【步步高】（新课标）高中物理 3.2 弹力每课一练2 沪科版必修1.doc_第1页
【步步高】（新课标）高中物理 3.2 弹力每课一练2 沪科版必修1.doc_第2页
【步步高】（新课标）高中物理 3.2 弹力每课一练2 沪科版必修1.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

3.2 弹力（二） 每课一练（沪科版必修1）1.如图1甲所示，一个弹簧一端固定在传感器上，传感器与电脑相连，当对弹簧施加变化的作用力(拉力或压力)时，在电脑上得到了弹簧长度的形变量与弹簧产生的弹力大小的关系图像(如图乙)则下列判断正确的是()图1a弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比b弹簧长度的增加量与对应的弹力增加量成正比c该弹簧的劲度系数是200 n/md该弹簧受到反向压力时，劲度系数不变答案bcd2在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”实验中，得到轻质弹簧的弹力f大小和弹簧长度l的关系图像如图2所示，则由图线可知：图2(1)弹簧的原长是_ cm；(2)弹簧的劲度系数为_ n/m；(3)表示弹簧处于压缩状态的是图线_答案(1)10(2)200(3)b解析(1)当f0时，弹簧长度为原长，由题图得，原长为10 cm.(2)由公式fkx得k n/m200 n/m(3)当弹簧长度小于原长时，处于压缩状态，故是图线b.3.为了探究弹力f与弹簧伸长量x的关系，李强同学选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图3所示的图像，从图像上看，该同学没能完全按实验要求做，使图像上端成为曲线，图像上端成为曲线是因为_甲、乙两根弹簧的劲度系数分别为：_n/m、_n/m.若要制作一个精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧_(填“甲”或“乙”)图3答案超过了弹簧的弹性限度66.7200甲解析超出弹性限度，弹力与伸长量就不成正比了根据胡克定律知劲度系数k，分别计算得：甲弹簧的劲度系数为66.7 n/m，乙为200 n/m.要制作一个精确度较高的弹簧测力计，则应选劲度系数小的弹簧，即弹簧甲4为了测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上不同质量的钩码实验测出了钩码质量m与弹簧长度l的相应数据，其对应点已在图4上标出(重力加速度取g9.8 n/kg)(1)在图中作出ml的关系图线图4(2)弹簧的劲度系数为_ n/m.答案(1)如图所示(2)0.261(0.2590.263均可)解析(1)根据所描的点画直线即可(2)在直线上取相距较远的两点，横轴之差l为弹簧长度的变化量，纵轴之差m为砝码质量的变化量，则k0.261(0.2590.263) n/m.5某同学在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码，探究弹力与弹簧伸长量的关系弹簧的弹力用f表示，弹簧挂上钩码后的总长度用l表示，表中是该同学记录的实验数据，实验中弹簧始终未超过弹性限度(g10 n/kg)钩码总质量m/g0306090120150弹簧总长度l/cm6.07.28.49.610.812.4(1)根据实验数据在如图5所示坐标系中作出弹簧的弹力f与弹簧的伸长量x的关系图像；图5(2)根据图像得到的结论是：_.(3)根据图像得到弹簧的劲度系数是_ n/m.(4)某同学用图像法处理数据时，误把弹簧的总长度作为横坐标，然后描点作图，其他步骤都正确，则
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论