高中生物 第1章 遗传因子的发现 第2节 自由组合定律课件 新人教必修2.ppt

1 一 阅读教材p9 11 描述孟德尔的实验过程 并能用遗传图解表示 二 通过对实验过程的梳理 进一步体会假说 演绎法 深刻理解自由组合定律的内容和实质 三 通过练习 理清遗传定律的解题思路 通过拓展练习开阔视野 基因的自由组合定律 2 一 自由组合定律的遗传图解 pf1f2 写出每种表现型的基因型种类并标出每种基因型在f2中所占的比例 y r y rryyr yyrr 4 2 2 1 2 1 2 1 1 3 总结1 孟德尔两对相对性状的杂交实验中f1产配子种类 种f2中 配子结合方式 种 基因型 种 表现型 种 分离比为 16 9 4 9 3 3 1 4 2x2 4x4 3x3 2x2 3 1 3 1 4 总结2 孟德尔两对相对性状的杂交实验中亲本类型占总数的 重组类型占总数的 能稳定遗传的个体占总数的 子二代黄色圆粒中能稳定遗传的个体占 5 8 3 8 1 4 1 9 5 二 进一步体会假说演绎法 发现问题进行 实验 观察 分析并提出问题 2 通过推理和想象提出解释问题的假说1 2 3 4 3 根据假说进行演绎推理 4 通过实验检验演绎推理的结论 纯合亲本杂交 f1自交 f2出现新的性状组合且比例为9 3 3 1 两对性状分别由两对遗传因子控制 形成配子时每对遗传因子分离 不同对遗传因子自由组合 受精时雌雄配子随机结合 进行测交实验 对测交结果进行理论预测 6 小结 自由组合定律的实质 位于 染色体上的非等位基因的分离和组合是 的 在减数分裂时 基因彼此分离的同时 基因自由组合 非同源染色体上的非等位 非同源 互不干扰 同源染色体上等位 7 基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程 拓展1 8 两大定律的验证 1 测交2 自交 3 单倍体法 9 第二课时 10 两大定律发生在图解中哪些过程 体现分离定律 体现分离和自由组合定律 两大遗传定律的验证方法 11 例1 基因型为yyrr yyrr的杂交组合 按自由组合规律遗传 f1基因型有 种 表现型 种 a 2种b 4种c 6种d 8种 c a 题型1 练习1 3 三 自由组合定律的应用 12 例2 牵牛花的红花 a 对白花 a 为显性 阔叶 b 对窄叶 b 为显性 纯合红花窄叶和纯合白花阔叶杂交的后代再与 某植株 杂交 其后代中红花阔叶 红花窄叶 白花阔叶 白花窄叶的比依次是3 1 3 1 遗传遵循基因的自由组合定律 某植株 的基因型是a aabbb aabbc aabbd aabb 练习3 13 提升 人类的多指是一种显性遗传病 b 白化病是一种隐性遗传病 a 已知控制这两种疾病的等位基因都在常染色体上 而且独立遗传的 在一个家庭中 父亲是多指 母亲正常 他们有一患白化病但手指正常的孩子 则下一个孩子正常或同时患有两种病的概率分别是 a 3 4 1 4b 3 8 1 8c 1 4 1 4d 1 4 1 8 14 a b 正常 a 对白化 a 为显性多指 b 对正常 b 为显性 a bb 多指 正常 白化病手指正常 aabb b 计算该夫妇再生一个正常孩子的概率 生一个两病都患的孩子的可能性是多少 15 生个孩子 正常 同时患两种病 只患一种病 3 8 1 8 1 2 生个男孩是 子代患白化病的概率为1 4 正常的概率为3 4 子代患多指的概率为1 2 正常的概率为1 2 的概率 16 三 自由组合定律的应用 题型3 自由组合定律变式 9 3 3 1 9 3 4 9 6 1 12 3 1 15 1 9 7 上述比例都说明亲代的基因型是双杂合子 17 例3 南瓜的扁盘形 圆形 长圆形三种瓜由两对等位基因控制 a a和b b 这两对基因独立遗传 现将2株圆形南瓜植株进行杂交 f1收获的全是扁盘形南瓜 f1自交 f2获得137株扁盘形 89株圆形 15株长圆形南瓜 据此判断 亲代圆形南瓜植株的基因型分别是 a aabb aabbb aabb aabbc aabb aabbd aabb aabb 18 拓展3 两对相对性状的基因自由组合 如果f2的性状分离比分别为9 7和9 6 1和15 1 那么f1与隐性个体测交 与此对应的性状分离比分别是 19 能力提升 1 某生物的三对等位基因 aa bb cc 位于三对同源染色体上 且a b c分别控制 三种酶的合成 在