【步步高】湖北省沙市第五中学高中政治 第4单元第12课《实现人生的价值》1《价值与价值观》课时作业 新人教版必修4.docVIP

湖北省沙市第五中学2012-2013学年步步高人教版高中政治必修4第4单元第12课实现人生的价值1价值与价值观课时作业一、人的价值1哲学上的价值(1)内涵：是指一事物对主体的_，即一事物所具有的能够满足主体需要的_和_。(2)特征：具有高度的_和_，因为它涵盖了各个不同领域事物的价值。2人的价值(1)内涵：人的价值就在于_，就在于对社会的_和_，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。(2)人既是价值的_，又是价值的_。人生活在社会中，用自己的劳动创造_和_，回报社会，满足他人，即为个人的社会价值。人通过自己的劳动，满足了_和他人的需要，也得到社会对自己_的承认，从而实现了对自我的满足。3评价标准：对一个人的价值的评价主要是看他_、_贡献了什么。*哲学上的价值与具体领域事物的价值不是多数与少数的关系，而是共性和个性、一般和个别的关系。这里的“事物”，既包括物质现象，也包括精神现象。人的价值包括贡献和索取两个方面。贡献与索取是相互联系、密不可分的。*二、价值观的导向作用1价值观的含义：指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的_和_。2价值观与社会存在：价值观作为一种_，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的_、_和_作用。3导向作用(1)价值观对人们认识世界和_的活动具有重要的导向作用。价值观影响着人们对事物的认识和_。价值观影响着人们_的活动。(2)价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。4我们所倡导的价值观是社会主义的_价值观，它主张集体利益与个人利益在_基础上的辩证统一。*价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有双重性作用。价值观从性质上讲有正确与错误之分，而不同性质的价值观所起的导向作用不同，正确的价值观对人生具有促进作用，错误的则起阻碍作用。*基础达标知识点一人的价值12010年12月20日，中共中央、国务院和中央军委召开嫦娥二号成功升空颁奖大会，诸多的航天科技工作者获得嘉奖。材料说明()a有付出就有回报b人既是价值的创造者，又是价值的享受者c人生价值在于社会对个人的尊重和满足d实现人生价值需要有坚定的理想信念2“你不奉献，我不奉献，谁来奉献；你也索取，我也索取，向谁索取”。这句话的人生观道理是()a奉献和索取存在着对立的一面b奉献和索取可以由个人主观动机来决定c索取是实现奉献的前提和基础d奉献和索取是辩证统一的关系，人生的真正价值在于对社会的奉献32010年12月30日，天津市举行大中专学校先进集体和个人表彰暨优秀大学生先进事迹报告会。报告会上，来自南开大学的陈永刚等人从不同的角度介绍了他们的先进思想和感人事迹，赢得了全场听众的热烈掌声。由此可见人生价值是()a物质价值与精神价值的统一b物质贡献与精神贡献的统一c个人价值与社会价值的统一d个人利益与社会利益的统一知识点二价值观的导向作用52010年“我爸是李刚”事件发生之后，引起了社会广泛关注。从价值观的角度看，该事件从一个侧面反映了()a价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点b价值观决定社会存在c价值观对人们的行为具有重要的导向作用d价值观对事物的发展具有积极的促进作用620世纪以来，全球环境不断恶化，各种自然灾害不断发生，其主要原因是一些发达国家大规模地开发乃至掠夺自然资源，只注重自然的经济价值而忽视了自然的生态价值。这说明 ()价值观对人类认识世界和改造世界具有导向作用人类应该树立科学的生态价值观，与自然界和谐相处不同时期的人们有不同的价值观片面的生态价值观使人类遭受到了惩罚a bc d7合同违约、虚假广告、假冒伪劣等失信现象扰乱了社会经济秩序，损害了消费者利益，影响了经济健康发展。我们要在社会和经济生活中增强诚信意识，促进我国市场经济健康发展。增强诚信意识，从人生观和价值观上表明()意识能够正确反映客观事物意识能促进客观事物的发展先进社会意识对社会存在起促进作用价值观对认识和改造世界活动起导向作用a b c d8胡锦涛强调，我们必须把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为制定各项方针政策的出发点和落脚点，坚持问政于民、问需于民、问计于民。从哲学角度看，这是因为()中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队，是人民利益的忠实代表正确的价值观必须符合我国人民的根本利益人生价值是自我价值与社会价值的统一人民群众是实践的主体，是历史的创造者a bc d92010年12月，随着“全国道德模范评选活动”在全国的广泛深入开展，神州大地上掀起了“评选模范、学习模范、争当模范”的热潮。由此可见()a价值观正确反映了客观存在b价值观是正确的社会意识c价值观对社会发展有导向作用d价值观对人生选择具有导向作用10改革开放以前，人们理解的公平、正义往往是一种平均主义。随着市场经济不断完善，现在人们理解社会公平、正义有两个基本的价值取向，第一个基本价值取向就是让全体人民共享社会发展成果；第二个基本价值取向是为每个社会成员自由充分的发展提供充分的空间，机会平等。这表明()价值观具有时代性、历史性同一事物的矛盾在不同发展阶段上各有不同的特点不同的价值观，对人们认识世界、改造世界的导向不同一切以时间、地点、条件为转移a bc d11胡锦涛主席在江西考察时提出，领导干部一定要对群众有感情、对工作有激情、对事业有痴情，始终保持着一种昂扬向上的精神风貌，才能促进经济社会发展。这体现了()a社会存在对社会意识的决定作用b不同的人对待同一事物往往有不同的价值观c人们的价值观不是一成不变的d价值观的导向作用12近年来，我国滇池、太湖、巢湖等湖泊和一些内陆河流经常暴发蓝藻灾害，主要是因为当地部分污染严重企业环保意识不强，将污水直接排放到河流湖泊里，导致水质严重恶化。上述事实告诉我们()a社会意识对社会存在具有决定作用b正确的意识是我们想问题的根本出发点c必须用科学的生态价值观指导人们的行为d价值观从性质上看有正确与错误之分题号123456789101112答案14在“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”代表座谈会上，李长春强调，“双百”人物是我们党领导全国各族人民在革命、建设、改革各个历史时期孕育、积累的宝贵精神财富，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的重要组成部分，是建设社会主义核心价值体系的丰厚精神资源。在建设中国特色社会主义事业的伟大征程中，要在全社会深入开展学习宣传“双百”人物活动，大力宣传“双百”人物，使他们的感人事迹和崇高精神深入人心、世代相传，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会主义和谐社会的发展。结合上述材料，从价值观的角度谈谈学习“双百”人物先进事迹的依据。答案解析第1课时价值与价值观知识清单一、1.(1)积极意义属性功能(2)概括性普遍性2(1)创造价值责任贡献(2)创造者享受者物质财富精神财富社会价值3为社会为人民二、1.总的看法根本观点2.社会意识驱动制约 导向3.(1)改造世界评价改造世界 4集体主义集体利益课时作业1b材料强调人生价值是社会价值和自我价值的统一，既是价值的创造者，又是价值的享受者，选b。a、c观点错误，排除；d不符合题意。2da、b、c表述都是错误的。3c人生价值包括个人对社会的贡献即社会价值和社会对个人的尊重和满足即自我价值两个方面。4ba项说法不科学，贡献是第一位的，应大力倡导；b项正确处理了贡献与索取的关系；c项观点错误，人生的真正价值在于对社会的贡献；d项观点明显错误5c社会存在决定价值观，价值观有正确与错误之分，b、d观点错误。a不能体现。6c表述正确，但与题意无关，题干揭示的是人们在一种错误价值观的指引下，认识世界和改造世界，以致自然环境不断恶化，这告诫我们要树立科学的生态价值观，答案为c。7d属于唯物论知识且观点错误，排除。8d属于政治生活观点；不是原因。9d价值观有正确和错误之分，不一定是对社会存在的正确反映，a、b观点片面；c项叙述正确，但与材料无关。10c不同时期对公平、正义有着不同的理解，这说明价值观的时代性和历史性，表明同一事物的矛盾在不同发展阶段上各有不同的特点，这要求我们对价值观的理解要以时间、地点、条件为转移。材料没有涉及不同的价值观，不符合题干指向。11d“三情”和良好的精神风貌促进社会发展，体现的是价值观的导向作用。12c材料强调部分企业没有坚持科学的生态价值观，故选c。a、 b观点错误，排除。d不符合题意。13(1)价值观是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。(2)价值观是一种社会意识，它在人们头脑中一经形成，便指导着人们进行认识世界和改造世界的活动。正确的价值观有利于人们的实践活动，错误的价值观则会把人的活动引向歧途，这就是价值观对人们认识世界和改造世界的导向作用。(3)长期以来由于人们只注重向自然界索取，忽视对自然的保护，这种片面的价值观，导致人们对自然资源的过度开采和对野生动物的肆意捕杀，破坏了生态平衡，人类自身也受到惩罚。在沉痛的教训面前，人们认识到保护和改善生态环境的重要性。为此，人们采取一系列措施，治理环境污染，维护生态平衡。解析此题结合当前出现的自然灾害现象，来告诉人们应该尊重自然，不应为了经济利益而破坏大自然，必须走可持续发展道路，达到经济效益和生态效益的统一，坚持正确的科学的生态价值观。14(1)价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。“双百”人物在革命、建设、改革各个历史时期所表现出来的精神为中华民族精神增添了一笔新的宝贵财富，评选“双百”人物有利于推动中华民族的发展进步。(2)价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。评选“双百”人物有利于推动中华民族的发展进步，有利于塑造美好人生。青年学生要自觉树立正确价值观，克服错误价值观的导向作用。解析此题以社会热点“双百人物”评选活动为背景材料考查学生对教材理论知识的掌握情况。注意知识范围是从价值观的角度，谈“依据”其实就是谈“原因”，即“为什么要向他们学习”，主要从价值观的导向作用上去分析。教材题解1物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值的？提示不是一回事。物的价值是一事物对主体具有的积极意义，而事物本身是没有需求的。人的价值不同于物的价值的重要标志在于，人以自己的创造来满足社会和他人需要的同时，自身也有需要。可见，人的价值包括两个方面的内容，一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊重和满足。2想一想，人们在上述活动中形成的不同