郭淑奇公开课《简单的分数加减法》教案.doc

三年级上册第十单元简单的分数加减法汾西县第一小学 郭淑奇教学目标1.使学生通过观察、操作，理解分数加法的算理。经历简单的同分母分数加、减法计算方法的探索过程,能用分数加,减法解决简单的实际问题。2会计算分数加,减和解决简单的分数问题。并能在解题过程中,进行简单的,有条理的思考。3.使学生初步知道一个分数的分子、分母相同时，这个分数就是1，从而加深对分数的认识。 教学重点理解分数加法的算理、会计算简单的分数加法。 教学难点通过比较，理解并掌握计算方法，从理解分数意义入手，理解分数加法的算理。 教学准备多媒体课件、长方形纸一张、小白板、彩笔。教学程序设计1 提出问题1.谈话导入:老师发现，这段时间同学们在特长发展方面有了很大的进步。现在老师做一个小调查，中间这一组为例，请问：你们小组共有几人？（8人）喜欢唱歌的有几人 ？（3人）喜欢画画的有几人？（2人）师：那好，现在就这个例子用我们学过的分数来说一句话。学生：喜欢唱歌的是这个组的；喜欢画画的是这个组的. 师：针对刚才的信息，提出加减法计算的问题，并列式。 教师根据学生回答板书：+= _ = 2.揭示课题. 3.学生交流预习中的收获和遇到的问题。 二.问题探究1. 出示学路建议学路建议 流 程1.结合课本第105页的提示，在小组内开展如何计算的探究活动。2.在组长的带领下任选一个算式进行探究，把计算过程及结果记录在小白板上。 方法自主探究 合作交流 得出结论 2.小组合作探究，交流想法. 3.小组代表汇报 组一：折纸涂色法：把长方形纸片平均分成8份，将其中3份涂红色，表示；其中2份涂绿色，表示，涂红色的有3份，涂绿色的有2份，一共是5份，是这个长方形的，所以 += 。组二：红色的部分有3个 ,绿色的部分有2个 ，一共是5个，所以：+=。 组三：折纸涂色法：把长方形纸片平均分成8份，将其中3份涂红色，表示；其中2份涂绿色，表示，涂红色的比涂绿色的多1份，也就是是这个长方形的，所以_ = 。组四：红色的部分有3个 ,绿色的部分有2个 ，3个减2个是1个 ，所以 _ = 。组五：可以用画线段图的方法，把一条线段平均分成8份. 小结:观察算式,计算时分母变了没有 为什么没变.(分子相加，分母不变) 三、解疑分享小结：同分母分数相加减，分子相加减，分母不变。四、巩固练习1看谁算得快 + = += += - = -= -=2. 当回小裁判： += ( ) _= ( ) += ( ) _=0 ( )3.解决问题小红用彩纸的做纸花，小军用彩纸的做小旗。（1） 小红和小军一共用去这张纸的几分之几？（2） 小红比小军多用去这张纸的几分之几？5、 思维拓展 谈话：课程进行到此，老师将继续我的调查，刚才这组同学除了爱好唱歌和画画的，其余同学还有什么特长？（书法1人、钢琴1人、计算机1人）追问：这组同学喜欢画画、唱歌、书法、钢琴、计算机的一共是这个组的几分之几？怎样列式？教师根据学生回答板书：+=课件出示：当分子分母相等时，分数等于1。拓展练习：你知道括号里藏着哪一个分数？+（ ）=1 +（ ）=1 （ ）+=1六、课末检测 A类基础题 1. 填一填 4个 加上2个 ，得（ ）个 ，也就是（ ）。 7个 减去3个 ， 得（ ）个 ， 也就是（ ）。 2. +（）= 1 -（ ）=+（）= 3. 露出的三角形占，请你画出纸片盖住的部分。 4. 修路队修一条路，第一天修了它的 ，第二天修了它 ，两天共修了这条路的几分之几？ 类拓展题小丽用自己零用钱的 买课外书，用零用钱的