【步步高】（浙江专用）高考语文二轮复习 分项专练 第5章 专题2 增分突破1 理解重要句子含意.docVIP

专题二 散文阅读增分突破一 “理解重要句子含意”三字经一、（2014诸暨模拟）阅读下面的文字，完成15题。月光满地马新朝翻开唐诗宋词，翻开元曲，几乎满篇月光，中国古代文人，鲜有不写月光的。月光历世照着我们，总是那样如期的圆，如期的缺，那样的清辉，那样的如水。只是近些年来，我见得它少了，模糊了。它缓缓隐退于我的生活，数月，经年，没有看到它在窗前升起。它曾是那样皓皓满天，现在它怎么了，我已很难见到它。然而，我知道它仍在，仍存在于天空，存在于我内心的某一角落，却已是锈迹斑斑。是夜，我好像听到了它在微弱地喊我，我的身体感觉到了它，它用无声的嗓音喊我，用盈盈泪光喊我，用不存在的小手触摸我。我缓步登上楼阁晾台，向天空望去，可它在哪呀？前面一栋黑糊糊的大楼，遮住了半个天空，我看不到它。我脱下便衣，换上西装，蹬上皮鞋，下得楼来，直奔市区的紫荆山公园，因那里地势相对开阔，建筑物又少，接近自然。我穿过车流如水的金水大道，那些没有烧透的汽油味与尘土味，混合在一起，在空气中飘浮迷漫。在一人造小山上，我看到了它，它在东边群楼的缝隙中，左冲右突，艰难地上升。它怎么了？竟有些黯淡，也小了许多，全然不像旧时月。我看到它的脸，有不易察觉的愁容和倦意，它病了吗？那么无力、微弱、无奈，像老人为无边喑哑所围绕。它淡淡地照着我，照着我身边的假山、沉睡的石头、无语的松柏，用它的残缺唤醒着我体内的残缺。多年了，月光渐远，我一直生活在没有月光的生活中，那无边的琐碎、烦恼、不安，遮蔽了它。谁能说没有月光的生活不是一种残缺。我童年的月光，可不是这个样子。彼时，月光是明亮、洁净的，一尘不染，尚带有原野上植物那丝丝的甜味。在南阳盆地腹地，一个小村庄中，木格子窗内，煤油灯结着浅浅灯花，我和李白、杜甫、陆游等我所敬仰的诗人先贤，频频相会在一本本发黄的书里。每每抬头，向窗外望去，满院皆是月光，那月光像水、似银，从高空流淌下来，在地上铺了厚厚的一层，把方方正正的小院子撑满。枣树叶子一明一暗，像无数闪动着的小眼睛。蛐蛐在墙角处鸣叫，青蛙声在村边此起彼伏。村西就是终年流淌着的涧河，水草浮动，鱼虾成群，清澈见底。此时，正无声地把大片大片的月光，运向不知道的远方。我的母亲和邻居家的三婶，坐在院中纳鞋底，她们很长时间不说一句话，月光带着高天的凉意和香气，游走在她们中间，她们便成了月光的雕像。此时，月光已融入了我的身体，融入了我的生命。它照在土地上，因此也就变成了土地；它照在村舍里，因此也就成了村舍。后来，无论我到何处，在有月亮的晚上，我总要留意向天上看去，月亮就成了我的一个情结。只是我很纳闷，为何再也看不到故乡那样明亮、干净的月光了。我所看到的月光，总像是掺了某种不洁的杂质，某种病态。这是为什么呢？莫非若古人所说：月是故乡明。有一次回乡，我故意选择了有月光的日子，目的是看月，寻找往昔失去的月光。奇怪的是，故乡的月光也同样含有杂质和病态。一次，我把这种对于月亮的感觉说给一位朋友听，他说他也有同样的感觉，说罢，二人相对无言，心中有着深深的失落。一个人，要深入月光，首先要有一种心境成为月光，才能感受月光，月光需要人的配合与栽种，才能长出更为繁茂甘甜的如水似银的月光。只是现代人无法深入到月光的内部。何处才能找到我幼时的月光？1解释下列句子中加点词语在文中的含义。(1)我知道它仍在，仍存在于天空，存在于我内心的某一角落，却已是锈迹斑斑。答：_(2)它淡淡地照着我，照着我身边的假山、沉睡的石头、无语的松柏，用它的残缺唤醒着我体内的残缺。答：_解析散文句中的词语一般要考虑它的丰富内涵义、隐喻义和象征义。要结合上下文语境，不能望文生义。答案(1)缺少了如水般的清辉。(2)缺失对月光般生活的渴望，琐屑、烦恼、不安遮蔽了内心的明亮。2文中写“我童年的月光”，具有怎样的作用？答：_解析注意从结构、内容两个方面分析。内容上，写出了童年月亮的纯洁；结构上出现在文章中间，要考虑与前后文的关系。答案表现了童年纯洁、朴实、充满生机和活力的生活，与后面写病态的月光做对比，照应结尾对幼时月光的怀想与追寻。3赏析文中画线的句子。(1)我好像听到了它在微弱地喊我，我的身体感觉到了它，它用无声的嗓音喊我，用盈盈泪光喊我，用不存在的小手触摸我。答：_(2)一个人，要深入月光，首先要有一种心境成为月光，才能感受月光，月光需要人的配合与栽种，才能长出更为繁茂甘甜的如水似银的月光。答：_解析赏析文学作品的句子，首先要从表现手法、结构效果等方面分析句子；然后结合上下文语境理解其内涵；最后全面作答组织答案。答案(1)运用拟人、排比的修辞方法，表现了月光的温柔、亲切，表达了“我”对明净、纯沽的月光的向往。(2)运用通感、比喻的方法，揭示了月光与人的心境的关系，说明了人应主动去创造光明、美好的生活。4探究本文中“月光”的象征意义。答：_解析审读题干，关键词是“月光”“象征”，因此要注意从文本中把握“月光”的表层和深层意蕴，并了解作者情感倾向组织答案。答案我国古代的传统文化，明亮、洁净、毫无杂质的生活，对故乡的难以忘怀的情结。5作者认为“只是现代人无法深入到月光的内部”，请就此谈谈你的看法。答：_解析这是开放性的问题，可赞成，可反对，也可以正反两面综合分析。一定做到观点与材料一致，分析要自圆其说。答案由于现代人面对嘈杂而浮华的社会环境，生活中充塞着无边的琐屑、烦恼和不安，缺失了洁净、平和、明亮的心境，因而无法深入到月光的内部，享受月光般的生活。二、阅读下面的文字，完成610题。母亲的菜园子孙本召母亲的菜园子，到了夏天，别有一番景致。园子里的有名字的草本蔬果，都讨好地开花结果给母亲看。季节到了一定年龄，就有了风韵。在七十年代，我家的光景，四壁土坯，屋顶草覆，简陋却也温暖。温暖是心底的东西，自然生存的气象，没有掩饰的痕迹。还好，菜园子成了母亲的希望。地方不大，有耕耘，便是福气了。春天到了，母亲紧缩的眉头也开春了，家里的那块自留地，便顺其自然地把母亲的魂招了去。铁锹、钉耙、锄头不约而同地随同母亲下了地去。翻地、除草、做垄，每一个程序母亲都亲自一一打理。好地，也要重鼓敲。母亲一次次敲打着土坷垃，把整块的土地，慢慢剪切成一张层次分明的图纸。 母亲躬耕的时候，我们好奇地看着一些奇形怪状的种子纷纷卧倒在土坑里。母亲的老茧掠过复苏的土层，那些带着母亲体温的种子沾满了泥土的芳香，土坑眯合眼睑的刹那，母亲的嘴角挂着一轮微笑的弯月。月亮下的菜园子，一片安谧，静静地听，除了一些虫瘿的呢喃，还有种子的发言，还有母亲的喘息声被母亲整理好的土地，和我的作业本差不多，每条线，都是一垄菜畦。我写字的姿势和母亲侍弄土块的架势不谋而合，母亲俯视大地的身影，总会一步步穿越我的梦境。一天，我问母亲，娘，你在梦中看见我写字了吗？母亲抬头，两只手交错着忙活，郑重地说，见了，见了。求学的路途极其艰辛，我也认真地读书，这与母亲有关系，我知道。 菜园子不再安静了。母亲一次次在餐桌上说，豆角开花了，黄瓜开花了，青椒开花了我们飞跑着去看，菜园子就是一张明艳的水彩画。豆角开着素颜的紫色花，黄瓜开着明丽的黄色花，青椒开着纯洁的白色花我不得不佩服母亲，她居然能把这么多的蝴蝶招引到我们的眼前，这些蝴蝶上下翻飞着，把狭小的菜园子当作舞台，舞得我们眼花缭乱，舞得母亲喜笑颜开。母亲长满老茧的手一定学过魔术，我不禁这样想。 菜园子就在路边，没有防盗的措施。就算有，也就是围上一圈象征性的麻秸栅栏，防点淘气的鸡鸭猫狗。人是不需要防的。路过的人，看着好，随手摘了去，也会告知主人。摘果蔬的人家，想必是自家的园子暂时休整，植物也有休息的权利。谁家都有一个园子，宽敞的乡村没有阻隔，有时候，毗邻的菜园子会在一夜之间盘结在一起，那些彼此熟识的茎蔓，越过田埂，跨过栅栏，走进隔壁人家。这样的一种交往，随性溜达，是乡村独特的风景线。 菜园子收获的日子充满漫长的积累起来的幸福。在瓜果们鲜活的青春期，每天都有花赏，每天都有果摘。狭长的青涩豆角，宋词一般抒情地低吟着；胖兜兜的黄瓜，绒绣青衣，仿佛从唐诗中走来的一位位丰腴华贵的侍女；秀眉一样的青椒，闲暇着迷醉的眼睛，似红楼中的晴雯，外灵内烈。母亲喜欢逛园子，虽然自家的园子比不了菜市的丰饶，但看见自己的汗水有了结晶，母亲便喜出望外了。菜篮子挎在母亲的臂弯，满篮子的喜悦。餐桌上，我们的笑声平添了许多。贫瘠的植物年代，素食主义的记忆，是所有母亲菜园子的描绘。 一季季的瓜果蔬菜，一季季的香色观览，一季季的生活阅历。母亲的菜园子就是乡村发髻的一枚精致的发簪，乡村，除却桃红柳绿，还有什么能和丰盛的园子相媲美？朴素，往往能创造出更加华美从容的生活。6第一段在文中有什么作用？答：_解析分析第一段的作用，主要从内容与结构两方面思考：这一段主要写了什么内容？它和下文有什么联系？循着这一思路，可归纳出本题的答案。答案运用拟人手法，形象地展现了母亲的菜园子夏季的景致；引领全文，引出下文的具体描写。7文章第三段结尾部分说“我也认真地读书，这与母亲有关系，我知道”，作者这样表述的理由是什么？答：_解析做好本题，需要注意以下四个方面：(1)确定区间；(2)筛选信息；(3)整合信息；(4)组织答案。文章二、三段写母亲辛勤地在菜园子中劳作，这既是一个农民的本色，也是一位母亲的言传身教；“我”也从母亲的身上懂得了耕耘才会有收获的道理，意识到了读书求上进的重要性。答案“我”从母亲那儿领悟到了只有勤奋才会有收获的道理，母亲的殷切期望成了“我”读书上进的动力。8联系文章内容，赏析文中画线句。答：_解析解答本题要从以下几个角度考虑：修辞手法的运用及其表达效果；常见表达技巧的作用；句子多重内涵的探讨；画线句子与上下文的关联。这段文字中，“菜园子不再安静了”是拟人，“豆角开着素颜的紫色花，黄瓜开着明丽的黄色花，青椒开着纯洁的白色花”是排比，“菜园子就是一张明艳的水彩画”是比喻。然后再分析运用这些修辞手法的效果。答案画线句运用拟人、排比和比喻的修辞手法，描写菜园子中各种植物竞相开花的情景，既照应了上文，又生动形象地展现了夏季菜园子的繁茂、明艳和热闹的景象。9请简要分析文中母亲的形象特征。答：_解析对于人物形象分析类题目，可以从以下几个方面入手分析：(1)认真分析作者对人物的描写外貌、语言、行动、心理、细节等等，进而发掘出人物善恶、美丑的精神世界。 (2)从对比中剖析人物性格形成的原因。 (3)结合时代背景和作者对人物的褒贬态度来体验人物。鉴赏作品中的人物形象，要先通读全文，把握文章大意；其次要注意抓住文中关于人物语言、动作、心理等方面的描写，关注文中的评价性语言；最后分析这些内容，归纳概括，得出答案。答案她是一个平凡而伟大的母亲。她勤劳淳朴，她辛勤躬耕，影响着孩子。她热爱生活，用满园的收获给孩子们创造出了幸福美好的生活。10母亲侍弄菜园子的行为，都是从“我”这一