小学数学人教2011课标版一年级100以内数的加法和减法复习课.doc

100以内数的加法和减法复习课教学设计 杨玉珍 教学目标(一)通过对学过的100以内数的加法和减法题比较归类，总结出计算的规律，提高学生的计算能力(二)培养学生分析、综合能力(三)养成认真负责、一丝不苟的好习惯教学重点和难点重点：掌握100以内数的加法和减法计算法则，熟练地进行口算.难点：在计算方法上发现规律，总结规律，提高计算能力教学过程设计:(一)课前谈话师：今天我们复习学过的100以内数的加法和减法，并从中总结出解题的规律，希望大家仔细观察，用心思考，看谁掌握得又快又好首先我们先来课前热身赛，你们将会看到下面的一些数字，请以最快的速度说出来这是数字几？并说说它是几位数？是整十数吗？9、56、70、69、40、8、88、0、10、100(二)复习口算 （第一站）1整十数加减整十数(1)口算下面各题(要求说出想的过程) 30+20=50 50-20=30 方法一：因为3+2=5 方法一：因为：5-2=3 所以30+20=50 所以 50-20=30方法二：想：3个十加2个十 方法二：想：5个十减去2个十合起来是5个十，5个十是50. 合起来是3个十，3个十是30.实践练习：10+70= 60-20= 40+50= 80-50= (2)观察以上4道题，从数字上看能归纳为：整十数加减整十数，用十位上的数相加减，个位上的0不变。教师要调动学生的积极性，使学生充分发表意见。(3)虽然各题的线路不同，但想法一致，以上6道题在计算方法上，你发现什么规律。在计算方法上发现它们的规律是：先把两位数分成整十数和一位数，再进行计算2 100以内的加法游戏。(1)口算下面各题(要求说出想的过程) 32+50= 32+5= 53+9=32+50= 82 32+5=37 53+9=62 先算：30+30=80 先算：2+5=7 先算：3+9=12再算：80+2=82 再算：30+7=37 再算：50+12=62实践练习：15+70= 63+5= 22+7= 53+8=(2)观察以上4道题，从数字上看能归纳为几种情况？以上4道题可以归纳为两种情况：第一种情况，两位数加整十数，第二种情况，两位数加一位数不进位第三种情况是两位数加一位数进位。(3)在计算方法上你能总结出规律吗？虽然各题的线路不同，但想法一致，在计算方法上发现它们的规律是：先把两位数分成整十数和一位数，再进行计算3100以内的数的减法 76-50= 76-5= 63-8=方法分解法：76-50=26 76-5=71 63-8=先算：70-50=20 先算：6-5=1 先算：13-8=5再算：20+6=26 再算：70+1=71 再算：50+5=55归纳：在计算方法上发现要把被减数分成两部分，一部分是整十数，另一部分是一位数或两位数(也就是十几)，先做减法，再用所得的差与整十数相加练习95-70= 68-5= 27-5= 32-9=4、综合练习（一）、判断题：1、一个两位数，个位上的数是8，十位上的数7，这个数是87. （ ）2、在数字55中，左边的5表示的是5个一，右边表示的是5个十。（ ）3、个位上是7的两位数有9个。（ ）4、在算式56-20=36中，56是被减数，20是减数，36是差。（ ）（二）、列式计算：1、54比8多多少？2、比65多20的数是多少？ （三）、解决问题：1、书包34元 羽毛球2元 篮球17元 书本6元 彩笔8元 网兜25元1、 买一盒彩笔，付了10