广东省河源中国教育学会中英文实验学校七年级语文上册 第9课《》讲学稿2（无答案） 语文版.doc

春 学习目标与要求：1积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者，感受文章思路。2 学习诵读方法，包括认知朗读、感知朗读、默读、声情并茂朗读，以读求知，以读悟情。【知识链接】1.走近作家朱自清(18981948)，江苏省扬州市人，原籍浙江绍兴，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹、散文集欧游杂记、背影,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里 。散文代表作有：绿、春、荷塘月色、背影等。2.拒领美国救济粮1948年初，人民解放战争进入最后阶段，6月，北平学生掀起了反对美国扶植日本军国主义的运动。此时，朱自清身患重病，又无钱医治，但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给予的”的宣言上签了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治疗无效，12日逝世。那时他年仅50岁。临终前，朱自清以微弱的声音谆谆叮嘱家人：“有件事要记住，我是在拒绝美国面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配合给的美国面粉！”模块一：自主学习学习内容摘 记学习内容一：给下面加点字注音。酝酿 （ ） 宛转（ ） 黄晕（ ） 笼罩（ ）应和（ ） 蓑衣（ ） 朗润（ ） 落地（ ）抖擞（ ） 烘托（ ） 嘹亮（ ）学习内容二：文学常识：本文的作者是 ，字 ，江苏扬州人，散文家、诗人、学者、民主战士。著有诗文集 ，散文集 等（至少答出一部）。学习内容三：词语释义呼朋引伴： ；花枝招展： ；宛转： ；酝酿： ；郎润： ；嘹亮： ；应和： ；欣欣然： ； 模块二：交流研讨任务一：小组成员之间交换讲学稿，看看他的答案与你的有什么不同，将不同的答案的题在你讲学稿上标注出来，并直接提出质疑任务二、 默读课文，理清课文思路，完成下列图表一、（1段） 春：总领全篇，开启下文 （2） （3） （4）二、（27段） 春： （5） （6） （7）3、 （810段） 春 新- 美 - 力任务三：.阅读课文第一部分盼春，回答下列问题。（1） 作者以怎样的心情迎接春天的来到?哪个词语告诉我们春天还没到？ （2）“盼望着，盼望着”为什么要连用两个？ 用了什么修辞手法？ 模块三：巩固内化学习任务摘 记任务一：将课后生字词抄写在下面：任务二：阅读“春草图”部分，完成下面的问题。（1）文段写春草情态的词语是 ，写质地的词语是 ，写颜色的词语是 ，写长势的句子是 。（2） 文中“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”一句写的是谁？这与文段内容有关吗？ （3） 文段写出了春草的什么特征？ 模块四：当堂训练 1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（1）一切都像刚睡醒的样子，xn xn rn ( )张开了眼。（2）鸟儿将cho （ ）安在fn hu nn y（ ）当中，高兴起来了，h png yn bn（ ）地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和（ ）着。（3）傍晚时候，上灯了，一点点hung yn （ ）的光，hng tu （ ）出一片安静和平的夜。（4）地里还有工作的农民，披着su（ ）戴着l（ ）。他们的房屋，x x sh sh （ ）的，在雨里jng m（ ）着。（5）风qng qio qio( )的，草软绵绵（ ）的。（6）风里带来些新fan（ ）的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rn sh（ ）的空气里酝酿（ ）。2根据课文内容填空。（1）春的作者 ，原名 ，号 ，后改名自清，字 。原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居 。代表作：散文集 、 ；诗文集 ；散文 、 。根据课文内容，可知此文的体裁是_ _。（2）全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。3.选择恰当的词语，填在横线上。（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地 （闹 飞）