山东省烟台市黄务中学七年级生物下册 4.6.2 神经系统的组成导学案（无答案）（新版） 新人教版.doc

第二节 神经系统的组成（1）学习目标：1、知识目标：知道神经系统的组成及各组成部分之间功能上的关系；能够理解神经细胞如何起到结构和功能单位的作用。2、能力目标：用所学的知识对生活中的现象进行一定程度的分析；3. 情感目标：培养收集资料和随时进行科学记录的爱好。学习重点和难点：神经系统各部分的功能 神经元的结构特点和功能学习方法：课堂上不断设置情景，引导学生进行思考；利用相应的教具启发学生进行联想，多用实物和标本增加感性认识。导学过程：情景导入：我们常遇到这样的词“心想事成”“言为心声”“心潮澎湃”等等。请同学解释一下这些词的意思。从现代科学的角度，同学们是否发现这些词的不当之处？为什么会出现这样的错误？今天我们知道了，思考是由脑这个器官来进行的，而不是心脏。在脑的指挥下，在神经系统其他部分的天衣无缝的配合下，我们得以顺利完成各种生命活动。早在十八世纪的时候，就有大胆的科学家开始偷偷地解剖尸体，进行探索，到今天，经过上百年的实验和积累，我们对于神经系统已经有了初步的了解。授新课（合作探究，展示交流）：一 资料分析：案例一：（脑血栓）脑的局部的血液供应受到影响，一侧肢体不能活动半身不遂。分析：_调控_案例二：(肿瘤)脑颅内长肿瘤，压迫大脑，失明。分析：_调控_ 案例三：（脊髓损伤）腰部脊髓受伤，截瘫。分析：_调控_以上三个案例说明了_和_是中枢神经系统。案例四：右侧坐骨神经受到压迫，右下肢麻木和疼痛等症状。分析：_传导神经冲动。二 神经系统的组成和各部分的功能1 阅读课本13页的图，完成下列表格，小组内交流。传导神经冲动传导神经冲动能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路 有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位 使运动协调、准确、维持身体平衡 具有感觉、运动、语言 神经系统各组成部分的功能神经系统的组成中枢神经系统周围神经系统2、神经系统各部分的功能：【仔细阅读教材中的文字，了解大脑、小脑、脊髓和神经的功能，用这些知识再次分析11页的资料。】三 神经元的结构和功能：读p12图片，思考：神经细胞的结构有什么特点？这与它的功能相适应吗？（1）神经元是_和_的基本单位（2）神经元的功能： 。课堂小结（知识整合提升）：概念图： 初二生物 6.2神经系统的组成 导学案编制人：孙丽丽；编制时间：2016年3月8日导学内容：第二节 神经系统的组成（2）学习目标：1、知识目标：知道神经系统的组成及各组成部分之间功能上的关系；能够理解神经细胞如何起到结构和功能单位的作用。2、能力目标：用所学的知识对生活中的现象进行一定程度的分析；3. 情感目标：培养收集资料和随时进行科学记录的爱好。学习重点和难点：神经系统各部分的功能 神经元的结构特点和功能学习方法：课堂上不断设置情景，引导学生进行思考；利用相应的教具启发学生进行联想，多用实物和标本增加感性认识。导学过程：一 复习课本，填写下列概念图。完成后小组内交流修改。 ：神经系统脑： ：1、神经系统的组成 ：周围神经系统脑神经：主要分布在 脊神经：主要分布在结构：和2、神经元与其他动物细胞一样都具有、特点与其他动物细胞不同的是具有，神经纤维：神经末稍：二 展示交流：（完成上面概念图后小组内交流修改）三 课堂反馈：1、专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位位于（ ）a、脊髓b、脑干c、脑神经d、脊神经2、脑溢血引起的半身不遂通常发生在（ ）a、同侧身体b、对侧身体c、上半部身体d、下半部身体3、脊髓朋胸部折断，造成大小便失禁，是由于（ ）a、脊髓被破坏，不能完成基本的反射活动b、大脑的神经中枢被破坏c、脊髓与大脑的联系中断d、脊神经被破坏3、我们在通过看电视、读书等我种方式获取知识的过程中，需要处理大量的信息，处理这些信息的主要部位是（ ）a、小脑b、脑干c、脊髓d、大脑4、某人因外伤致使脊髓从胸部折断，以后他排尿的情况可能是（ ）a、膀胱内有尿就排b、膀胱充盈到一定程度就排c、产生尿意就排d、产生尿意，环境适宜就排5、积极和休息方式是（ ）a、劳逸结合b、经常参加文体活动c、增加每天的睡眼次数d、增加每天的睡眼时间6、有时我们看到喝醉酒的人在路上摇摇晃晃，走路不稳，原因是受到酒精的麻醉而走路不稳，