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山东省聊城市阳谷实验中学九年级化学 第一节 燃烧和灭火（第一课时）学案学习目标：1.知识与能力了解燃烧和燃烧的条件、灭火的原理。2.过程与方法通生活中常见的灭火方法的分析，从化学反应的角度认识燃烧的条件、灭火的原理3.情感、态度与价值观认识内外因关系，树立辩证唯物主义价值观。学习难点：燃烧的条件。学习过程： 一、 知识准备：1氧气的用途？2.氧气和铁、木炭、反应用化学式表示的式子？二、 自主学习：（一）教材导读1 日常生活中你都用过哪些灭火的方法？2.物质燃烧必需满足的三个条件?3.什么是燃烧？（一） 自我检测1. 物质燃烧必需满足的三个条件？_、_、_。2. 将下列灭火措施的标号填在各小题后的括号内：a隔绝空气 b移开可燃物 c使可燃物的温度低于着火点 锅着火时，加上锅盖 （ ）消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物 （ ）将沙土铺洒在燃烧的化学药品上 （ ）草原着火时，在着火点周围割除草，打出防火道 （ ）三、 合作探究思考后讨论： 在不同的情形下都采取哪些灭火的方法？1. 如果炒菜时锅里的油起火，怎么灭火？端锅、泼水、盖锅盖、洒沙土，那项措施为最佳措施？为什么？2. 如果酒精灯不慎撞倒引起酒精在桌上燃烧，应如何灭火？洒沙土、水冲、温布盖、灭火器，哪项措施可用？那项措施为最佳措施？为什么？3. 例举其它物质着火及灭火的方法。这些措施的目的是什么？灭火的方法采取这种方法的主要目的降低温度隔绝空气移走可燃物结论不论采用什么样的方法灭火，其原理都是阻止燃烧反应的发生。根据灭火的目的想一想，物质燃烧需要哪些条件?(可燃物、氧气、温度)燃烧的条件：1. 物质具有可燃性 2可燃物要与氧气接触；3要使可燃物达到或超过燃烧所需的最低温度。（这最低温度叫做着火点）燃烧：可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应我的收获：自我评价：1 把一小块白磷放在盛有80 水的烧杯中，白磷并不燃烧，这是因为 （ ）a温度没有达到着火点 b温度超过着火点 c白磷的质量太小 d白磷没与氧气接触2用水可以熄灭着火的木材，这是因为 （ ）a水蒸发吸热，降低了木材的着火点 b水的密度比木材大c水蒸发吸热，提高了木材的着火点 d大量水蒸发吸热，使温度降低到其着火点以下，而水蒸气又罩在可燃物上使可燃物与空气隔绝的作用3不能考虑用于油井灭火的措施是 （ ）a设法阻止石油喷射 b设法使火焰绝空气c设法降低石油着火点 d设法降低油井温度4下列变化属于氧化反应的是 （ ）a 二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 b 加热高锰酸钾制氧气c 酒和醋的酿造 d 镁条在氧气中燃烧6扑灭少量油类着火时是用沙子盖灭，而不是用水熄灭，为什么？7将细
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