人民科学家的精神风采课件.doc

人民科学家的精神风采课件 课前预习： 1、请写出阅读课文时遇到的生字词并注音。 2、对于“两弹一星”和“两弹一星”功勋科学家你了解多少?查阅有关资料了解。 3、提出自己的疑惑，以备课堂解决。 相关课程标准：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读，在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，”“要使学生继续加强积累，培养语感，发展思维，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，重视培养发现、探究、解决问题的能力，为终身发展打好基础。” 教学目标： 1、了解钱学森的生平 2、概括文章内容，能讲述钱学森的故事。 3、领会钱学森的精神风采，学习钱学森高尚的思想境界。 4、体会文章朴实无华的语言。 评价任务： 1、体味作者对科学家的由衷的敬意。 2、体会文中表现出的钱学森的光辉品格。 第一课时 教学过程： 一、情景导入新课： 1、钱氏家族出现了许多的伟人，诸如钱其琛、钱玄同、钱学森、钱三强、钱伟长、钱钟书、钱穆、钱正英人们称这个家族为“钱氏豪门”。最有影响力的当属“三钱”，你知道他们是谁吗?(学生回答) 教师明确：他们是力学家钱学森、核物理学家钱三强，力学家钱伟长。(引导学生兴趣，拓展知识面) 2、检查学生预习情况。 (1)学生介绍钱学森(可从科学成就、个人故事、钱学森语录等角度来说)(导入的目的是让学生对钱学森产生敬仰之情，为后面的学习做好感情铺垫。资料的交流中教师可了解学生对课文的预习情况，以便随时调整上课内容。) (2)读一读，写一写。 方法：各组请一名同学板书字词，其余学生补充自己没有查阅或书写的部分。 二、整体感知。 默读课文，思考钱学森哪些地方值得你敬仰。请用句式“事上，我看到了他，这值得我学习(或感动、钦佩、赞美等)”。 学生默读或小组交流，使语言表述简练而准确。 三、重点品读。 1、要求学生有感情地诵读课文，思考并概括钱学森的主要事迹。 (学生运用合作探究的学习方式进行自主学习，互相讨论、互相补充，对课文的内容有自己的心得，能尽情发表自己的看法和观点。) (文章主要写了五件事：一是抵制不正之风;二是拒绝美国邀请;三是对金钱的淡漠;四是对权位的不在乎;五是不搬新房。) 2、默读课文，提出自己的质疑。 (生思考并提出质疑，探讨交流解惑。) 3、老师提出疑问：文章写的都是钱学森日常工作学习中的一些平凡的事迹，来表现钱学森高尚的思想境界。为什么文章不写作为科学家的钱学森在科学方面的伟大贡献?这些表现钱学森高尚思想境界的事迹和他在科学方面做出的伟大贡献有关吗? (引导学生思考讨论，各抒己见。从而明白，钱学森在科学方面的伟大贡献是和他高尚的思想境界是分不开的。) 四、课堂检测 1注音 鉴jin定应yng景出差chi应酬chu档dng案 弥m补颁bn发荣誉y 2、本文选自，作者，本文是一篇。阅读课文第12段，回答问题。 3、选词填空 (1)连人员的住房(配备，分配)，食堂和幼儿园的建设等都要他亲自过问，这并非钱学森之所长。 (2)他们接到钱学森的请辞报告后，果断决定，(配备，分配)强有力的行政领导。 4、文中钱学森对这种安排十分满意，“这种安排”是指 5、找出文中运用议论的语言，分析其作用。 五、课堂小结： “两弹一星”元勋钱学森有着不平凡的人生经历，强烈的爱国主义精神，超凡的创造才能，坚定的信念、纯洁的品格，这使他如巨人般屹立于天地之间!这就是人民科学家钱学森的精神风采。我们国家、世界上还有许许多多像钱学森一样具有伟大人格魅力的科学家，下面请同学们阅读“诺贝尔物理学奖”的获得