山东省聊城市高唐县第二实验中学七年级数学下册 第九章 平行线回顾与思考导学案（无答案）（新版）青岛版.doc_第1页
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文档简介

平行线学习目标：1、进一步熟悉、巩固本章的有关概念，能够把学过的概念和性质用图形和符号表示出来，能准确地表述学过的定义、性质等。2、要理清本章的知识脉络，能给出本章的知识“框图”。学习过程：一 本章知识梳理（认真思考并回答课本43页“回顾与总结”问题后，小组讨论给出本章知识框架图）二 应用举例（注意合情推理及其语言表达）例一 如图，直线abcd，直线ef分别交ab，cd与点e，f，bef的平分线与dfe的平分线相交于点p，你能求出p的度数吗？并说明理由。例二 如图，已知1=70，2=110，试用三种方法判断abcd。方法1、方法2、方法3、三 课堂练习1 如图，已知abcd，be平分abc，cf平分bcd，试说明为什么becf2、如图，1=2，3+4=180，试说明为什么abcd。四 达标测试1 填空（1）两条平行线被第三条直线所截，的两条角平分线互相平行，的两条角平分线互相垂直。（填“同位角”、“内错角”、“同旁内角”）（2）如图1，已知1=108，2=72，3=60则4=（3）如图2，已知abcd，a=55，c=20，则p=2、如图直线,则为（ ）.a.150 b.140 c.130 d.1203、如下图，abc=def，e+ame=180，ba，ef相交于点m，试判断bc，ef是否平行，并
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