山东省聊城市冠县九年级化学上学期期末试题（含解析） 鲁教版.doc

山东省聊城市冠县2016届九年级上学期期末化学试卷一、选择题（每题2分，共32分）1下列过程中，发生化学变化的是（）a蔗糖溶解b干冰升华c食物腐败变质d木材做成桌椅2下列物质不属于混合物的是（）a稀盐酸b石灰石c空气d蒸馏水3如图所示实验操作正确的是（）a过滤b检查装置的气密性c稀释浓硫酸d加热液体4化学变化中常伴随一些颜色的变化，以下溶液或沉淀是蓝色的是（）afecl2bfecl3ccu（oh）2dnacl5如图为元素周期表中钠元素的相关信息，下列说法正确的是（）a钠原子核内质子数为11b钠为非金属元素c钠原子的实际质量为22.99gd钠元素的原子结构示意图为6金属钒被誉为“合金的维生素”五氧化二钒（v2o5）中钒元素的化合价为（）a+5b+3c+2d37下列实验事实不能用质量守恒定律解释的是（）a蜡烛在空气中燃烧后质量减轻b铁块放置在空气中一段时间后质量增加了c冰融化成水前后质量没变d煤燃烧后的剩余物的质量比煤的质量小8“纸船烧水”的实验中，当酒精灯加热盛水的纸船时纸张不会燃烧下列解释合理的是（）a纸张不是可燃物，不能燃烧b纸张被水浸湿，导致着火点降低c空气不充足，纸张不会燃烧d水蒸发时吸热，温度达不到纸张的着火点9最近一段时间以来，我市多次遭受严重的雾霾天气，真可谓是“千里朦胧，万里尘飘”，在严重的空气污染影响下，“北京咳”“pm2.5口罩”等名词迅速走红作为雾霾天气和空气污染的“元凶”，pm2.5因其粒径小，可以吸附住一些细菌病毒及有毒化学物质，通过呼吸进入人体呼吸道及肺部，很容易引发疾病，所以在雾霾天气频发的情况下尽量减少空气中可吸入颗粒物势在必行，以下方法不可行的是（）a绿色出行，低碳生活b露天焚烧垃圾c加强政府监督d多植树造林10小烧杯中盛有含石蕊的氢氧化钠溶液逐滴加入稀盐酸至过量，烧杯中溶液颜色变化的顺序是（）a紫色红色蓝色b蓝色紫色红色c蓝色红色紫色d紫色蓝色红色11人体内若摄入人造奶油过多，会产生一种影响身体发育的反式脂肪酸，其化学式为c18h34o2下列对该物质的说法中不正确的是（）a一个分子由18个碳原子、34个氢原子和2个氧原子构成b由碳、氢、氧三种元素组成c属于氧化物d碳元素与氧元素的原子个数比为9：112煤油中含有噻吩，噻吩（用x表示）有令人不愉快的气味，其燃烧的化学方程式可表示为：x+6o24co2+so2+2h2o，则噻吩x的化学式为（）ach4sbc2h6scc4h4sdc6h6s13在宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式下列对宏观事实的微观解释错误的是（）事实解释a10ml酒精和10ml水混合 后体积小于20ml混合后分子变小了b一氧化碳和二氧化碳具有不同的化学性质构成它们的分子不同c稀有气体可作保护气原子核外电子达到相对稳定结构d氢气和氧气在点燃的条件下生成水分子在化学变化中可以再分aabbccdd14在一个密闭容器中放入x，y，z，w四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表则关于此反应的说法正确的是（）物质xyzw反应前质量（g）211616反应后质量（g）12m814a反应后生成x的质量为12gb参加反应的z与w的质量比为4：1c该反应的基本类型为分解反应d物质y一定是该反应的催化剂15逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是（）a单质中只含一种元素，所以含一种元素的物质一定是单质b氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物c点燃h2与o2混合气体可能爆炸，所以点燃ch4与o2的混合气体也可能爆炸d原子在化学变化中不能再分，所以分子在化学变化中也不能再分16实验小组探究盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液ph的变化规律，得到如图所示曲线，下列有关该实验事实的说法正确的是（）a该实验是将氢氧化钠滴入盐酸溶液中ba点时的溶液能使石蕊试液变红cb点表示盐酸和氢氧化钠恰好完全反应dc点时，溶液中的溶质只有氯化钠二、填空题（每空1分，共14分）17用化学符号填空：（1）两个钠离子；（2）保持甲烷化学性质的最小粒子；（3）在浓盐酸、浓硫酸中具有挥发性的是浓，俗称烧碱、火碱、苛性钠的是18如图是组成物质的分子示意图，图中和分别表示两种含有不同质子数的原子则图中表示单质的是；表示化合物的是；表示混合物的是19病人在医院接受静脉注射或滴注时，常用到生理盐水（即氯化钠注射液）如图1是某药业公司生产的氯化钠注射液包装标签上的部分文字说明请回答：（1）该注射液里的溶质是，溶质质量分数为（该注射液的密度为1g/ml）（2）常温下一瓶合格的氯化钠注射液密封放置一段时间后，不会出现浑浊现象的原因是（3）有一瓶注射液敞口放置一段时间后液体减少为50ml，从100ml变至50ml的过程中，图2所示能正确反映溶质质量分数的变化情况的是（选填字母）20小明同学取下列生活中的物质，测得其ph如下表所示：物质肥皂水雨水糖水柠檬汁洗洁精ph10.25.27.02.512.2由此判断：（1）酸性最强的物质是（2）能使无色酚酞试液变红色的物质是（填一种物质即可）（3）正常雨水的ph约为5.6小明生活的环境所降的雨水（填“属于”或“不属于”）酸雨三、实验探究题（每空1分，共17分）21下面是有关实验室制取、收集、干燥气体的装置图，请按要求回答有关问题：（1）实验室制取二氧化碳气体常用的药品是（填名称）；该反应选用的收集装置是，将燃着的木条放在瓶口，若观到，说明瓶中已充满二氧化碳，向该集气瓶中加入紫色石蕊溶液，振荡后，观察到溶液变红，发生反应的化学方程式是（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号），该反应的化学方程式为，该反应的基本类型是反应，反应完成后要回收二氧化锰，可用（填一种操作名称）的方法（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气极易溶于水，其水溶液呈碱性，则制取并收集氨气，应该从如图中选择的发生装置是（填序号），收集装置是（填序号）（4）一种洗气装置如图f所示，为了除去二氧化碳中混有的少量水分，气体应从（填“a”或“b”）端导管口通入22如图所示，某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色请写出该中和反应方程式：（1）猜想与假设：猜想一：甲同学：“两种物质已恰好完全中和，溶液呈中性”；猜想二：乙同学：“反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性”；猜想三：丙同学：甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确，两位同学的理由是：（2）设计并进行实验：为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下实验方案：实验步骤实验现象实验结论用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的ph试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡对比ph（填“”、“=”或“”）7猜想一不成立请你设计另一个实验（与甲同学方案不同）方案，验证丙同学的猜想，并填写下表：实验步骤实验现象实验结论猜想三：（填“成立”或“不成立”）（3）拓展探究：你还能设计不同的实验方案来验证丙同学的猜想吗？实验步骤实验现象实验结论四、计算题23实验室中某些同学将28g铁粉加入100g稀盐酸中恰好完全反应，求：（1）产生氢气的质量；（2）稀盐酸中溶质的质量分数山东省聊城市冠县2016届九年级上学期期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共32分）1下列过程中，发生化学变化的是（）a蔗糖溶解b干冰升华c食物腐败变质d木材做成桌椅【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、蔗糖溶解过程中没有新物质生成，属于物理变化b、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化c、食物腐败变质过程中有新物质生成，属于化学变化d、木材做成桌椅过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选c【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列物质不属于混合物的是（）a稀盐酸b石灰石c空气d蒸馏水【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素稀盐酸是氯化氢气体的水溶液，属于混合物；石灰石是碳酸钙和杂质的混合物，空气中有氧气、氮气等物质，属于混合物；蒸馏水属于纯净物中的氧化物【解答】解：a、稀盐酸是氯化氢气体的水溶液，属于混合物，故选项错误；b、石灰石是碳酸钙和杂质的混合物，故选项错误；c、空气中有氧气、氮气等物质，属于混合物，故选项错误；d、蒸馏水属于纯净物中的氧化物，不属于混合物，故选项正确；故选d【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中3如图所示实验操作正确的是（）a过滤b检查装置的气密性c稀释浓硫酸d加热液体【考点】过滤的原理、方法及其应用；给试管里的液体加热；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；检查装置的气密性【专题】实验操作型；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则b、根据检查装置气密性的方法进行分析判断c、根据根据浓硫酸的稀释方法分析判断d、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断【解答】解：a、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误b、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确c、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓倒入水中，且不断用玻璃棒进行搅拌，图中所示操作错误d、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的、大拇指不能放在短柄上，图中所示操作错误故选b【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键4化学变化中常伴随一些颜色的变化，以下溶液或沉淀是蓝色的是（）afecl2bfecl3ccu（oh）2dnacl【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】根据常见溶液的颜色、常见沉淀的颜色，进行分析解答即可【解答】解：a、fecl2溶液呈浅绿色，故选项错误b、fecl3溶液呈黄色，故选项错误c、cu（oh）2沉淀呈蓝色，故选项错误d、氯化钠溶液呈无色，故选项正确故选：d【点评】本题难度不大，了解常见溶液的颜色、常见沉淀的颜色是正确解答本题的关键5如图为元素周期表中钠元素的相关信息，下列说法正确的是（）a钠原子核内质子数为11b钠为非金属元素c钠原子的实际质量为22.99gd钠元素的原子结构示意图为【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】结合课本知识的信息【分析】根据原子序数=核内质子数=核外电子数，可知其质子数；金属元素：带金字旁（除汞），则可知钠元素为金属元素；比较原子的实际质量和相对原子质量的关系；正确识别原子结构示意图【解答】解：a、根据原子序数=核内质子数=核外电子数，故钠原子核内质子数为11，故a正确；b、钠为“钅”，为金属元素，故b错误；c、钠原子的实际质量很小，它的相对原子质量为22.99，故c错误；d、钠元素的原子结构示意图为正确，故d正确故选a、d【点评】掌握元素周期表的特点及其应用；了解核外电子在化学反应中的作用；会识别和应用原子结构示意图与离子结构示意图6金属钒被誉为“合金的维生素”五氧化二钒（v2o5）中钒元素的化合价为（）a+5b+3c+2d3【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合五氧化二钒（v2o5）的化学式进行解答本题【解答】解：氧元素显2价，设钒元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2x+（2）5=0，则x=+5价故选：a【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题7下列实验事实不能用质量守恒定律解释的是（）a蜡烛在空气中燃烧后质量减轻b铁块放置在空气中一段时间后质量增加了c冰融化成水前后质量没变d煤燃烧后的剩余物的质量比煤的质量小【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学规律的类比；化学用语和质量守恒定律【分析】化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成化学反应都遵循质量守恒定律【解答】解：a、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，散失到周围的空气中去了，故质量明显减轻，属于化学变化，可以用质量守恒定律解释；b、铁块放置在空气中一段时间后质量增加了，是因为铁与氧气、水共同作用，属于化学变化，可以用质量守恒定律解释；c、冰融化，属于物理变化，不能用质量守恒定律解释物理变化，不能用质量守恒定律解释；d、煤燃烧生成二氧化碳散失在空气中了，故剩余的煤灰质量小于煤的质量，能用质量守恒定律解释；故选c【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化物理变化不能用质量守恒定律解释8“纸船烧水”的实验中，当酒精灯加热盛水的纸船时纸张不会燃烧下列解释合理的是（）a纸张不是可燃物，不能燃烧b纸张被水浸湿，导致着火点降低c空气不充足，纸张不会燃烧d水蒸发时吸热，温度达不到纸张的着火点【考点】燃烧与燃烧的条件【专题】化学与生活【分析】根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：可燃物氧气或空气达到燃烧所需的最低温度即着火点）解答本题【解答】解：a、纸张是可燃物，故a说法错误；b、纸张的着火点属于本身的性质，不会降低，故b说法错误；c、纸船与氧气充分接触，故c说法错误；d、水蒸发时吸热，温度达不到纸张的着火点，所以纸船不会燃烧，故d说法正确故选d【点评】本题考查学生对燃烧的条件的理解与掌握，并能在生活中灵活应用9最近一段时间以来，我市多次遭受严重的雾霾天气，真可谓是“千里朦胧，万里尘飘”，在严重的空气污染影响下，“北京咳”“pm2.5口罩”等名词迅速走红作为雾霾天气和空气污染的“元凶”，pm2.5因其粒径小，可以吸附住一些细菌病毒及有毒化学物质，通过呼吸进入人体呼吸道及肺部，很容易引发疾病，所以在雾霾天气频发的情况下尽量减少空气中可吸入颗粒物势在必行，以下方法不可行的是（）a绿色出行，低碳生活b露天焚烧垃圾c加强政府监督d多植树造林【考点】防治空气污染的措施【专题】生产、生活、环保类简答题；空气与水【分析】a、绿色出行，低碳生活，可减少空气中可吸入颗粒物；b、露天焚烧垃圾，会加重空气污染；c、加强政府监督，可减少污染；d、多植树造林可净化环境【解答】解：a、绿色出行，低碳生活，可减少空气中可吸入颗粒物，故正确；b、露天焚烧垃圾，会加重空气污染，故错误；c、加强政府监督，可减少污染，故正确；d、多植树造林可净化环境，故正确故选b【点评】本题主要考查雾霾天气形成的原因、防治等知识，难度不大注意积累10小烧杯中盛有含石蕊的氢氧化钠溶液逐滴加入稀盐酸至过量，烧杯中溶液颜色变化的顺序是（）a紫色红色蓝色b蓝色紫色红色c蓝色红色紫色d紫色蓝色红色【考点】中和反应及其应用；酸碱指示剂及其性质【专题】实验性简答题【分析】根据石蕊遇碱变蓝色，遇到强酸强碱盐显紫色，遇酸变红色进行分析【解答】解：石蕊在氢氧化钠溶液中显蓝色，加入盐酸刚好反应时，溶液呈现中性，石蕊显紫色，盐酸过量后，显酸性，石蕊变红色故选：b【点评】本体主要考查了酸碱指示剂在酸碱盐中的变色情况，要加以理解记忆11人体内若摄入人造奶油过多，会产生一种影响身体发育的反式脂肪酸，其化学式为c18h34o2下列对该物质的说法中不正确的是（）a一个分子由18个碳原子、34个氢原子和2个氧原子构成b由碳、氢、氧三种元素组成c属于氧化物d碳元素与氧元素的原子个数比为9：1【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、根据1个反式脂肪酸分子的构成进行分析判断b、根据反式脂肪酸化学式的含义进行分析判断c、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物d、根据1个反式脂肪酸分子的构成进行分析判断【解答】解：a、1个反式脂肪酸分子中含有18个碳原子、34个氢原子和2个氧原子构成，故选项说法正确b、反式脂肪酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确c、反式脂肪酸是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误d、1个反式脂肪酸分子中含有18个碳原子、2个氧原子，则碳元素与氧元素的原子个数比为18：2=9：1，故选项说法正确故选：c【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力12煤油中含有噻吩，噻吩（用x表示）有令人不愉快的气味，其燃烧的化学方程式可表示为：x+6o24co2+so2+2h2o，则噻吩x的化学式为（）ach4sbc2h6scc4h4sdc6h6s【考点】有关化学式的计算和推断【分析】根据质量守恒定律，在化学变化前后构成物质的原子种类不变、原子个数没有增减；利用燃烧的化学方程式可表示为：x+6o24co2+so2+2h2o，根据反应前后原子种类和个数不变，推断反应物x物质噻吩的化学式【解答】解：根据燃烧的化学方程式可表示为：x+6o24co2+so2+2h2o，反应后的生成物质中c、o、s、h各元素的质子个数依次为：4、12、1、4；而反应前的生成物中已知6o2中含有12个o原子；因此反应物x噻吩的分子中应含有4个c原子、4个h原子和1个s原子，则物质x的化学式为c4h4s；故选c【点评】根据反应的化学方程式，利用反应前后原子的种类和原子不变的原则，可对反应中某一未知物质的组成或分子的构成进行推断13在宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式下列对宏观事实的微观解释错误的是（）事实解释a10ml酒精和10ml水混合 后体积小于20ml混合后分子变小了b一氧化碳和二氧化碳具有不同的化学性质构成它们的分子不同c稀有气体可作保护气原子核外电子达到相对稳定结构d氢气和氧气在点燃的条件下生成水分子在化学变化中可以再分aabbccdd【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可【解答】解：a、10ml酒精和10ml水混合 后体积小于20ml，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释错误b、一氧化碳和二氧化碳具有不同的化学性质，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确c、稀有气体可作保护气，是因为它们的原子核外电子达到相对稳定结构，故选项解释正确d、氢气和氧气在点燃的条件下生成水，是因为氢分子、氧分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子重新组合形成水分子，大量的水分子聚集成水，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确故选：a【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键14在一个密闭容器中放入x，y，z，w四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表则关于此反应的说法正确的是（）物质xyzw反应前质量（g）211616反应后质量（g）12m814a反应后生成x的质量为12gb参加反应的z与w的质量比为4：1c该反应的基本类型为分解反应d物质y一定是该反应的催化剂【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定【专题】运用类比进行知识的迁移；化学用语和质量守恒定律【分析】据质量守恒定律进行分析，先根据反应前物质的质量总和等于反应后物质的质量总和计算出反应后y的质量；然后根据反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物判断反应的类型；由表格信息即可推出一些量之间的关系【解答】解：a、反应后生成x的质量为12g2g=10g，故a错误；b、参加反应的z与w的质量比为（168）g：（1614）g=4：1，故b正确；c、根据质量守恒定律，反应后y的质量为（2+1+16+16）g（12+m+8+14）=1g，反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物，由表格物质质量的变化可知z、w是反应物，x是生成物，y可能是催化剂，该反应可表示为：z+wx，符合“多变一”的化合反应特点，属化合反应，故c错误；d、根据质量守恒定律，反应后y的质量为（2+1+16+16）g（12+m+8+14）=1g，反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物，由表格物质质量的变化可知z、w是反应物，x是生成物，y可能是催化剂，故d错误；故选b【点评】做这类题目的关键是反应后质量和反应前进行比较，质量增加了说明是生成物，质量减少了是反应物，质量不变可能是催化剂15逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是（）a单质中只含一种元素，所以含一种元素的物质一定是单质b氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物c点燃h2与o2混合气体可能爆炸，所以点燃ch4与o2的混合气体也可能爆炸d原子在化学变化中不能再分，所以分子在化学变化中也不能再分【考点】单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；分子和原子的区别和联系【专题】规律探究【分析】a、根据单质和同素异形体的关系判断；b、氧化物要抓住只有两种元素，且含有氧元素的化合物；c、点燃h2与o2混合气体可能爆炸，h2与ch4都是可燃气体，所以点燃ch4与o2的混合气体也可能爆炸；d、根据分子和原子的区别来进行解答判断【解答】解：a、单质中只含一种元素，但是只含一种元素的物质不一定是单质，在同素异形体组成的混合物中，仍满足只有一种元素，但该物质不是单质，而是混合物，故a不可选；b、氧化物含有氧且只有两种元素，含氧化合物如含氧酸、碱、含氧酸盐不属于氧化物，故b不可选；c、点燃h2与o2混合气体可能爆炸，h2与ch4都是可燃气体，所以点燃ch4与o2的混合气体也可能爆炸，说法正确，故c可选；d、在化学反应中，分子先分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以原子在化学变化中不能再分，而分子是能分的，故d不可选；故选c【点评】逻辑推理是一种科学的学习方法，应提倡学生学习这种学习方法，但应注意推理的合理性、正确性16实验小组探究盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液ph的变化规律，得到如图所示曲线，下列有关该实验事实的说法正确的是（）a该实验是将氢氧化钠滴入盐酸溶液中ba点时的溶液能使石蕊试液变红cb点表示盐酸和氢氧化钠恰好完全反应dc点时，溶液中的溶质只有氯化钠【考点】中和反应及其应用；酸碱指示剂及其性质；溶液的酸碱性与ph值的关系【专题】常见的酸 酸的通性【分析】氢氧化钠溶液呈碱性，其ph大于7，盐酸呈酸性，其ph小于7，氢氧化钠溶液和盐酸可以发生中和反应，恰好完全反应时其ph等于7，氢氧化钠过量时显碱性，盐酸过量时显酸性【解答】解：a、根据图象可以看出，开始时溶液的ph大于7，溶液呈碱性，故是向氢氧化钠溶液中加入稀盐酸，故说法错误；b、从图象可以看出，a点溶液呈碱性，石蕊试液在碱性溶液中显蓝色，故说法错误；c、b点对应的ph等于7，表明氢氧化钠溶液和稀盐酸恰好完全反应，故说法正确；d、c点的ph继续减小，说明酸还没有完全反应，故溶液中含有氯化氢溶质，故说法错误，故选c【点评】本题以图象的形式考查了酸碱中和反应过程中溶液ph的变化，完成此题，要抓住曲线变化的趋势和关键点的意义二、填空题（每空1分，共14分）17用化学符号填空：（1）两个钠离子2na+；（2）保持甲烷化学性质的最小粒子ch4；（3）在浓盐酸、浓硫酸中具有挥发性的是浓hcl，俗称烧碱、火碱、苛性钠的是naoh【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字（2）甲烷是由甲烷分子构成的，保持甲烷化学性质的最小粒子是甲烷分子（3）在浓盐酸、浓硫酸中具有挥发性的是浓盐酸，俗称烧碱、火碱、苛性钠的是氢氧化钠，据此进行分析解答【解答】解：（1）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故两个钠离子可表示为：2na+（2）甲烷是由甲烷分子构成的，保持甲烷化学性质的最小粒子是甲烷分子，其分子符号为：ch4（3）在浓盐酸、浓硫酸中具有挥发性的是浓盐酸，其化学式为：hcl；俗称烧碱、火碱、苛性钠的是氢氧化钠，其化学式为：naoh故答案为：（1）2na+；（2）ch4；（3）hcl；naoh【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（化学式、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键18如图是组成物质的分子示意图，图中和分别表示两种含有不同质子数的原子则图中表示单质的是d；表示化合物的是a；表示混合物的是bc【考点】单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成； 单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物【解答】解：a中含有一种物质，该物质是由两种元素组成的纯净物，属于化合物；b中含有两种物质，属于混合物；c中含有两种物质，属于混合物；d中含有一种物质，该物质是由一种元素组成的纯净物，属于单质故填：d；a；bc【点评】判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成19病人在医院接受静脉注射或滴注时，常用到生理盐水（即氯化钠注射液）如图1是某药业公司生产的氯化钠注射液包装标签上的部分文字说明请回答：（1）该注射液里的溶质是氯化钠，溶质质量分数为0.9%（该注射液的密度为1g/ml）（2）常温下一瓶合格的氯化钠注射液密封放置一段时间后，不会出现浑浊现象的原因是溶液具有均一、稳定性（3）有一瓶注射液敞口放置一段时间后液体减少为50ml，从100ml变至50ml的过程中，图2所示能正确反映溶质质量分数的变化情况的是d（选填字母）【考点】标签上标示的物质成分及其含量；溶液的概念、组成及其特点；溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断；有关溶质质量分数的简单计算【专题】标签图示型【分析】（1）氯化钠注射液是氯化钠的水溶液，溶质质量分数=100%，据此进行分析解答（2）根据溶液具有均一性、稳定性，进行分析解答（3）一瓶注射液敞口放置一段时间后液体减少为50ml，从100ml变至50ml的过程中，水分不断蒸发，溶质质量分数逐渐增大，据此进行分析解答【解答】解：（1）氯化钠注射液是氯化钠的水溶液，溶质是氯化钠；溶质质量分数为100%=0.9%（2）溶液具有均一性、稳定性，长期密封放置也不会析出固体，故常温下一瓶合格的氯化钠注射液密封放置一段时间后，不会出现浑浊现象（3）一瓶注射液敞口放置一段时间后液体减少为50ml，从100ml变至50ml的过程中，水分不断蒸发，溶质质量分数逐渐增大，故a、b选项不正确；体积未减少时，溶质质量分数不为零，故c不正确；故正确选项为d故答案为：（1）氯化钠；0.9% （2）溶液具有均一、稳定性；（3）d【点评】本题难度不大，以某药业公司生产的氯化钠注射液为载体，考查了同学们灵活运用溶质与溶剂的判别方法、溶液的特征、溶质质量分数等进行分析问题、解决实际问题的能力20小明同学取下列生活中的物质，测得其ph如下表所示：物质肥皂水雨水糖水柠檬汁洗洁精ph10.25.27.02.512.2由此判断：（1）酸性最强的物质是柠檬汁（2）能使无色酚酞试液变红色的物质是肥皂水或洗洁精（填一种物质即可）（3）正常雨水的ph约为5.6小明生活的环境所降的雨水属于（填“属于”或“不属于”）酸雨【考点】溶液的酸碱性与ph值的关系；酸碱指示剂及其性质；酸雨的产生、危害及防治【专题】结合课本知识的信息【分析】（1）当溶液的ph7时显酸性，随着ph的减小酸性增强；（2）当溶液的ph大于7时显碱性，能使酚酞试液变红色；（3）当雨水的ph5.6时称为酸雨【解答】解：（1）柠檬汁、雨水的ph小于7，显酸性，柠檬汁的ph小于雨水的ph，酸性最强故填：柠檬汁（2）肥皂水和洗洁精的ph大于7，显碱性，能使酚酞试液变红色故填：肥皂水或洗洁精（3）小明生活的环境所降的雨水的ph5.6，属于酸雨故填：属于【点评】解答本题要掌握溶液的酸碱性和溶液ph大小之间的关系，然后再根据具体物质的水溶液的酸碱性进行分析、判断，从而得出正确的结论三、实验探究题（每空1分，共17分）21下面是有关实验室制取、收集、干燥气体的装置图，请按要求回答有关问题：（1）实验室制取二氧化碳气体常用的药品是大理石或石灰石和稀盐酸（填名称）；该反应选用的收集装置是c，将燃着的木条放在瓶口，若观到木条熄灭，说明瓶中已充满二氧化碳，向该集气瓶中加入紫色石蕊溶液，振荡后，观察到溶液变红，发生反应的化学方程式是co2+h2o=h2co3（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是b（填序号），该反应的化学方程式为2h2o22h2o+o2，该反应的基本类型是分解反应，反应完成后要回收二氧化锰，可用过滤（填一种操作名称）的方法（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气极易溶于水，其水溶液呈碱性，则制取并收集氨气，应该从如图中选择的发生装置是a（填序号），收集装置是e（填序号）（4）一种洗气装置如图f所示，为了除去二氧化碳中混有的少量水分，气体应从a（填“a”或“b”）端导管口通入【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；过滤的原理、方法及其应用；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集实验室制取co2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，因此需要加热；氨气的密度比空气小，极易溶于水，因此氨气只能用向下排空气法收集一种洗气装置如图f所示，为了除去二氧化碳中混有的少量水分，气体应从长管进入【解答】解：（1）实验室制取co2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色；故答案为：大理石或石灰石和稀盐酸；c；木条熄灭；co2+h2o=h2co3；（2）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平，属于分解反应；反应完成后要回收二氧化锰，可用过滤的方法，因为二氧化锰不溶于水，故答案为：b；2h2o22h2o+o2；分解；过滤；（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，因此需要加热；氨气的密度比空气小，极易溶于水，因此氨气只能用向下排空气法收集；故答案为：a；e；（4）一种洗气装置如图f所示，为了除去二氧化碳中混有的少量水分，气体应从长管进入，故答案为：a；【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、气体的验满和过滤等，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是2016届中考的重要考点之一，主要出现在实验题中22如图所示，某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色请写出该中和反应方程式：naoh+hcl=nacl+h2o（1）猜想与假设：猜想一：甲同学：“两种物质已恰好完全中和，溶液呈中性”；猜想二：乙同学：“反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性”；猜想三：丙同学：两种物质反应后稀盐酸过量，溶液显酸性甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确，两位同学的理由是：若氢氧化钠有剩余，则反应后滴入无色酚酞溶液就不会出现无色的现象，而溶液会变红才对（2）设计