山东省胶南市博文中学八年级物理下册 9.1 压强教学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

压强教学目标：1、能通过实验，探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系。2、能描述压强概念的建立过程，熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算。3、会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。教学过程：板块一：压力（一）列举日常生活中压力的实例。 f（二）自主探究学习压力。 f f f f f f1、压力定义： 大小：2、压力三要素 方向： 作用点：反馈练习一：1、下面说法中正确的是（）a.压力是由物体的重力产生的，压力就是重力b.压力不是重力，但其大小与重力相等c.压力的方向垂直指向受力面d.压力的方向总是竖直向下的2、 下图中，正确表示压力的是( )板块二：压强（1） 探究影响压力作用效果的因素想想做做1.取一支削尖的铅笔，用两个手指按压笔尖和笔尾，两个手指感觉有什么不同？思考：两手指所受压力什么关系？感觉为什么不同？2.再稍微用力一些，手指感觉有何变化？猜想：压力作用效果可能跟 和 有关。设计实验：给你下列器材：海绵、小桌、砝码、图钉、泡沫塑料，请自主选择器材设计实验。研究方法： 、 进行实验：小组合作，完成实验。归纳分析，得出结论：（1）当 相同时，_ 越大，压力的作用效果越明显；（2）当 相同时，_越小，压力的作用效果越明显。即兴问答：（1）100n和200n的压力分别作用在0.2m2面积上，哪个作用效果更明显？（2）100n的压力分别作用在0.2m2、0.5m2面积上，哪个作用效果更明显？（3）100n的压力作用在0.2m2面积上、200n的压力作用在0.5m2面积上，哪个作用效果更明显？自主看书完成对压强概念的学习（2） 压强概念1、 物理意义：2、 定义：3、 公式：4、 单位：例题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 n，与桌面接触面积约510-2m2，试计算书对桌面的压强。反馈练习二算算看谁对地面的压强大？轻盈的芭蕾舞演员体重475n，接触面积为9.5cm2笨重的大象体重60000n，每只脚掌面积为600cm2板块三：增大减小压强的方法（一）走近生活生活中切菜、把图钉按进墙里，要增大刀刃对菜的压强、图钉对墙的压强。为了防止压坏路面，为了防止拖拉机陷进土里，要设法减小车辆对地面的压强。（二）想想议议：如图所示四幅图中，哪些地方要增大压强？哪些地方要减小压强？它们是通过什么方法增大或减小压强的？推土机载重汽车 火车轨道破窗锤推土机（三）增大减小压强的方法 增大压强的方法： 减小压强的方法：反馈练习三： 1.一块砖先后平放、侧放、立放在水平地面上。下列关于砖对地面的压力和压强的说法中，正确的是（ ）a.平放时压力最大，压强最小b.立放时压力最大，压强也最大c.侧放时压力最小，压强最大d.3种放法压力一样大，立放时压强最大2.一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是（ ） a.站立不动 b.赶快跑向岸边 c.立即改成单脚站立 d.就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动 3.下面实例中，属于增大压强的是 ( )abcd 小结：通过本节课的学习，你有什么收获？补：本节课你还有什么疑惑的地方?达标检测：1.关于压力，下列说法正确的是（ ） a.压力的方向一定垂直于物体间接触表面 b.压力的大小一定等于物体的重力 c.压力的方向有时垂直于物体间接触表面，有时不垂直于物体间接触表面 d.压力的大小一定与物体的重力有关2.从图钉的构造来看，钉帽的面积做得很大是为了使用时对手指（ ） a.增大压强 b.减小压强 c.增大压力 d.减小压力3. 下列各事例中是为了增大压强还是减小压强？把序号填入横线。 增大压强的是 ； 减小压强的是 。 a.插入软包装饮料盒的吸管一端被削得很尖。 b.拖拉机安装履带 c.埋电