【步步高】高考语文大一轮复习讲义 古代诗文阅读 第一章 考点针对练（一） 文言实词 新人教版.DOC

文言文阅读考点针对练(一)文言实词一、基础题组1 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ()a迷涂知返，往哲是也涂：通“途”，道路b进兵击秦军，秦军解去 解：通“懈”，松懈c秦舞阳色变振恐 振：通“震”，震惊d张良出，要项伯 要：通“邀”，邀请答案b解析解：解除包围。2 对下列句子中加点词的解释，有误的一组是 ()a.b.c.d.答案d解析负：辜负，对不起。3 下列句子中加点的词语，与现代汉语用法和意义相同的一项是 ()a都督阎公之雅望b千里逢迎c于是相如前进缻d吾社之行为士先者，为之声义答案a解析b项逢迎：古义，迎接；今义，说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义)。c项前进：古义，走上前进献；今义，向前行动或发展。d项行为：古义，品行作为；今义，受思想支配而表现出来的活动。4 从词类活用角度看，下列句子中加点词的用法相同的一组是 ()a.b.c.d.答案b解析b项名词活用作动词。a项使动用法/形容词用作动词。c项形容词用作动词/名词活用作状语。d项形容词活用为动词/形容词的意动用法。5推断下列加点字的意思，并说明推断方法。(1)冀得一归觐： _(2)下者飘转沉塘坳：_(3)辅周则国必强，辅隙则国必弱：_(4)须其力疲，乃可击也：_(5)周穷振乏，家无余财：_(6)洪武十五年，太祖召见(方孝孺)，喜其举止端整，谓皇太子曰：“此庄士，当老其才。”_答案(1)朝见。字形推断(2)深。组词推断，深沉(3)不周道，疏漏。对称推断(4)等到。联想推断。毛泽东词句：须晴日，看红装素裹(5)通“赈”，赈济。通假兼对称推断(6)使老成。连文推断，语法推断6 推断下列加点词语的意思。鞠咏为进士，以文学受知于王公化基。及王公知杭州，咏擢第，释褐为大理评事，知杭州仁和县。将之官，先以书及所作诗寄王公，以谢平昔奖进，今复为吏，得以文字相乐之意。王公不答。及至任，略不加礼，课其职事甚急。鞠大失所望。于是不复冀其相知，而专修吏干矣。其后，王公入为参知政事，首以咏荐。人或问其故，答曰：“鞠咏之才，不患不达。所忧者气峻而骄，我故抑之，以成其德耳。”鞠闻之，始以王公为真相知也。(1)知杭州仁和县：_(2)以谢平昔奖进：_(3)于是不复冀其相知：_(4)所忧者气峻而骄：_答案(1)掌管(2)往常(3)希望(4)高傲解析(1)可以用语境推断法推断。从上文“咏擢第，释褐为大理评事”和下文“将之官”可以推断“知杭州仁和县”和官职有关。可见“知”绝不是“知道”之意，应为“管理”“担任”之意。(2)可以用语境推断法和成语联想推断法推断。从成语“今非昔比”中“昔”的含义，可以推知“昔”有“过去”之意，联系上下文所说“先以书及所作诗寄王公”“今复为吏”中“先”和“今”两个时间状语，可以推知“平昔”即为“往常”。(3)根据上文“鞠大失所望”与“于是不复冀其相知”中的“不复”可以推知“冀”应与“失望”相对，为“希望”之意。(4)可以用语境推断法推断。根据上文“气峻”与下文“我故抑之，以成其德耳”，可以看出“骄”与“气峻”意思相近，“压制后可以成就道德”，由此可推知“骄”为不好的品德，意思为“骄傲”或“高傲”。【参考译文】鞠咏考中进士，他凭文才得到王化基的赏识。等到王化基做了杭州知府，鞠咏也被提拔，被朝廷封为大理评事，后任杭州仁和县的知县。鞠咏赴任前，先写了一封信和一首诗寄给了王化基，以感谢王公以往对他的栽培奖进，(又说)这次在王公手下为官，能够以诗文往来同乐等内容。王化基却没有给鞠咏回信。鞠咏到任后，(王化基)并未给予他任何特别的礼遇，而考察督促鞠咏的政事却非常严格。鞠咏大失所望。从此不再奢望得到王公的额外关照，而是专心治理县事。后来王化基入朝被任命为参知政事，他到职后首先推荐鞠咏。有人问他原因，王化基说：“鞠咏有才干，不怕被埋没。我所为他担心的是气盛和骄傲，所以我才有意压制一下他这种情绪，以使他的品行更高尚。”鞠咏听到这些话才认识到王化基是真正的良师益友。二、高考题组(2012上海)阅读下面的文言文，完成文后题目。卜式传卜式，河南人也。以田畜为事。时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“家岂有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生与人无争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，何故见冤？”使者曰：“苟，子何欲？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此匈奴可灭也。”使者以闻。丞相弘曰：“此非人情，愿陛下勿许。”于是上不报式。式归，复田牧。 岁余，会浑邪等降，仓府空，贫民大徙，皆仰给县官，无以尽赡。式复持钱二十万与河南太守，以给徙民。河南上富人助贫民者，上识式姓名，曰：“是固前欲输其家半财助边。”上于是以式终长者，召拜中郎。初式不愿为郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。”式既为郎，布衣草履而牧羊。岁余，羊肥息。上过其羊所，善之。式曰：“非独羊也，治民犹是矣。以时起居，恶者辄去，毋令败群。”上奇其言，使式治民，有政声。上以式朴忠，拜为齐相。(自汉书，有删改)7 写出下列加点词语在句中的意思。(1)使者以闻：_(2)布衣草履而牧羊：_(3)岁余，羊肥息：_(4)上过其羊所，善之：_答案(1)使知道(2)穿着布衣(3)繁殖(4)认为好【参考译文】卜式，是河南人。以耕种畜牧为业。当时汉正在抵抗匈奴入侵，卜式上书，愿意捐出一半的家财资助边事。皇帝派人问卜式：“想当官吗？”卜式说：“从小牧羊，不熟悉怎样当官，不愿意做官。”使者说：“家里难道有冤家仇人，想讲出来吗？”卜式说：“臣生来与人无争，家里贫穷的乡人，我就借钱给他；为人不善的，我就教他做好事。去到哪里，人们都顺从我，卜式有何冤事啊？” 使者说：“如果是这样，你想要什么呢？”卜式说：“皇上讨伐匈奴，我认为贤能的人应该为大节而死，有钱的人应该捐出来，这样的话匈奴就可以灭掉了。”使者报告了朝廷。丞相弘说：“这不是人之常情，希望陛下不要允许。”于是，皇上没有接受卜式的请求。卜式回家，又到田里牧羊了。一年多后，恰逢匈奴浑邪王等人投降，朝廷开支很大，国库空虚，贫民大迁徙，所有费用都靠朝廷补给，朝廷没法完全供给。卜式又拿出了20万给河南太守，用来发给迁徙的民众。河南上报富人救济贫民的名单，皇帝认出了卜式的名字，说：“这是以前希望捐出一半家产帮助边疆的人！”皇帝于是把卜式尊为长者，召见卜式，任命他为中郎。起初，卜式不愿意做官，皇帝说：“我有羊在上林苑里，想让先生去牧养它们。”卜式做了郎官后，穿着布衣草鞋去牧羊。一年多后，羊肥壮又繁殖很多。皇帝探访他牧羊的地方，对这很满意。卜式说：“ 不仅仅是羊，治理人民也是这样。按一定的时间作息，不好的就去掉，不要让他损害群体。”皇帝对他的话很惊奇，让他管理人民，有政治声誉。皇帝认为卜式朴实忠厚，任命他为齐国的相。(2011大纲全国改编)阅读下面的文言文，完成文后题目。熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞军事。母丧除，召至京师，授德清县丞。松江民钱鹤皋反，邻郡大惊，鼎镇之以静。迁起居注，承诏搜括故事可惩戒者，书新宫壁间。舍人耿忠使广信还，奏郡县官违法状，帝遣御史廉之。而时已颁赦书，丞相李善长再谏不纳，鼎偕给事中尹正进曰：“朝廷布大信于四方，复以细故烦御史，失信，且亵威。”帝默然久之，乃不遣御史。洪武改元，新设浙江按察司，以鼎为佥事，分部台、温。台、温自方氏窃据，伪官悍将二百人，暴横甚。鼎尽迁之江、淮间，民始安。平阳知州梅镒坐赃，辨不已，民数百咸诉知州无罪。鼎将听之，吏白鼎：“释知州，如故出何？”鼎叹曰：“法以诛罪，吾敢畏谴，诛无罪人乎！”释镒，以情闻，报如其奏。宁海民陈德仲支解黎异，异妻屡诉不得直。鼎乃逮德仲，鞫实，立正其罪。是秋，山东初定，设按察司，复以鼎为佥事。鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。鼎欲稽官吏利弊，乃令郡县各置二历，日书所治讼狱钱粟事，一留郡县，一上宪府，递更易，按历钩考之，莫敢隐者。八年，西部朵儿只班率部落内附，改鼎岐宁卫经历。既至，知寇伪降，密疏论之。帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。鼎既行，寇果叛，胁鼎北还。鼎责以大义，骂之，遂与成及知事杜寅俱被杀。(节选自明史熊鼎传)8 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ()a元末举于乡，长龙溪书院长：执掌b江西寇乱，鼎结乡兵自守 结：聚合c邓愈镇江西，数延见 延：招聘d乃留愈幕府赞军事 赞：辅佐答案c解析a项“长”有多个义项，如“生长”“首领”“崇尚”等，由“首领”义项可引申出“担任首领”“执掌”等义。这里是“执掌”“掌管”义。b项“结”也是个多义词，主要有“打结”“编织”“缔造”“聚合”等义，这里的解释是正确的。d项“赞”有“辅助”“引导”“称赞”等义，这里的解释也是正确的。只有c项中“延”原本应当解释为“召请”“接见”，而试题却用语义相近的“招聘”来进行干扰，这从语境中看是错误的，故选c。9 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ()a帝遣御史廉之 廉：调查，查访b丞相李善长再谏不纳 再：第二次c释镒，以情闻 闻：使知道d平阳知州梅镒坐赃 坐：犯罪答案b解析a项“廉”用代入法联系语境可以推断是正确的。c项“闻”本身是一个使动词。d项“坐”义是常见义项，结合语境也是正确的。而b项中“再”应是“两次”义。10对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ()a鼎尽迁之江、淮间，民始安迁：流放b复以细故烦御史 细故：小而旧的事c鼎乃逮德仲，鞫实，立正其罪 鞫：审问d帝遣使慰劳 慰劳：慰问、犒劳答案a解析b项“细故”是形容词活用为名词。c项“鞫”用语境推断法证明正确。d项“慰劳”是古代同义复词，故也正确。而a项中“迁”义，初看起来是正确的，犯罪被贬到外地叫“迁”，但结合语境，原句上文只是说他们“暴横甚”，并未表明他们已“犯罪”，故这里应是“迁移”义。11对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ()a异妻屡诉不得直 直：伸张冤情b报如其奏 报：报告c奏罢不职有司数十辈 职：称职d一留郡县，一上宪府，递更易 易：换答案b解析a项“直”原义是“公正”，这里活用为动词，故正确。c项“职”本是名词，前有“不”修饰，是名词活用为动词，根据语法推断是正确的。d项“易”既可以根据邻字推断，又可联系课本推断为正确。b项“报”应为“回复”，根据语境推断，并结合“报任安书”可知。【参考译文】熊鼎，字伯颍，临川人。元末时在乡试中举，执掌龙溪书院。江西发生寇乱，熊鼎聚合乡兵自守。陈友谅多次胁迫他投降，他不理睬。邓愈镇守江西，多次邀请他来相见，惊奇于他的才华，向皇上推荐。太祖想授给他官职，他用母亲年老需要赡养推辞了，于是留在邓愈的将军府中，参与谋划军事。母亲去世后熊鼎守孝期满，皇帝召他到京城，授予他德清县丞(的职位)。松江平民钱鹤皋反叛，邻近地区大为惊恐，熊鼎冷静地控制了本县局面。升任起居注，奉诏搜求可以引以为戒的旧事例，写在新宫殿的墙壁上。舍人耿忠出使广信回来，将郡县官员违法的情况上奏皇帝，皇帝要派御史去察访他们。而当时已经颁发大赦令，丞相李善长两次进谏(要求不派御史)都未被采纳，熊鼎偕同给事中尹正进言说：“朝廷在四方广布信用，又因小事派出御史，会失去信用，而且亵渎天威。”皇帝沉默了好久，终于没有派御史去。洪武元年，新设浙江按察司，熊鼎任佥事，分管台州、温州。台州、温州自从被方氏窃据以后，聚集了伪官悍将两百多人，都非常凶暴蛮横。熊鼎将他们全部迁到长江、淮河之间，百姓才安定下来。平阳知州梅镒犯了贪赃罪，(自己)不停地辩解，几百个平民都申诉知州无罪。熊鼎正要听从民意释放他，有一个小吏向熊鼎禀告道：“如果释放了知州，(皇上)问起我们徇私故纵罪来怎么办呢？”熊鼎叹息说：“法律是用来诛杀罪人的，我敢因为怕被责罚而诛杀无辜吗！”释放了梅镒，将情况上奏皇帝，皇帝回复照此执行。宁海平民陈德仲肢解了黎异，黎异的妻子多次上告不得申冤。熊鼎就逮捕了陈德仲，审讯得知实情，立刻就治了他的罪。这年秋天，山东刚刚平定，皇帝设置了按察司，又叫熊鼎做佥事。熊鼎到任，奏请罢免不称职的官员数十人，各个部门安定清平。熊鼎要考查官吏的好坏，于是命令郡县各备两份日历，每天记下所处理的诉讼钱粮等事，一份留在郡县，一份上报御史台，递相更换，按日历查考，下面的官吏没有敢隐瞒的。八年，西部的朵儿只班率领部落来归附，调熊鼎为歧宁卫经历。到了那里，熊鼎发觉敌寇是假投降，他悄悄地将情况详加论列，报告皇帝。皇上派遣使者慰劳，赐给裘皮衣服和帽子，又派中使赵成宣召熊鼎。熊鼎动身后，敌寇果然反叛，胁迫熊鼎折回北方。熊鼎对他们申明大义，斥骂他们，于是与赵成和知事杜寅都被杀。三、模拟题组阅读下面的文字，完成文后题目。昔者，齐王使淳于髡献鹄于楚。出邑门，道飞其鹄，徒揭空笼，造诈成辞，往见楚王曰：“齐王使臣来献鹄，过于水上，不忍鹄之渴，出而饮之，去我飞亡。吾欲刺腹绞颈而死，恐人之议吾王以鸟兽之故令士自伤杀也。鹄，毛物，多相类者，吾欲买而代之，是不信而欺吾王也。欲赴他国奔亡，痛吾两主使不通。故来服过，叩头受罪大王！”楚王曰：“善，齐王有信士若此哉！”厚赐之，财倍鹄在也。 (节选自史记滑稽列传)12对下列句子中加点词的解释，正确的一项是 ()a徒揭空笼，造诈成辞揭：揭开b去我飞亡 去：前往c痛吾两主使不通 使：让d叩头受罪大王 罪：惩罚答案d解析此题考查根据语境判断文言实词意义的能力，可根据词典中的多个义项，用“代入检验法”选择。a项揭：举。b项去：离开。c项使：使者。13下列各组句子中，加点词的意义不同的一组是 ()a.b.c.d.答案d解析此题考查多义实词的辨析能力，亦可采用“代入检验法”选择。a项“使”均为“派”“派遣”。b项“信”均为“诚实”。c项“亡”均为“跑掉”。d项“故”分别为“缘故”和“所以”。14对下列句子中加点词的活用，解释不当的一项是 ()a道飞其鹄道：名词活用作动词b造诈成辞 诈：形容词活用作名词c出而饮之 饮：使动用法d财倍鹄在也 倍：名词活用作动词答案a解析此题考查对文言实词活用的判断能力。答此题可采用“语法分析推断法”。a项“道”，应为名词作状语，意为“在道路上”。b项“诈”本义为“虚伪”，形容词，作“造”的宾语后活用作名词“虚伪的经历”。c项“出”和“饮”用在代词“之”(代“鹄”)前面，表“使它出来”“使它喝水”之义，故为使动用法。d项“倍”本为名词“倍数”，这里为