山东省泰安市第二十二中学七年级语文上册 15 古代诗歌四首达标训练 新人教版.doc

15 古代诗歌四首达标训练1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。sng zh（ ）（ ） ji（ ）石 澹澹（ ）（ ）萧瑟（ ）（ ） 没马蹄（ ） 白沙堤（ ）2、按要求默写诗词。观沧海一诗选自 ，作者 ，字 ， （朝代） 家、 家、诗人，他的诗以 见长。他与其子 、 合称“三曹”。次北固山下一诗中“次”意为 ，该诗作者为 代诗人 。观沧海中展现海岛生机勃勃的诗句是： ， 。 ， 。次北固山下一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是： ， 。二、阅读诗歌，回答文后问题。 （一）观沧海（曹操） 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。1、这首观沧海是步出夏门行中的一章，作者 ，是 时期著名的 家， 家、诗人。他的诗以 见称。2、从诗的体裁看，它是一首_体_诗，从表达方式看，它是一首_写景诗。3、诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是_4、最后两句与诗的正文内容的关系是_5、本诗以_字统领全篇，先写_景，然后写_景，借景抒情，表现了诗人_。6、对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”句意理解正确的是（ ）a. 日、月的运行，都是从大海里升起又降落；银河灿烂，也好像是发源于沧海之中。b. 日、月朗照大海，星星闪烁，辉映于海面。c. 太阳、月亮、星光灿烂的银河，好像都是从海里升起又落到海里去了一样。d. 太阳月亮不停运转、银河灿烂，它们有的没入海底，有的投映到海面。7、对这首诗理解做个最佳抉择（ ）a.诗人先写山岛风光，再描绘海面景色，最后抒写自己的情怀。b.诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。c.诗人先实写，再虚写，最后抒情。d.先全景式地展现大海景象，再描绘岛上风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀。7、开头两句交代了什么情况？“东临碣石”的“临”作何解释？ 7、交代了作者所处的地方和来此的目的。“临”作“登临”讲。8、观沧海中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？9、根据这个开头我们可以判断，下文将要写什么内容了？10、本文到哪一句为止是写作者所见的情景?11、判断正误（对的打“”，错的打“”）“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。（ ）“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。（ ）“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势。（ ）这首诗前八句是实写，后六句是虚写。（ ）“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子，“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。（ ）这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。（ ） （二）次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1、次北固山下作者_，_人，_代诗人，他经镇江到江南一带去，一路行走，当舟次北固山下时，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。2、解释下列句子中的词语：次北固山下（次：）客路青山外（客路：）乡书何处达（乡书：）海日生残夜（残夜： ）3、诗中的千古名句是 ，它抒发了作者怎样的情怀？4、这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选的景物有哪些？5、分别说出次北固山下的首联： 颔联： 颈联： 尾联：6、如果说这首诗写了羁旅之愁，在首联中有没有体现？7、“潮平两岸阔，风正一帆悬” 此联写的是什么？古来很多人称赞这两句诗气势逼人，意境豪阔，你的感觉怎样？8、尾联是否与思乡有关？9、诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？10、潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？你能想像出船行的图景吗？为什么要特别提到“潮平”？11、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？ （三）钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1、本诗选自_，作者_是_代大诗人，字_，晚年又叫_。 2、钱塘湖春行以_为线索，描写了西湖_的明媚风光，抒发了诗人_的感情。第_句和第_句是颔联，_联运用了_的修辞手法。3、该诗押的韵是 ，韵脚是 。4、解释句子中词语的意思：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。行不足：阴：5、这首诗写了钱塘湖的哪些景色？6、赏析不正确的一项是（）a开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。b三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。c五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。d结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。7、赏析不正确的一项是（） a这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。b三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。c五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。d结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。8、解释诗句中加粗的词语。 几处早莺争暖树（ ） 最爱湖东行不足（ ） 9、表现了诗人行踪的诗句是_10、表现是“春行”的诗句是_11、表现作者骑马游西湖的诗句是_12、诗中运用对仗的句子是_13、读诗歌，回答问题（1）统读全诗，从中归结出诗人的游踪。（2）我们说这首诗写的是早春景象，是从哪些地方看出来的？（3）“水面初平”写的是怎样的景象？为什么说“云脚低”？（4）“几处早莺”有什么含义？为什么“争暖树”？燕子啄泥衔草、营建新巢，从中能见出什么？（5）第五、六句写了什么？为什么说“乱花迷眼”？这样写，跟诗题有关吗？浅草有什么用意？（6）最后两句是怎样结住全诗的？诗人最喜爱的是什么？（四）天净沙秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。1、天净沙秋思是一首散曲中的_。天净沙是_，秋思是散曲的_。2、天净沙秋思作者_，是_代著名_作家、_家。他与_、_、_被称为“杂剧四大家”。他的天净沙秋思被称为“_”。3、全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：_、_、_， 与“夕阳”相呼应的是：“_”，与“天涯”相呼应的是：“_”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“_”。 体现“思”字的一句是：“_。”4、曲的第一句用了三个词，写了三种景物，即 。5、前三句用了个短语，写出了秋郊黄昏的、。6、曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“ ”；能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是 。7、对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （）a这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。b“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。c“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。d“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。8、对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （）a前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。b这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。c这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。d这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。9、对这首曲的赏析不正确的一项是（ ）a此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。b第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。c从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。d从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。参考答案：一、基础知识。1、竦峙 碣 dn dn xio s m d 2、乐府诗集曹操孟德 东汉末年政治家军事家慷慨悲壮 曹丕 曹植 停泊唐王湾 水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 海日生残夜，江春入旧年。二、阅读诗歌。（一）1、曹操 东汉 政治 军事 慷慨悲壮2、从诗的体裁看，它是一首乐府体四言诗，从表达方式看，它是一首感怀写景诗。3、诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。4、最后两句与诗的正文内容的关系是最后两句是乐章结尾时的套话，与正文内容无直接关系。5、本诗以观字统领全篇，先写实景，然后写虚景，借景抒情，表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄。 6、c 7、d8、此诗前一部分写大海景象，视野广阔，虽属实景，也能见出诗人胸怀之博大；但跟后一部分比，气象则略逊一筹。“日月之行”四句写大海，全用虚写，却表现了大海有包容天地的气概，更显示了诗人的胸怀。应注意的是，不要简单地作比较，要认识诗人的本意就在这四句上，前面写景是作衬托的。 9、写观海所见的情景。 10、到“洪波涌起”为止。11、 （二）1、王湾、洛阳、唐2、次：停泊；客路：旅途；乡书：家书；残夜：夜将尽未尽之时3、海日生残夜，江春入旧年；表现了一种欢乐、积极、向上的情怀。4、青山、行舟、绿水、白帆、红日、和风、归雁等5、首联：（1）客路青山外， （2）行舟绿水前。 颔联：（3）潮平两岸阔， （4）风正一帆悬。对偶联 颈联：（5）海日生残夜， （6）江春入旧年。对偶联 尾联：（7）乡书何处达？ （8）归雁洛阳边。6、首联以对偶句发端，写诗人乘舟正朝着眼前的“绿水”前进，驶进“青山”驶向“青山”之外的遥远的客路，此联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南，神驰故里的漂泊、羁旅之情，已流露于字里行间。7、此联写春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平齐了，船上之人的视野也随之开阔。“潮平两岸阔”，这一句写的恢弘阔大，下一句更是精彩，“悬”是端端正正地高挂着的样子，可见这是风顺且和，这样一艘小舟在能在大江中平稳航行，也是因为此地的长江正是平野开阔、大江直流、风平浪静的时候。8、此联既是最后一联，则必须既总结全诗，呼应开头，又必须要留有余地，让人读完后浮想联翩，余味无穷。此联正是如此。这里写的是一群大雁正掠过晴空，雁儿正是要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的传说，还是托雁儿捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里的人吧。这两句紧承第三联而来，遥应首联，使全篇都笼罩在一层淡淡的乡思的愁绪中。9、这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。10、在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。“潮平”一语，为下句中“江春”一语作铺垫。11、由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅食他乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传递家书。（三）1、白氏长庆集白居易唐乐天香山居士2、诗人行踪早春喜悦 三四颈对偶3、i；低、泥、蹄、堤4、玩不够；同“荫”5、春水；云脚、早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨6、d7、c8、向阳的树 不够9、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低10、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥11、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄12、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。13、（1）诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。（2）早莺、新燕、乱花、浅草。（3）“水面初平云脚低”勾勒出湖上早春的轮廓。“水面”指西湖湖面。水面初平写春水新涨，湖面水位上升，与堤平的景象。“云脚低”指白云重叠，和湖面上荡漾的波澜连成一片，看上去，浮云很低。脚，有下垂义。（4）说“几处”，可见不是“处处”；说“谁家”，可见不是“家家”。因为还是初春季节。这里的“早”和“新”在意义上互相生发，把莺和燕联成一幅完整的画面。因为是“早莺”，所以抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉；因为是“新燕”，就会引起人们一种乍见的喜悦。（5）第五、六句写了花草。诗