【步步高 练出高分】（广东专用）高考历史大一轮复习 第1讲 古代中国的改革（含解析）新人教版选修1(1).doc

【步步高 练出高分】（广东专用）2015届高考历史大一轮复习 第1讲 古代中国的改革（含解析）新人教版选修1一、选择题1下图是商鞅入秦给秦孝公讲述治国策略的场景，秦孝公听得津津有味，一连几天都不厌烦你认为商鞅说的哪一点最能引起秦孝公的注意()a大王：治理国家，就要实行仁政，体恤人民，靠武力和强硬不行，要以德服人b大王：你要治理天下，就要学习古代圣人尧、舜、禹的仁义之道c大王：治理天下就要顺其自然，无为而治d大王：治理国家就要推行富国强兵的改革，明法度达到“以刑去刑”答案d解析回答本题要结合战国时期的时代特征，诸侯争霸频繁，而秦国相对落后，所以秦孝公关心的应该是富国强兵的改革措施。2战国策秦策：“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。”商君“正度量、调轻重”的措施客观上有利于()a重农抑商政策的实施b农耕经济的繁荣c商品经济的发展d中央集权制度的加强答案c解析根据题干提供的信息和所学史实可知统一度量衡主要是由于农耕经济的发展，客观上带动了商品交流与发展，促进了商品经济发展。所以此题正确选项是c。3据汉书食货志载：“及秦孝公用商君，坏井田，开仟佰(阡陌)，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。”其中所说的“本”是指()a农耕经济 b法家思想c中央集权 d轻罪重罚答案a解析商鞅变法提倡“重农抑商”，认为农为本，工商为末。因此这里的“本”应是指农业。4民国初年中国的历史教科书中记载：“拓跋魏自北鄙之平城，迁都洛阳，兴学校，作均田，崇儒术，弃胡俗，而一切改从汉制于中国之贡献颇大。”下列对材料中改革的评价的立足点说明最全面的是()a社会制度 b生产方式c风俗习惯 d中华民族答案d解析注意材料信息“于中国之贡献颇大”。孝文帝的改革促进了鲜卑族社会制度的封建化、生产方式的农业化、风俗习惯的汉族化，有利于中华民族的融合发展。5(北魏孝文帝)“初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因以协定群情，外名南伐，其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者，于是定都洛阳。”这段材料说明的问题不包括()a孝文帝对迁都的困难估计不足b北魏当时的保守势力强大c孝文帝借南征之名行迁都之实d南伐与迁都都有阻力答案a解析题目材料中的“外名南伐，其实迁也”表明孝文帝对迁都的困难有充分的思想准备，也说明c项符合题干材料。“众心恋旧”说明b项符合题干材料。由“多所不愿，内惮南征，无敢言者”可知d项符合题干材料。二、非选择题6阅读下列材料，回答问题。材料一太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！司马迁史记商君列传材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差无度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。班固汉书食货志材料三秦固天下之强国，而孝公亦有志之君也，修其政刑十年，不为声色畋游之所败，虽微商鞅，有不富强乎？秦之所以富强者，孝公务本力穑之效，非鞅流血刻骨之功也。而秦之所以见疾于民，如豺虎毒药，一夫作难而子孙无遗种，则鞅实使之。苏轼东坡志林论商鞅材料四商鞅变法则是战国变法运动中的最辉煌篇章。作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，取得大的成功。变法是一场封建化运动，推动了秦国的社会转型。废除了旧的经济、政治制度，建立了全新的经济、政治体制，从而顺应了时代发展的潮流。网民“草根学者”的转帖(1)据材料一，指出司马迁评价商鞅的视角。这一视角会对商鞅变法的评价带来什么局限性？(2)据材料二，指出班固评价商鞅变法的视角。史学界认为，班固的史学评价观较为落后。请依据材料二说明理由。(3)材料三中，苏轼对商鞅变法的评价有何偏差？(4)材料四作者肯定商鞅变法的最主要依据是什么？答案(1)视角：个人品行。局限：以主观情感评价变法，忽视对变法实际效果的考察。(2)视角：实际效果。理由：维护旧的社会制度、统治秩序，否定了封建制度建立和国家统一的进步潮流。(3)颂扬秦孝公，贬低商鞅。(4)依据：顺应时代潮流。解析本题考查对商鞅变法综合评价能力。第(1)问，从“商君，其天资刻薄人也”可知作者从个人品行角度评价，由此带来的局限言之有理即可；第(2)问，从“倾邻国而雄诸侯”“然王制遂灭，僭差无度”可判断是从后果(效果)角度评价，班固认为的“王制”实质上是指以井田制为基础的奴隶制，不符合历史发展潮流，围绕此角度组织答案；第(3)问，根据材料三概括即可；第(4)问，根据题干“顺应了时代发展的潮流”回答。7阅读下列材料：材料一商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”，一个“落后”。三个“低下”，一是生产率低下，二是行政效率低下，三是军队战斗力低下。一个“落后”是生产关系落后。要改革的话，肯定要从这四个方面下重手。摘编自“商鞅变法”精神实质的再思考材料二商鞅变法的主要手段就是从三个方面来弱民，通过弱民使国家崛起。这三个方面分别是愚民、辱民和穷民。摘编自秦国是怎么崛起的重读商鞅变法(1)结合所学知识，简要说明商鞅是如何解决三个“低下”、一个“落后”的。(2)结合所学知识，简要说明商鞅分别采取了怎样的措施来实现“愚民、辱民和穷民”的。(3)上述材料反映出商鞅变法的基本理念是什么？答案(1)实行军功爵制度，提高了军队的战斗力；设县制令，提高了行政效率；“废井田，开阡陌”，实行土地私有制，允许土地买卖，这一措施既提高了农业生产率，也使生产关系发生根本性变革。(2)愚民：焚毁诗书，禁止民众阅读、传播；辱民：实行严刑竣法，建立连坐制度；穷民：实行重农抑商，将山林和湖泊收归国有。(3)将国家和人民对立起来。解析第(1)问，三个“低下”是指生产率低下、行政效率低下、军队战斗力低下，一个“落后”是指生产关系落后，反映的是改革前秦国经济、政治和军事上存在的问题，故应列举经济、政治和军事等相关措施。第(2)问，解答本问的关键是理解愚民、辱民和穷民的含义，进而联系相关知识，列举商鞅变法的相关措施，愚民是使人民愚昧无知，应列举文化专制政策；辱民就是侮辱人民，让人民没有尊严，从而尊崇权贵，敬畏皇家，故这方面应列举的是严刑酷法；穷民就是使人民贫穷，此项应列举商鞅经济上与民夺利的相关措施。第(3)问，从“愚民、辱民和穷民”等措施分析可知，法家强调集权，实行严刑酷法等，这是将国家与人民对立起来。8阅读下列材料：材料一(商鞅变法)其中究竟有哪些新东西呢？第一次变法条令，其中只有关于什伍连坐、奖励耕织，以及对“事末利及怠而贫者”实行严厉处罚的内容，算是独创的。其他如奖励军功、发展一家一户的小农经济、确立等级爵位制的改革，当初齐、楚、燕、赵、魏、韩亦各皆然。商鞅的第二次变法条令，也是各国都已实行过了的。程念祺国家力量与中国经济的历史变迁材料二判断历史的功绩不是根据历史活动家没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。列宁请回答：(1)根据材料一并结合所学知识，分析商鞅的“独创性措施”对秦国的贡献。(2)运用材料二的观点，结合所学知识评价商鞅变法。答案(1)实行连坐法，加强了对民众的控制，维护了国家的稳定；奖励耕织，调动了人民生产的积极性，从而增强了国家的经济实力；抑制商业，有利于农业发展和社会稳定。(2)评价：商鞅变法促进了秦国社会经济的发展，壮大了国力，为后来统一奠定基础；变革了生产关系，加快了封建化的进程。解析第(1)问，直接依据材料信息整合归纳，但须注意回答角度是“独创性措施”，不要把商鞅变法所有内容都答上；第(2)问，首先提炼材料的观点，即历史的看待商鞅变法，不以后人的观点苛求商鞅变法，即从商鞅生活的时代的状况回答其变法的作用。9阅读下列材料：材料一时民饥困，豪右多有占夺，(李)安世乃上书高祖深纳之，后均田之制起于此矣。于是海内安之。魏书材料二高祖曰：“今欲断诸北语，一从正音。年三十以上，习性已久，容或不可卒革，三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官，各宜深戒，如此渐习，风化可新。”魏书材料三就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时，胡服却在汉人中流传开来，以致汉族年轻女子“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”。飘逝的岁月中国社会史请回答：(1)据材料一，概括北魏孝文帝改革的措施，并结合所学知识分析推行这项改革措施的原因。(2)据材料二、三，概括北魏孝文帝改革的措施，分析这些改革对历史发展的影响。答案(1)措施：推行均田制。原因：中原长期战乱，百姓流亡；豪强地主隐瞒控制人口；广大农民负担沉重；社会矛盾尖锐；国家财政收入锐减。(2)讲汉语，穿汉服。影响：民族间生活方式相互影响；促进了鲜卑人对汉文化的认同；加快了各族人民融合的进程，为中国多民族共同发展的历史做出了贡献。10阅读下列材料：材料一魏初，民多荫附；荫附者皆无官役，而豪强征敛倍于公赋。给事中李安世上言：“岁饥民流，田业多为豪右所占夺；虽桑井难复，宜更均量，使力业相称。又，所争之田，宜限年断，事久难明，悉归今主，以绝诈妄。”魏主崐善之，由是始议均田。资治通鉴材料二对于孝文帝改革的意义，学术界有不同的声音。499年孝文帝去世后，北魏进入动乱不一的多事之秋，20余年以后爆发了六镇起义，再过10余年，北魏即分裂为东魏和西魏二国，实权分别落入高欢、宇文泰等人之手。因此，有学者认为造成北魏后来动乱局面的根源，实际上可追溯到孝文帝改革。因为孝文帝舍平城迁都东阳，改鲜卑武勇之风为汉人文弱之风，进一步削弱了北魏军事力量，孝文帝的改革不但没有振兴北魏，反而加速了北魏国家和拓跋民族的灭亡。请回答：(1)材料一反映了孝文帝改革前怎样的现实问题？(2)为解决这些问题孝文帝采取了哪一改革措施？(3)材料二中的观点是否正确？为什么？答案(1)豪强兼并土地，百姓贫饥流亡，政府赋税没有保障。(2)推行均田制。(3)不正确。北魏衰落是封建统治阶级与农民阶级矛盾发展的结果，而非改革本身所致。孝文帝改革促进了北魏的发展和北方的繁荣，加快了北方各民族融合的进程，为中国各民族共同发展作出了贡献。11(2012山东高考)阅读下列材料：材料商鞅变法和北魏孝文帝改革都是在社会转型时期进行的重大改革，两次改革不囿于传统，除旧布新，对中国历史发展产生了深远影响。结合所学知识，回答问题。(1)面对社会转型，两次改革要解决的主要矛盾各是什么？举例说明。(2)依据改革的措施，概括说明两次改革“除旧布新”的形式有何不同，并指出其对历史发展所起的相同作用。答案(1)商鞅变法：奴隶主贵族和新兴地主阶级之间的矛盾，如废井田开阡陌、废分封行郡县等。(举一例说明即可)北魏孝文帝改革：落后的鲜卑族文化和先