八年级语文下册 第五单元 23 马说课件 （新版）新人教版.ppt

23马说 7 按要求默写 1 本文的中心论点是 世有伯乐 然后有千里马 2 千里马的悲惨遭遇是 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间作 3 千里马被埋没的根本原因是 食马者不知其能千里而食也 4 千里马被埋没的直接原因是 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 5 食马者 不知马 的具体表现是 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 8 你们班开展了 马说 语文综合性活动 设计了下面几个题目 请按要求完成 1 古诗词中写到 马 的诗句比比皆是 请写出连续的两句 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 2 兰州中考 下列关于文学作品中的马的表达 不正确的一项是 d a 三国演义 中的卢马曾载着刘备逃离险境 b 格列佛游记 中慧骃国的马是理性的载体 c 西游记 中的白龙马载着唐僧去西天取经 d 水浒传 中的乌雕马是皇帝给卢俊义的赏赐 3 写成语 写四个带有 马 字的成语 万马奔腾千军万马一马当先快马加鞭 比喻实力难测的竞争者或出人意料的优胜者 10 翻译下列句子 1 食马者不知其能千里而食也 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它 2 世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 世上有了伯乐 然后才有千里马 千里马是经常有的 可是伯乐却不常有 11 本文采用了什么样的论证方法 比喻论证 伯乐比喻有识之士 从文章语境来看 这里当指明群贤主 千里马比喻人才 常马比喻普通人 食马者比喻平庸浅薄的统治者 12 本文表达了作者怎样的思想感情 本文围绕着有千里马还是没有千里马的问题反复论述 慨叹世无伯乐 致使千里马陷于不幸遭遇之中 有力地揭露了封建统治者的昏庸愚昧 埋没人才 并抒发了作者怀才不遇的心情 13 当今社会需要什么样的人才 怎样才能做到多出人才 人尽其才 示例 富有创造性 要有创新精神 能创造性地发挥 有发现新的思想方法 工作方法的潜力 以及找到实现最终目标的最佳途径的能力 比较阅读 孝感中考 甲 马说 乙 秦穆公谓伯乐曰 子已年长矣 子姓 有可使求马者乎 伯乐对曰 臣之子皆下才也 有九方皋 其于马 非臣之下也 可告以天下之马 请见之 穆公见之 使行求马 三月而反 报曰 已得之矣 在沙丘 穆公曰 何马也 对曰 牝 而黄 使人往视之 牡 而骊 报穆公 穆公不说 召伯乐 曰 子所荐求马者 马色牝牡 尚弗能知 又安知天下之马也 伯乐曰 皋之所观 得其精而忘其粗 在其内而忘其外 见其所见 不见其所不见 视其所视 而遗其所不视 马至 果天下之马也 九方皋相马 有删改 注释 姓 指子孙 天下之马 指天下最好的马 牝 p n 母马 牡 公马 骊 l 黑色马 15 将下列句子翻译成现代汉语 1 策之不以其道 食之不能尽其材 鞭策它 不按正确的方法 喂养它 不能使它充分发挥自己的才能 2 穆公见之 使行求马 秦穆公接见了九方皋 派 他 前去寻找好马 16 下列说法不正确的一项是 d a 甲 文通过对千里马不遇伯乐的议论 表达作者对贤才难遇明主的愤懑 寄寓着对统治者能识别人才 重用人才的希望 b 乙 文通过记叙伯乐举荐九方皋为秦穆公寻找天下最好的马的故事 告诉我们看待事物要独具慧眼 看其实质 c 甲 文中表明千里马被埋没的直接原因是 食不饱 力不足 才美不外见 但其根本原因是食马者 真不知马 d 乙 文中秦穆公起初不高兴 原因是他看到九方皋找到的马 想当然地认为这不是天下最好的马 17 有人认为 只要是 千里马 才能就会施展出来 也有人认为 千里马须遇伯乐 才能方有机会施展出来 你的看法呢 说说理由 示例 我认为只要是 千里马 才能就会施展出来 你如果有能力 总会有机会施展出来 得到别人的肯定 正如 是金子 不论在哪都会发光 我认为千里马须遇伯乐 才能方有机会施展出来 如果你很有能力 但身边没有慧眼识才的人 你就只能将才能埋没 可身边如果有 伯乐 就会很快找到用武之地 课外阅读 2015 陕西 知之难乎哉 夫人之所以谓知者 非知其姓与名也 亦非知其声容之与笑貌也 读其书 知其言 知其所以为言而已矣 读其书者 天下比比矣 知其言者 千不得百焉 知其所以为言者 百不得一焉 然而天下皆曰 我能读其书 知其所以为言矣 此知之难也 人知 离骚 为辞赋之祖矣 司马迁读之 而知悲其志 是贤人之知贤人也 夫不具司马迁之志 而欲知屈原之志 则几乎罔矣 选文有改动 注释 本文节选自章学诚的 知难 知难 即知音难 是说古代贤人在后世少有知音 20 请将文中画线的句子翻译成现代汉语 读其