山东省肥城市王庄镇初级中学七年级历史上册 第1112课导学案（无答案）（新版）新人教版(1).doc

第11课 伐无道，诛暴秦教师寄语 努力学习，实现梦想！一、学习目标1、了解秦朝暴政的表现，有关陈胜吴广起义及秦朝灭亡的基本历史知识，及楚汉之争的简单情况。2、探究秦末农民起义爆发的原因，培养初步运用历史唯物主义分析问题的能力。3、认识秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解“得民心者得天下”的道理。学习重点 秦末农民战争学习难点 秦亡前后，项羽、刘邦等领导的战争性质的变化。二、自主学习自学方法：依据下列问题自读课文，勾画重点知识，尝试用自己喜欢的方式列出知识结构，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流。 全面阅读教材，标注知识点，并思考下列问题： 1、阅读62-63页“秦的暴政”一目，说出秦朝暴政的主要表现。 2、阅读63-64页“陈胜、吴广起义”一目，说出陈胜、吴广起义的直接原因，简述起义的概况、意义，并在组内交流。 3、阅读64页“农民起义推翻秦朝”，回答：刘邦、项羽是如何推翻秦朝统治的？三、合作探究；疑难问题、拓展问题1、我的问题：2、我们的问题：3、老师的问题：（1）席卷六国的强大秦朝为什么只存在了十几年就灭亡了？这给我们什么启示？（组内讨论）（2）秦朝灭亡之后，出现了“楚汉之争”，即项羽和刘邦之间的战争。那么，楚汉之争仍属于农民战争吗？楚汉之争的结果如何？简答题“一夫作难，而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？”（贾谊过秦论）你能回答贾谊的问题吗？它的灭亡给后人的启示是什么？六、学习反思 第12课 大一统的汉朝 班级- 姓名 - 教师寄语 努力学习，实现梦想！一、学习目标1.了解两汉兴衰的基本脉络；掌握文景之治，汉武帝的大一统。2.思考和探究汉武帝的大一统局面是怎样形成的，培养初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。3.认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面，它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。学习重点 汉武帝的大一统学习难点 “罢黜百家，独尊儒术”二、自主学习自学方法：依据下列问题自读课文，勾画重点知识，尝试用自己喜欢的方式列出知识结构，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流。 全面阅读教材，标准知识点，并完成下列问题：1.阅读教材6768页“文景之治”一目，思考（1）西汉建立后，面临的是什么样的经济形势？这种局面是怎样造成的？（联系前面所学内容思考）（2）面临这种形势，汉初几代皇帝采取了哪些措施？取得了怎样的效果？2.阅读6869页“汉武帝的大一统”一目，思考：（1）汉武帝是如何逐步削弱诸侯国势力的？达到怎样的效果？（2）“罢黜百家，独尊儒术”是谁提出来的？汉武帝为什么会接受这一建议？你如何理解汉武帝的这一措施？（可在组内讨论）3、阅读6970页小字，了解东汉的统治。三、合作探究；疑难问题、拓展问题 1、我的问题：-2、我们的问题：-3、老师的问题： (1)汉武帝为促进和巩固大一统局面采取了哪些措施？意义如何？ (2)汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”加强思想统治，在当时适应了大一统的需要；与秦始皇在思想方面的措施加以比较，有何异同？（组内讨论四、课堂小结（知识、方法）学生先总结，教师再归纳总结。五、达标训练 一、选择题1、文景之治是指谁统治时期？（ ）a. 汉高祖 b. 汉文帝 c. 文帝、景帝 d. 景帝2、实行过分封制的朝代是 商 西周 秦朝 西汉 （ ）a. b. c. d.3、西汉进入鼎盛时期是在谁统治时期？（ ）a. 汉文帝 b. 汉景帝 c. 汉武帝