚诗钞朱子颍的诗集。朱子颍字海愚。偾(fn)强而拂戾紧张激烈而违逆乖张。偾，紧张，兴奋。拂戾，违逆不顺。阉幽蔽塞昏暗。角立卓然特立。1对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)()a有其一端而绝亡其一亡：没有b然古君子称文章之至 至：最好c伸刚而绌柔 绌：不足d延余主扬州书院 延：邀请1c(绌：动词，通“黜”，废弃，贬抑。与“伸”互为反义。)2下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)()a.b.c. d.2c(其：副词，表猜测，大概。a.乎：介词，于/助词，表疑问。b.于：介词。引进动作发生的处所，在/与“见”连用，表被动。d.与：连词，和/介词，跟。)3下列各组语句中，全都表明作者称颂“雄伟而劲直”的诗文的一组是(3分)()刚者至于偾强而拂戾尚阳而下阴必贵于温深而徐婉 必在乎天下之雄才也即之而光升焉循之而不可一世之气勃然动乎纸上而不可御焉abcd3d(是说明“刚”而无柔的不足，是指天地的规律，是指雄才难得：这三项都不属于作者称颂“雄伟而劲直”的诗文。)4下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()a作者认为文章必须阴阳兼备、刚柔相济，有所偏重但是不能偏废。b作者哀叹子颍死后天下没有了雄才，文章中的悲痛之情溢于言表。c作者22岁时在京师与子颍相识，从此相知几十年，聚散无常。d子颍的长子校刻子颍的诗集，姚鼐与王禹卿抄录审订，为它命名。4b(“文章中的悲痛之情溢于言表”错误，原文重在推崇朱子颍的诗文。)5请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(9分)(1)天地之道，协合以为体，而时发奇出以为用者，理固然也。(3分)(2)而卓然足称为雄才者，千余年中数人焉耳。甚矣，其得之难也。(3分)(3)子颍自少孤贫，至于宦达，其胸臆时见于诗，读者可以想见其蕴也。(3分)5见“参考译文”画线处。(1)道：规律。体：本体。固然：本来如此。(2)卓然：超出常人。甚矣，其得之难也：主语后置句式。(3)宦：做官。达：通达。蕴：事或理的深奥处。参考译文我曾经说过，文章的根源在天地。天地的规律，不过是阴阳刚柔罢了。如果对阴阳刚柔的精微之处有所领会，都可以用来创造文章的美。写文章时对阴阳刚柔几方面都应兼顾而不能偏废，如果只有一头而没有另一头，刚就会发展到紧张激烈而乖张不顺，柔会发展到萎靡消沉而蔽塞昏暗，就一定不可能写成好的诗文了。但是古代君子称赞为写得最好的文章，虽然兼具二者的作用，也不能不在二者之间有所偏重。这是为什么呢？天地的规律，以协调融合为本体，而有时又会出现奇妙变化发生作用，道理本来如此。当天地的这种规律发生作用时，崇尚阳而贬低阴，伸展刚而抑制柔，所以人们将从中悟出的精微之处用于写文章时也是这样。雄伟而刚劲的文章，一定比温和深厚而徐缓柔婉的文章贵重。温和深厚而徐缓柔婉的才能，是不容易得到的，但是最为难得的，一定是天下的雄才。古今成为诗人的人很多了，作诗作得好的人也很多了，但是超出常人足可称为雄才的人，千余年中，不过几个罢了，真是太难得了啊。当今的诗人，足可称为雄才的，大概就是辽东朱子颍吧？接近它觉得光华升腾，朗读它觉得声韵宏大，触及它觉得那种超越时代的气势勃然跃动在纸上而不可控制，品味它觉得奇妙的思想情趣卓越特立地突然涌现出来，这就是我们子颍的诗吧？子颍去世后，世间竟没有这样的雄才了！子颍是我家乡刘海峰先生的弟子，他作诗能吸取老师的法则而又灵活运用。我22岁时在京师和子颍相识，就知道他是天下少有的奇特的雄才。从此相知几十年，多次离别又相逢。子颍任官淮南盐运使，邀我主持扬州书院，3年后我回家，子颍也自称有病解职离任，从此再没有见过面。子颍少年时失去父亲，生活贫穷，等到做官通达，他的胸怀志向常常表现在诗中，读者可以想象得到他心中的蕴藏。大概他心里想的还没有全部抒发出来就去世了。他去世后10年，他的长子如今在白泉担任观察，到江南督催粮食，其间校刻父亲的诗集。我和王禹卿先生共同抄录审订，将子颍的诗集命名为海愚诗钞，共12卷。乾隆五十九年四月，桐城姚鼐序。三、阅读下面的文言文，完成15题。(21分)与韩荆州朝宗书唐李白白闻天下谈士相聚而言曰：“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州。”何令人之景慕，一至于此耶！岂不以有周公之风，躬吐握之事，使海内豪俊，奔走而归之，一登龙门，则声誉十倍，所以龙盘凤逸之士，皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之，则三千宾中有毛遂。使白得颖脱而出，即其人焉。白陇西布衣，流落楚汉。十五好剑术，遍干诸侯；三十成文章，历抵卿相。虽长不满七尺，而心雄万夫。王公大人，许与气义。此畴曩心迹，安敢不尽于君侯哉？君侯制作侔神明，德行动天地，笔参造化，学究天人。幸愿开张心颜，不以长揖见拒。必若接之以高宴，纵之以清谈，请日试万言，倚马可待。今天下以君侯为文章之司命，人物之权衡，一经品题，便作佳士。而君侯何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气，激昂青云耶？昔王子师为豫州，未下车即辟荀慈明，既下车又辟孔文举；山涛作冀州，甄拔三十余人，或为侍中、尚书。先代所美。而君侯亦荐一严协律，入为秘书郎，中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒，或以才名见知，或以清白见赏。白每观其衔恩抚躬，忠义奋发，以此感激，知君侯推赤心于诸贤腹中，所以不归他人，而愿委身国士。倘急难有用，敢效微躯。且人非尧舜，谁能尽善？白谟猷筹画，安能自矜？至于制作，积成卷轴，则欲尘秽视听。恐雕虫小技，不合大人。若赐观刍荛，请给纸墨，兼之书人，然后退扫闲轩，缮写呈上。庶青萍、结绿，长价于薛、卞之门。幸惟下流，大开奖饰，惟君侯图之。(选自唐文粹卷八十八)【注】制作著作。长揖古时的一种以平等身份相见的礼节。刍荛采薪者，意为草野人，这是对自己文章自谦的话。青萍、结绿青萍，良剑名。结绿，美玉名。二者比喻贤才。薛、卞薛，薛烛，春秋时赵国人，善于鉴别剑。卞，卞和，春秋时楚国人，善于识别玉。1对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)()a愿君侯不以富贵而骄之骄：轻视b君侯制作侔神明 侔：相等c安能自矜 矜：夸耀d则欲尘秽视听 尘秽：玷污1a(骄：宠爱、偏爱。从“富贵而骄之，寒贱而忽之”中可以看出，“骄”与“忽”互为反义词。)2下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)()a.b.c. d.2b(则：连词，表顺承，那么。a.何：副词，表反问，怎么，为什么/代词，什么。c.焉：助词，表感叹/兼词，于此。d.且：连词。表让步，况且/表并列，而且。)3下列各组语句中，全都属于李白向韩荆州直接推荐自己的一项是(3分)()皆欲收名定价于君侯三十成文章而心雄万夫 学究天人请日试万言，倚马可待 或以才名见知abcd3c(是说天下士人都要投奔韩荆州，是夸赞韩荆州的学识，是陈述韩荆州提携的士人的发展情况。)4下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()a李白认为韩荆州能像周公一样礼贤下士，凡受到韩荆州接纳的豪杰，就像跃过龙门，声誉顿时高出十倍。b李白称自己虽然出身于陇西的平民家庭，但喜爱剑术，学成文章，因有气节，富有正义感，受到王公卿相们的赞许。c李白期盼韩荆州以平等之礼对待自己，请求韩荆州用盛大的宴会招待自己，为自己试作万言长文提供延誉机会。d李白称道王允、山涛、韩荆州提拔贤才的事迹，表明自己投奔韩荆州的决心，并请求韩荆州对自己的文章指导、修改。4d(“请求韩荆州对自己的文章指导、修改”错误，李白只是想把自己写的文章拿给韩荆州看，谋求韩荆州的赏识、推荐。)5请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(9分)(1)此畴曩心迹，安敢不尽于君侯哉？(2分)(2)今天下以君侯为文章之司命，人物之权衡，一经品题，便作佳士。(3分)(3)白每观其衔恩抚躬，忠义奋发，以此感激，知君侯推赤心于诸贤腹中，所以不归他人，而愿委身国士。(4分)5见“参考译文”画线处。(1)畴曩：往日，过去。心迹：抱负，行事。安：哪里。(2)司命：掌管命运之神，代指权威。权衡：衡量轻重的器具。(3)抚躬：反躬自问。感激：感奋激发。推赤心于腹中：即以诚心待人。委身：托身，以身事人，托付。国士：一国之中才能最优秀的人物，这里指韩荆州。参考译文我听说天下善于议论的人聚在一起这样说：“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州！”您怎么令人敬仰钦慕，竟然到了这样的程度呢？难道不是因为您具有周公的风范，能够亲自效法他那吐哺、握发的事，使天下豪杰竞相奔投您的门下吗？一经您的接纳，就像跃过了龙门，声誉顿时便高出十倍。所以，幽处待时的豪杰之士都想从您那里获得名誉，奠定声望。希望您不要因为他们富贵就偏爱他们，也不要因为他们贫贱就忽视他们，那么，在众多的宾客中必定有毛遂那样的人。假如我李白能够脱颖而出，不就是那