《水浒》阅读方法指导.docVIP

水浒阅读方法指导教案廊坊市广阳区九州镇中学卢新颖一、教学目的：通过教学，让学生学会和运用科学的读书方法和技巧，激发学生的读书兴趣，提高阅读能力。二、教学重点：以阅读水浒为例，指导学生阅读方法，并实际运用到课外阅读中三、教学过程：（一）、导入：询问学生如何在短时间内阅读材料或者文章，了解大致内容？学生谈自己的阅读方法。科学的阅读方法和良好的阅读习惯是提高阅读效率的关键。今天老师就告诉大家几种有效的读书方法。（二）介绍读书方法：师：为了在短时间内完成大量的阅读任务老师推荐给你一种方法：1、粗读法：粗读就是用较快的速度,抓住几个要点把书通读一遍,对阅读材料有一个大概了解，这是一种不求深入精研，只求浏览大意的阅读方法。（每分钟800字左右）粗读时应抓住以下几个要点：书名作者内容提要章节结局（看开头和结尾，了解起因和结果，然后顺着层次看下去，从整体上把握文章主要内容）师：那些内容比较多的，故事情节比较曲折的小说故事，我们就可以用这种方法来读。阅读时我们可以一目三行，但特别要注意提示文章情节的概括语句，用三两句话说出文章的大意。接下来，请同学们参看资料，按照老师介绍的方法来完成阅读任务。材料：水浒（略）作品粗读汇报表书名作者内容提要章节结局学生交流填写的内容，然后回答。播放短片，学生观看、评价人物。鲁达：伸张正义、嫉恶如仇、性子刚烈、机智聪明、脾气暴躁。师：他们说的各有自己的道理，但是再精彩的场面也不如细致的文章描写，像水浒这样的长篇小说，内容丰富，描写细腻，只有反复琢磨，细细体会，才能读出故事中的精彩，下面老师就介绍一种最适合的读书方法精读法。2、精读法： 所谓精读是指正常的或较慢的阅读速度（每分钟300字左右），按照文章的顺序，从头到尾、逐字、逐词、逐句、逐段地阅读，抓住人物的语言、动作、神态等来分析人物形象，体会作者情感，理解运用写法，来钻研全部的内容。（适合短小的篇目或者长篇的某一章节、段落）常用这样的形式来分析：段落、句子）运用了（修辞方法、描写方法、写法）生动形象的写出了（人物当时的情形）展现了人物内心形象表达了人物情感（三）阅读水浒鲁提辖拳打镇关西1、下面请同学们阅读精彩的文段,特别注意与影片不同的地方，按着精读法的要求,解决阅问问题。（1）、鲁提辖为什么要打镇关西？（2）、鲁提辖一共几拳打死了镇关西？分别打在什么地方？（3）、文中哪些语句描写的好，运用了什么描写方法，可以看出鲁提辖是什么样的人？（4）、书中的描写和影片有何不同之处？你认为哪个更好？2、学生阅读文章，回答问题，学会用格式说话。（学生自由寻找词语、句子、来分析人物形象，训练精读法）（1）、鲁达为何下手这么狠？因为郑屠户是恶霸，他强抢民女金翠莲（2）、三拳，分别打在鼻子上、眼睛上、太阳穴上。（3）、对鲁达进行了语言、动作、心里描写，突出了他嫉恶如仇、伸张正义、抱打不平、粗中有细的性格。（4）、作者从打人者和被打者角度进行了叙述与描写，运用了比喻的修辞，从被打者味觉、视觉、听觉来写出了被打的感受。总结：形象的描写和优美的文字不但能引发人的想象和联想，更是影视大家拍摄的重要环节，这些精彩内容都需要我们细读才能体会其中的妙处，刚才我们精读法，从作品中吸取了大量营养。希望我们在以后的学习中多采用这样的方法，吸纳文章精彩之处，学会发表自己的观点看法，养成良好的阅读习惯，从而提高自己的阅读水平。 同学们，茫茫书海，我们这节课推荐的读书方法只是其中的几种。还有许许多多好书、好方法等着大家去阅读去发现。板书设计：阅读方法指导：1、粗读法：抓住以下几个要点书名作者内容提要章节结局2、精读法（段落、句子）运用了（修辞方法、描写方