山东省章丘市龙山街道办党家中学七年级政治下册 第四单元 第九课 少年的权利（第1课时）教案2 教科版.doc_第1页
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文档简介

少年的权利课题名称少年的权利教学目标引导学生走进法律，感受关爱，培养珍惜权利的意识。引导学生提高运用法律知识进行自我保护的能力。引导学生初步了解相关法律法规，明确自身权益。教学重、难点认识的学习“未成年人保护法”中有关权利的规定。生活中常见现象与“未成年人保护法”中有关权利的规定。教学方法教授法 小组讨论教 学 准 备1、教师准备ppt1、 学生准备 学检 课前预习导入：看班级相册在轻松的乐曲声中，师生一起翻看班级相册。共同回顾过去一个学期的校园生活，讲发生在班级中的趣事和趣闻，体验同学之间的友谊。 烘托气氛。 说说班里的趣闻逸事学生说说发生在学校或班级中的有趣的事情，说说同学中间发生的趣闻。 体验同学之情。 说说班级表现回顾进入中学半年来学校或班级组织的一些大的活动，如运动会、秋游等。评价自己班级在各项活动中的表现，哪些地方和方面做得好，哪些地方和方面做得不好或不满意。分析好与不好的原因。 全面认识自己的班级，加深自己对班级的感情，增强班级责任感。 讲“归属感”测“归属感”1让在活动中得到表扬的同学谈谈自己的感受。侧重谈自己被重视、认可、接受、尊重的感受。 2让同学谈谈在活动中自己印象最深刻的一件事（例如，同学间相互帮助、彼此关心照顾等）。 3测测你的“归属感”。 4如何提高你的“归属感”？学生交流提高“归属感”的方法。 通过学生交流感受，归纳“归属感”的涵义及其表现：每个人都希望属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾，这种对团体的依赖和需求的感觉就是归属感。使学生对自己的“归属感”有所了解，认识到增强“归属感”是要通过具体的行动来实现的，如参与班级活动、主动为班级奉献等。 漫画：我的校园生活学生用漫画的形式记录自己的校园生活。 要求尽可能全面、生动、形象地描绘学校生活的一些具体细节，体验学校集体生活的快乐。 过渡性活动 校园生活点点滴滴1校园生活给我带来的变化。 2发生在校园里的一件事。 3有意义的校园活动。 （可让学生课前准备） 使学生认识到校园生活对自己知识能力的提高，性格、品行的完善，兴趣特长的发展起到了重要作用。随堂练习拓展总结校园是_ ， 因为_ 。 校园是_ ， 因为_ 。 校园是_ ，
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