山东省烟台市黄务中学八年级化学全册 4.2《氧气》自然界的氧循环教案 （新版）鲁教版五四制.doc_第1页
山东省烟台市黄务中学八年级化学全册 4.2《氧气》自然界的氧循环教案 （新版）鲁教版五四制.doc_第2页
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教学目标自然界中的氧循环知识与技能：1.说出自然界中产生氧气与消耗氧气的途径；2.知道自然界中的氧循环；3.知道什么是缓慢氧化。过程与方法：通过自然界的氧循环，通过图示画出物质之间的转化。情感态度与价值观：感悟氧循环对人类的重要意义。教 学重 点难 点重点：自然界中产生氧气与消耗氧气的途径难点：自然界中产生氧气与消耗氧气的途径教学资源多媒体，课本，伴你学，教法与学法小组合作学习，多媒体演示 通案内容设计个案内容设计教学内容一、目标定向知识与技能：1.说出自然界中产生氧气与消耗氧气的途径；2.知道自然界中的氧循环；3.知道什么是缓慢氧化。过程与方法：通过自然界的氧循环，通过图示画出物质之间的转化。情感态度与价值观：感悟氧循环对人类的重要意义。二、自学尝试氧是地壳中含量最高的元素，也是组成生命体的重要元素。氧元素在自然界中的循环是如何进行的呢？预习课本90页活动天地，了解自然界中的氧循环。三、小组合作思考：1、自然界中氧气产生和消耗的途径主要有哪些？2、氧气是性质活泼的气体，自然界中很多物质在常温下就能与氧气发生化学反应，为什么大气中氧气的含量没有越来越低呢？四、交流展示1、我们每个人都参与自然界的氧循环，你同意这种观点吗？我们如何消耗氧气？对氧气的生成又做了什么贡献？2、假如氧循环被破坏，空气中的氧气含量明显升高或降低，可能会怎样影响我们的生活甚至生存？3、列举缓慢氧化的例子五、教师引领氧循环对维持自然界中的物质，能量以及生态平衡具有重要意义。六、当堂训练七、课堂反馈导学案习题一、目标定向知识与技能：1.说出自然界中产生氧气与消耗氧气的途径；2.知道自然界中的氧循环；3.知道什么是缓慢氧化。过程与方法：通过自然界的氧循环，通过图示画出物质之间的转化。情感态度与价值观：感悟氧循环对人类的重要意义。二、自学尝试氧是地壳中含量最高的元素，也是组成生命体的重要元素。氧元素在自然界中的循环是如何进行的呢？预习课本90页活动天地，了解自然界中的氧循环。三、小组合作思考：1、自然界中氧气产生和消耗的途径主要有哪些？2、氧气是性质活泼的气体，自然界中很多物质在常温下就能与氧气发生化学反应，为什么大气中氧气的含量没有越来越低呢？四、交流展示1、我们每个人都参与自然界的氧循环，你同意这种观点吗？我们如何消耗氧气？对氧气的生成又做了什么贡献？2、假如氧循环被破坏，空气中的氧气含量明显升高或降低，可能会怎样影响我们的生活甚至生存？3、列举缓慢氧化的例子五、教师引领氧循环对维持自然界中的物质，能量以及生态平衡具有重要意义。六、当堂训练七、课堂反馈导学案习题板书设计自然界中的氧循
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