【步步高】高考历史一轮复习讲义 （知识整合+重点深化+探究命题+课时训练）第3讲 近代亚非的重大改革（含解析） 新人教版选修1.doc

第3讲近代亚非的重大改革考点清单1.穆罕默德阿里改革。2.明治维新。3.戊戌变法。一、穆罕默德阿里改革1改革背景(1)国内(2)国外2内容及作用措施内容作用土地制度(1)取消免税地和没收违规宗教地产(2)废除包税制，将全部包税地收归国有(3)改革赋税制度，确立土地私有制度消除了马木路克和长老阶层对政权的威胁，巩固了统治基础，为进一步改革创造了条件经济(1)农业：兴修水利，推广改良农具，引种新的农作物品种(2)工业：从西欧国家引进技术、设备、人才和资金，初步建立埃及的民族工业发展了农业、商业，建立了近代民族工业，提高了社会生产力，促进了商业和对外贸易的繁荣，推动了埃及社会历史进程政治体制确立高度的中央集权，在中央设立国务会议和咨议会，在地方设立各级行政机构结束了埃及长期分裂和割据的局面，确立了统一的中央集权国家体制，奠定了近代埃及民族国家的基础文化教育实行开放政策，学习西方的先进经验。创办各类学校，聘请外国专家来讲学，选派埃及青年去欧洲留学，以及翻译欧美国家著作等推动了埃及文化事业的发展，为埃及培养了各类人才，为其他领域的改革创造了条件军事改造旧军队，建立新式军队。实行征兵制：按西欧国家的模式组织和训练军队；建立军事学校，培养新型军官；改善装备等增强了军事实力，在一个较长的时间里维护了埃及的独立和主权的完整3改革影响(1)结束了长期的混乱状态，奠定了近代民族国家的基础。(2)维护了埃及的独立和主权，推迟了欧洲列强侵占埃及的进程。(3)促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及的近代化。名师点睛穆罕默德阿里改革涉及到政治、军事、经济和文化教育等方面，其突出的进步之处在于引进西方先进的科学技术和生产力，发展本民族的社会经济，但改革未涉及对政治体制的根本性改造。二、明治维新1历史背景(1)政治：各阶层对幕府统治的不满情绪高涨，幕府面临统治危机。(2)经济：幕府政策阻碍了日本资本主义的发展。(3)外患：以美国为首的西方列强入侵，日本陷入半殖民地的危机之中，民族危机加剧。(4)条件：倒幕派推翻幕府体制，建立并巩固了明治政府。2主要内容(1)政治上，废除旧体制，建立新的社会体制：废藩置县，确立中央集权；废除封建等级制度，实行四民平等。(2)经济上，发展新经济，币制改革；实行土地私有制，地税改革；推行“殖产兴业”政策，发展资本主义新经济。(3)文化上，倡导“文明开化”，建立近代教育体制；生活习俗推进西化。(4)军事上，建立近代军事体制并辅以武士道教育。(5)法制上，制定1889年日本帝国宪法，建立近代天皇制。名师点睛(1)明治维新通过“废藩置县”，加强中央集权，废除封建等级制度，实现四民平等，废除旧政治体制。(2)明治维新通过“殖产兴业”、“富国强兵”、“文明开化”等“立新”措施，使日本发展成为新兴的资本主义国家。(3)明治维新的目的在于富国，其中关键在于鼓励发展资本主义工商业。在当时经济落后、民智未开的日本，人们缺乏创办工业的勇气、信心、技术和资金，因此，需要政府的大力扶植，“殖产兴业”政策的主要精神在于充分利用政府的力量发展经济，是日本明治维新的核心内容。3历史作用(1)进步性：使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机，日本从一个闭关锁国的封建国家，走上了资本主义道路，加速了日本经济的发展，实现了富国强兵，成为亚洲强国。其成功经验为其他国家和地区提供了有益的借鉴。(2)局限性：保留了大量的封建残余，形成带有浓厚封建专制色彩的日本近代天皇制，走上了对外侵略扩张的道路，给亚洲邻国带来了巨大灾难。名师点睛(1)19世纪末20世纪初，日本采取非正常手段完成了向帝国主义的过渡。(2)1889年的日本帝国宪法初步建立起君主立宪形式的资产阶级国家体制。(3)日本通过武装入侵朝鲜、中日甲午战争、日俄战争的胜利，树立了在东亚的强国地位，踏上了军国主义的不归路。三、戊戌变法1背景(1)社会条件：甲午中日战争以后，西方列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重。(2)经济基础：19世纪末，民族资本主义经济得到了初步的发展。(3)阶级基础：随着民族资本主义经济的发展，民族资产阶级登上了历史舞台。(4)思想基础：早期维新思想产生，19世纪90年代康有为、梁启超又发展了维新思想。(5)政治基础：维新变法得到了光绪帝和一部分官僚的支持。2过程(1)兴起：“公车上书”揭开了维新变法改革的序幕。(2)发展：兴办学堂、成立团体、创办报刊。(3)高潮：百日维新。3内容(1)政治方面：广开言路，精简机构等。(2)经济方面：鼓励发展农工商业等。(3)文化教育方面：提倡西学，废除八股，培养人才等。(4)军事方面：改革军制，精练陆海军，按新法练兵等。误区提醒变法措施的推行有利于中国民族资本主义的发展和西方先进科学文化的传播，并给民族资产阶级提供了参与政治的可能性，初步动摇了封建统治秩序，具有一定的进步意义，但由于资产阶级的妥协性，变法未涉及“设议院、开国会、定宪法”等君主立宪制的主张，又体现了变法不可避免的历史局限性。4失败原因(1)根本原因：资本主义发展不充分。(2)具体原因：维新派采取的方式和手段有缺陷。缺乏坚强的组织领导；脱离广大人民群众，依靠皇帝；对帝国主义抱有幻想；企图用“和平”“合法”的手段。5历史意义(1)戊戌变法是一次爱国救亡的政治运动，资产阶级维新派为挽救民族危机、发展资本主义奔走呼号，指出变法的首要目的是救亡图存。这对于激发人民的爱国思想和民族意识，起了重要作用。(2)资产阶级维新派要求实行有利于发展资本主义的政策，实行君主立宪制，在当时符合中国历史发展的趋势，具有进步意义。(3)戊戌变法是近代中国的一次思想解放潮流，促进了中国人民的觉醒。6历史教训维新变法的失败表明，资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不通。史论要旨戊戌变法是中国近代化由“器物”层面到“制度”层面的发展，它反映了民族资产阶级要求摆脱民族危机、变法图强的强烈愿望。但其失败的结果则证明资产阶级改良之路在中国难以行得通，其所倡导的君主立宪政体的理想，也不适合中国国情。基准考点一穆罕默德阿里改革主题一图示阿里改革主题二阿里改革的背景图示主题三阿里改革的措施史料一阿里改革前后埃及耕地面积对比表史料二穆罕默德阿里执政以后，大力推行教育改革，在各地新建许多专科学校，如工程学校、炮兵学校、步兵学校、医学院、兽医学校和农学院等，用来培养各种专门人才。为了向这些学校输送具有一定科学文化知识的学生，他还创办了世俗小学和中学。这些学校属陆军部管辖，实行免费教育，学生食宿在校，还能领取少量津贴和衣服。穆罕默德阿里还聘请外国专家来埃及讲学和帮助管理学校，同时派遣留学生出国学习。阿里还开办了一所语言学校，培养埃及本国的翻译人员，把大批军事和科技书籍翻译成阿拉伯文和土耳其文。信息解读耕地面积扩大，新式学校建立，反映了改革促进了农业生产及近代教育的发展。史料三阿里改革时期经济发展棉花出口对比表对外贸易总额对比表信息解读对外出口、外贸总额的快速增长，既说明改革促进了民族经济的发展，也反映了改革对埃及近代化的作用。史料四应向西方寻找发展的钥匙。穆罕默德阿里真正的独立需要有一支能够抵抗西方入侵的现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备。穆罕默德阿里信息解读向西方学习、发展民族军事工业、建立近代化的国防是改革的重要内容。主题四改革失败的原因1从根本目的看，是为了维护封建统治，违背了历史发展潮流。2从改革过程看，虽引进了西方的技术设备，但采用的是封建官僚式的管理体制。3从外部原因看，外商不愿传授先进技术，破坏生产，引进的设备也比较陈旧。4从发展进程看，西方资本主义正处于上升时期，他们不断侵略东方国家，致使改革不能成功。5连年对外战争，削弱了国力。基准考点二明治维新主题一图示明治维新主题二明治维新的背景119世纪中期日本社会经济变化及影响(2)影响经济上：冲击了日本的封建领主经济，促使自然经济逐渐解体。政治上：引起日本社会阶级结构和等级秩序的变化，商人地位提高，中下级武士穷困潦倒，动摇了幕府统治的基础。社会矛盾：社会矛盾日趋尖锐，加剧了日本幕府统治的危机。2明治维新前夕日本面临的社会危机及应对方式史料一今世的诸侯，不论大小都是对富商卑躬屈膝，以期能向他们借钱，并仰赖江户、京都等地的商人以维生计。信息解读新兴商人集团出现，政治地位提高，成为改革的推动力量。史料二将军和大名因财政支绌，减少或发不出武士的禄米，使武士的生活陷入困境。因此，中下级武士对社会现实相当不满。信息解读中下级武士地位下降，后成为倒幕主力。史料三德川幕府后期农民起义统计表信息解读由史料可看出农民生活困苦，起义不断，幕府统治危机严重。史料四日本向美国开放下田、箱馆两处港口。美国可在下田设立领事馆。今后日本给予他国的一切权益无条件地适用于美国。摘自日美亲善条约信息解读史料反映出美国打开了日本门户，欧美列强势力渗入，日本民族危机日益严重。主题三日本向西方学习的特点1有选择、有侧重地向西方不同国家学习。2向西方学习的规模大、领域广、起步快。3大力引进西方先进的技术、人才。4未全盘西化，在精神上将武士道精神(神道)定为国教，以确立对天皇的崇拜地位。5同时吸收两次工业革命的成果。主题四明治维新前后，日本政治、经济、对外关系的变化1政治上：明治维新前，日本是一个封建割据的国家。明治维新后，日本成为一个中央集权的资本主义国家。幕府统治被推翻，天皇掌握了政权，大名、武士对地方的统治权被剥夺，商人、资本家、新兴地主、中下级武士掌握了领导权。2经济上：明治维新前，资本主义生产关系取得进一步发展，商品经济渗入农村，工场手工业得到较大发展，商业资本发展迅速。明治维新后，日本大力发展工商业，走上了资本主义道路，机器生产代替了工场手工业。3对外关系上：明治维新前，日本遭到美、俄、英、法等国的侵略，面临着严重的民族危机。明治维新后，日本逐步废除了不平等条约，摆脱了民族危机，成为亚洲强国。主题五关于明治维新的性质史料学术界一般认为，日本“明治维新”是一次资产阶级性质的改革。但是，在最近一次国际学术研讨会上，有些学者主张：“明治维新”应理解为一次“明治革命”；而另一些学者则提出“明治中兴”的解释。信息解读(1)“改革”说：明治维新由天皇主持且自上而下完成；日本由此走上了发展资本主义的道路。(2)“革命”说：明治维新是在武装倒幕的前提下进行的，它确立了以天皇为首的地主和资产阶级的联合专政。 (3)“中兴”说：维新前，日本遭受外来侵略，天皇被幕府架空。维新后，天皇重掌朝政，促进了经济发展，维护了民族独立。基准考点三戊戌变法主题一图示戊戌变法要点主题二变法背景史料随着民族资本主义的产生和发展，出现了早期资产阶级维新思想家，他们所提出的维新主张有了明显的资产阶级特征。这体现在具有了比较明确的国家主权观念，反对外国侵略和维护民族独立，这是鸦片战争以来所有中国进步思想家的共同主张为稍后而起的戊戌维新运动做了重要准备。中国全史信息解读史料表明民族资本主义的发展、民族危机的日益严重、资产阶级维新思想的兴起与传播为戊戌变法准备了条件。主题三百日维新的特点1涉及的领域比较广泛，下至经济基础，上至上层建筑(政治、军事、思想文化)，体现了除旧布新的新气象，但未涉及政治制度的根本变革即变封建专制制度为君主立宪制。2从推行范围来看，仅限于社会上层，没有深入到广大民众中，因而没有形成变革的巨大力量。3从推行者来看，由没有实权的皇帝来推行，显示出维新力量的薄弱。4从性质上看，是一场资产阶级性质的改革。5从目的上看，变法图强，救亡图存。6从作用上看，起了思想启蒙作用，有利于资本主义的发展和先进科学文化的传播。7从推行来看，变法措施过于急躁，分不清轻重缓急。主题四变法失败的原因史料一康有为在受光绪皇帝召见时称：“泰西讲求三百年而治，日本施行三十年而强，吾中国国土之大，人民之众，变法三年可以自立，此后则蒸蒸日上，富强可驾万国。”戊戌变法信息解读史料表明维新派认为通过改革短时间内就能使中国迅速走向独立和富强，反映了他们急于求成的心态。史料二戊戌变法期间，光绪皇帝共计发布变法诏令184条，包括政治、经济、文化教育等各个方面。对此，时任海关总税务司的赫德指出：“他们把足够几年吃的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内，都填塞给它吃了。”中华帝国对外关系史信息解读史料表明变法在内容上贪大求全。史料三康有为的新学伪经考和孔子改制考，在思想上引发了极大震动，不仅顽固派坚决反对，而且不少维新派人物如唐才常、黄遵宪也难以接受，帝党领袖翁同龢也斥之为“说经家一野狐也”。因此，他的著作出版不久，即被光绪皇帝下令毁版。中华帝国对外关系史信息解读史料表明变法理论有偏激之处，变法阵营内部意见分歧严重。史料四戊戌政变，首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处，连带关系，因之失职失业者将及万人，朝野震骇，颇有民不聊生之戚。梦蕉亭杂记信息解读史料表明变法触动了既得利益者，树敌过多。史料五尽管当时很闭塞，严家弄又在乡下，像“戊戌政变”这样的大事，我们也不知道，可是皇帝和皇太后“驾崩”就不同了，“地保”打着小锣挨家挨户地通知。(注：严家弄，作者故居所在地，原为杭州城郊)夏衍懒寻旧梦录信息解读史料表明戊戌变法作为一场自上而下的改革，对当时农村的影响较小，严重脱离了广大人民群众。主题五从多角度分析戊戌变法的积极意义1从背景、目的上看变法运动是在民族危机空前严重的情况下开展的，变法图强、救亡图存，发展资本主义是其目的，从这个意义上看，变法运动是爱国、进步的。2从变法的内容看政治上要求实行资产阶级君主立宪制度，经济上要求发展资本主义；从人类历史的发展规律看、从世界历史发展的潮流看，推行资本主义是中国的出路，是符合历史发展趋势的。3从影响上看戊戌变法使维新思想得以广泛传播，使学习西方成为一种社会时尚，变革成为一股不可遏止的思想潮流。维新变法运动点燃了爱国、民主的火炬，唤起了人们的近代民族意识，促进了中国人民的觉醒，也促进了资产阶级革命时代的到来。维新派建立社团、兴办学堂、创办报刊、提倡女学、改易风俗(如主张男子剪辫子、妇女不缠足)等，对促进社会生活和社会意识的近代化起了重要作用。日本明治维新成功，中国戊戌变法失败原因比较简表项目明治维新戊戌变法时代背景不同(1)资本主义处于自由资本主义阶段，力量相对不足。(2)西方大国正在加紧侵略中国，给明治维新提供了一个有利的国际环境。(1)资本主义已进入垄断阶段，迫切需要扩大海外市场和殖民地。(2)西方列强已形成宰割中国的同盟。发展程度不同(1)日本资本主义生产关系得到进一步发展。(2)日本商人、资本家和新兴地主逐渐成为一种政治力量。中国民族资本主义仅得到初步发展。改革力量大小(1)维新前，农民和城市贫民起义接连不断；幕府统治已摇摇欲坠。(2)以中小武士、商人、资本家和新兴地主为主体的改革力量也积极倒幕。(1)民族资产阶级尚未形成一支强大的政治力量。(2)资产阶级知识分子缺乏彻底反封建的勇气。专制统治力量封建统治力量相对薄弱。封建专制统治力量异常强大。改革进程(1)在旧政权被推翻、新政权建立后发布了一系列措施。(2)新政策得到贯彻执行。(1)变法者手中无实权。(2)没有触动封建统治的基础。例 (2011江苏高考)19世纪中后期，日本政府大力推行殖产兴业政策，迅速走上资本主义发展道路。阅读下列材料：材料一兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种志愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。守屋典郎日本经济史材料二自明治初年，渐行所谓奖励工业。(工部省)开拓矿山、制造机械和造船不计利息，不计减损产品不能销售之物，则自行标价，尽藏库中故而穷于支付工资与购入材料，只能以补贴营业金的名义从大藏省申报领取。即或是矿山、造船等需用几十万元的官营事业也都是如此弊病。高桥龟吉日本近代经济形成史材料三经济学者田口卯吉(1880年)发表评论说：“政府之制造，已确实妨碍民间同种产业之兴起，应该中止劝奖保护之政策，使政府的事务限定在适当的领域之内日本人民业已足以同外国人竞争，业已能够经营制造商业，何须政府自身为之？”米庆余明治维新日本资本主义的起步与形成请回答：(1)依据材料一，概括明治维新之初政府殖产兴业的方式及原因。(2)19世纪80年代，日本殖产兴业的方式发生了怎样的变化？依据材料二、三，概括这种变化的原因。(3)日本大地震引发福岛核泄露事故以后，政府对东京电力公司实施了监管。据此并综合上述材料，请就政府在经济发展中的作用谈谈你的认识。审题突破第(1)问中的第一小问从材料中“创办官立事业”可知殖产兴业的方式应为官营；第二小问从材料中“人民还没有这种志愿”“示以实例，以诱导人民”可归纳殖产兴业的原因。第(2)问中的第一小问从材料三中“应该中止劝奖保护之政策日本人民业已能够经营制造商业”可推断得出答案；第二小问从材料二中“不计利息，不计减损产品不能销售”可断定原因之一是官营企业的弊端，从材料三中“政府之制造，已确实妨碍民间同种产业之兴起”可断定官营企业的阻碍也应为原因之一，从材料三中“日本人民业已足以同外国人竞争，业已能够经营制造商业”断定民营企业迅速发展，竞争力增强是发生这种变化的原因之一，从材料三中“何须政府自身为之”可判断，经济学界对政府官营政策的不满也属原因之一。第(3)问应从政府干预经济的角度考虑。答案(1)方式：官营。原因：民间缺乏创办企业的意愿；发挥官营企业的示范效应。(2)变化：由官营转变为政府扶植和保护私人资本主义的发展。原因：官营企业经营不善、亏损严重；官营企业对民营企业发展的妨碍；民营企业迅速发展，竞争力增强；经济学界对政府官营政策的不满。(3)认识：政府有必要对经济实行干预；政府干预的方式要因势而变。命题感悟穆罕默德阿里改革、日本明治维新、戊戌变法是亚非近代化进程中的三次重大改革，命题内容侧重于探究改革的成败得失，总结对当今社会的启示作用。复习时应注意通过戊戌变法、日本明治维新、穆罕默德阿里改革的比较，理解近代化进程的统一性与多样性。19世纪中叶以后，面对西方工业文明的挑战，中、日两国都进行了改革。阅读下列材料，回答问题。材料一1868年4月的一天，日本京都皇宫的大殿内，天皇率领群臣宣读誓词：“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经纶；官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦；破历来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基。”这是日本历史上著名的“五条誓文”。从此，日本励精图治，开始了近代化进程。材料二日本明治维新时依据英国模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业等；参照法国模式变革法制，改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。1889年颁布的日本帝国宪法以德意志帝国宪法为蓝本，确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度，走上了近代化之路。材料三19世纪末，年轻皇帝光绪意识到有必要对帝国进行一场彻底的改革。1898年夏他颁发了一系列的改革法令，该段日子被称为“百日维新”。他们将地方政府集中在北京的领导之下，建立新学校传播欧洲的学风，鼓励西方式的生产方法，按西方模式建立一支军队。(1)依据材料一，“五条誓文”给日本政治近代化提出了什么方向？结合所学知识，谈谈天皇政府在政治上是如何革新的？(2)据材料二，指出日本向西方学习的特点和局限性。(3)据材料三，概括“百日维新”学习西方的主要措施，与材料一相比其最大的不同是什么？答案(1)设立议会，实行民主。废藩置县，废除封建等级制度，学习西方先进的资本主义制度。(2)特点：全面向西方学习；有选择地学习。局限性：保留专制主义和军国主义传统。(3)措施：设立新学校；发展资本主义工商业；建立西式军队。不同：未涉及政治制度改革。一、选择题1“他以一个外来者的身份，使一个没落的古国重新焕发出青春，开始在近代化的道路上艰难探索前进，他最后失败了，其悲壮就如同一出莎士比亚的悲剧。”材料中的“他”是指()a穆罕默德阿里 b亚历山大二世c明治天皇 d光绪皇帝答案a解析根据材料信息“外来者的身份”“没落的古国”“最后失败”可知，符合这些信息的只有穆罕默德阿里。21890年日本天皇在亲自颁发的教育敕语中说：“朕惟我皇祖皇宗肇国宏远，树德深厚。我臣民克忠克孝，亿兆一心，世济厥美。此乃我国体之精华，而教育之渊源亦实存于此。”这表明日本近代教育的特点是()a教学体系完善 b教学内容西化c注重文化素养 d忠君思想浓厚答案d解析根据材料中“克忠克孝”“此乃我国体之精华”可看出日本的近代教育强调效忠天皇，向学生灌输忠君思想，具有浓厚的封建色彩。319世纪80年代初，日本明治政府认识到“好事贪功，反而挫折人民自主独立之气势，养成百事依赖政府之风习”，“其弊害大不可测”，进而采取的措施是()a废除了封建领主土地所有制b整顿财政金融以改善私人投资环境c建立“样板”企业供私人企业效仿d将大量的国营企业转让给私人答案d解析为了加速工业化的进程，19世纪80年代明治政府发布“官业下放令”，把官营企业转让给予政府有密切联系的、享有特权的大资本家，故d项说法正确；废除封建领主土地所有制是明治维新初期的政策，与题干信息“19世纪80年代初”不符，故a项错误；整顿财政金融以改善私人投资环境与题干信息无关，故b项错误；建立“样板”企业供私人企业效仿是日本19世纪70年代的经济政策，故c项错误。4改革是落后国家通向现代化的一座桥梁。俄国农奴制改革和日本明治维新的相同点是()a都是资产阶级领导的自上而下的改革b都大力引进西方技术，实现了工业化c都促进了资本主义的发展d都实现了政治民主化答案c解析俄国农奴制改革动摇了俄国落后的封建生产关系，促进了资本主义的发展，成为俄国历史上一个重要转折点；日本明治政府推行殖产兴业政策，大力发展工业，资本主义工业体制也随之建立起来，由此可知c项正确。5费正清说：“康有为政治纲领的目标是一系列政治改革，这些改革如果付诸实施的话，等于一场来自上面的根本性革命那今日中国就不是贫弱的样子了！”康有为政治纲领的目标中没有得以实施的是()a实行君主立宪 b发展农工商业c撤并政府机构 d改革科举制度答案a解析由于民族资产阶级的软弱性以及减少变法阻力的考虑，维新派提出的兴民权、设议院、实行君主立宪的主张在百日维新中没有实施。二、非选择题6阅读下列材料：有学者认为，穆罕默德阿里改革是在西方工业文明的冲击下作出的回应，试图通过各方面的改革，使埃及跨入现代化国家的行列。改革没有获得成功的原因是：现代化的结构变革，具有明显的互动性，一个国家全面性的结构变革，会产生一种威力巨大的整体效应。由于阿里的注意力集中在建立海军和兴办军事工厂，他认为拥有和西方一样的军舰、大炮和机器设备，就可以与欧洲并驾齐驱；他不懂得没有进行根本性的全面结构变革，任何局部的改革从长远来看对富国强兵都无济于事，传统结构的留存，相应的整体功能保持不变，国家的现代化无法取得实质性的进展。阿里改革的悲剧之一即在于此。挑战与应战对埃及早期现代化探索的思考请回答：(1)据材料概括穆罕默德阿里改革的外在因素是什么？(2)据材料概括穆罕默德阿里改革没有获得成功的原因，并结合所学知识举例说明。(3)阿里改革对我国的改革开放有何启示？答案(1)西方工业文明的冲击和影响。(2)没有进行根本性的全面结构变革，只是进行局部改革，未产生巨大的整体效应。如政治改革不仅未变革封建政治体制，反而加强了封建专制；试图通过军事工业的建立、军队的改革达到与欧洲列强并驾齐驱的目的。(3)对先进文明应抱有积极学习的态度。必须进行根本性的全面结构变革。改革不仅要着眼于当前，更应从长远考虑。7阅读下列材料：材料一嘉永年间(18481854)美国人跨海而来，仿佛在我国人民的心头燃起了一把烈火，这把烈火一经燃烧起来便永不熄灭。(日)福泽谕吉文明论概略材料二日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小者将一无所获。(美)斯塔夫里阿诺斯全球通史材料三明治维新也存在不足和局限，主要是明治改革的显著不平衡性和不彻底性。改革涉及物质、体制和精神三个层面，物质层面比较容易通过引进、移植来实现新旧更新，日新月异，成就惊人。在体制方面，实现新旧更替要难一些。精神层面属于深层次，明治年间这方面的实质性进展很有限。齐世荣15世纪以来世界九强的历史演变请回答：(1)材料一中“这把烈火”的含义是什么？(2)据材料二并结合所学知识，回答“日本新领导人”是怎样学习西方文明“增强了民族力量”的。举例说明19世纪末日本又是怎样“为自己去掠夺”的？(3)依据材料三并结合所学知识，举出日本改革后在体制、精神上的局限性的史实。答案(1)含义：日本民族强烈要求学习西方文明，摆脱落后境况；强烈反对外来侵略，维护民族独立。(2)废除旧体制；发展新经济；倡导“文明开化”；建立军队(如分别答具体主要内容也可)。发动甲午中日战争(或侵略朝鲜)。(3)近代天皇制度；灌输忠君思想(或“和魂洋才”的教育原则)；军国主义精神(或武士道精神)。解析第(1)题含义要根据材料一并结合教材进行回答。第(2)题考查明治维新的内容，再认再现史实即可。第(3)题联系现实，结合明治维新某些方面的局限性综合回答。8阅读下列材料，回答问题。材料一假使我们是那个时代的人，新知识新技术都没有，所能作的仅八股文章，所读过的书仅中国的经史，我们救国方案还不是离不开我们的经典，免不了作些空泛而动听的文章？假使正在这个时候，我们中间出了一个人提出一个伟大的方案，既合乎古训，又适宜时局，其文章是我们所佩服的，其论调正合乎我们的胃口，那我们还不拥护他吗？材料二近百年的中华民族根本只有一个问题，那就是：中国人能近代化吗？能赶上西洋人吗？能利用科学和机械吗？能的话，我们民族的前途是光明的；不能的话，我们这个民族是没有前途的。因为在世界上，一切的国家能接受近代文化则必致富强，不能者必遭惨败，毫无例外。并且接受得愈早愈速就愈好。日本就是一个好例子。以上材料均摘自蒋廷黻中国近代史(1)根据材料一，指出“那个时代”的历史特征和“伟大的方案”的基本特点。(2)与材料一“伟大的方案”相比，材料二的观点有何进步之处？结合所学知识说明作者为什么认为“日本就是一个好例子”？答案(1)历史特征：列强侵略，民族危机严重；中国传统文化落后于时代；先进中国人