山东省潍坊高新技术产业开发区东明学校七年级数学上册 1.1 我们身边的图形世界导学案（无答案）（新版）青岛版(1).doc_第1页
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文档简介

我们身边的图形世界主题单元序号1标题我们身边的图形世界学科数学年级七年级主题单元思维导图专题一标题1.1我们身边的图形世界课型新教案序号1教学环境和教学资源多媒体专题学习目标 （说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）1.能说出一些常见的几何体、多面体和平面图形。2.能识别生活中的几何体，并会给它们分类。（这是本节课的重点，也是难点.）3能识别优美图案中的平面图形。专题学生活动设计专题教材处理活动一：看p1页美丽海滨城市图片，你看到哪些熟悉的图形？小组讨论回答看谁说的多？出示图片见课本p4页活动二：通过认真观察就会发现我们生活在一个丰富多彩的图形世界里，就让我们回顾一下看到的几何图形吧！（看课件）活动三：几何体的学习 1.几何体的认识 你熟悉下面的立体图形吗？用线把图形和它们的名称连起来. 球 正方体 圆柱 长方体 圆锥 像长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等都是（ ）简称为体 （2）能力提高观察上面几何体的表面特点将它们分类：（ ）和（ ）（ ）为一类因为它们的面有的为曲面.（ ）和（ ）的面都是平的活动四：让学生感受多面体的特征. 1.出示三棱柱、四棱柱、五棱柱、六棱柱，三棱锥、四棱锥、五棱锥、六棱锥模型，2.举出现实中的实例. 思考：几何体中的棱柱和棱锥有什么不同？你能举出形状与棱柱、圆柱、棱锥、圆锥类似的实物吗？看谁举的例子多.分小组展示. 活动五：平面图形的学习 1.小组合作学习：阅读课本第56页内容，小组讨论课本上提出的问题，小组间互相交流后回答.2.自学检测： （）数学上的“平面”是 ,没有-没有-可以 . （）说出我们接触过的平面图形，看看下面的图形它们是由哪些图形组合而成的？ 活动六：对应标准检测掌握情况一：本专题一课时二：知识点：几何体（简称体）多面体：每个面都是平的，像这一类几何体也叫多面体平面、曲面小结：对应标准你能说出什么是几何体吗？你能说出什么是多面体吗/你能对多面体进行分类吗?你能说出平面的特点吗？作业：课本p7题3练习册p1内容评价要点（说明：设计本专题需要评
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