化学人教版九年级下册11.1生活中常见的盐（第二课时）_第1页
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文档简介

生活中常见的盐教学设计太和县五星镇中心学校 王思昌教学目标：（一）知识与技能1了解碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠的组成及其在生产、生活中的主要用途。2初步学会碳酸盐的检验方法。（二）过程与方法1初步学习运用对比实验的方法设计碳酸盐与酸反应的实验方案。2逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。（三）情感态度与价值观1从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受学习化学的重要性，了解化学和日常生活的密切关系。2.轻松愉快地认识多姿多彩、与人类息息相关的化学世界，形成持续学习化学的兴趣。体会到化学从生活中来，到生活中去的学习价值。教学重点1碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠在生活、生产中的主要用途。2碳酸盐的检验方法。教学难点碳酸根离子的检验方法。实验准备：教师活动学生活动设计意图引入同学们，你们认为什么是盐？思考并讨论激发学生思考，调动他们对已有知识的回忆。提问投影一些常见物质的化学式，找找哪些是盐。介绍盐的命名。再进一步明确本节课研究的对象碳酸盐。应用分别从日常生活，健康保健，环境保护和工业生产等几方面了解碳酸盐的用途。回答思考，记忆，理解。汇报同学凭借自己的知识和生活经验谈碳酸盐有哪些用途。使学生有效区分日常生活中所说的盐与化学意义上的盐了解碳酸盐在生活中的广泛应用。出示长期盛放澄清石灰水的试剂瓶观察并描述实验现象写出相关反应的化学方程式巩固学过的知识并以旧知识引出新知识情境问题一如果将碳酸钙换成碳酸钠还会不会产生二氧化碳气体呢？实验探究一碳酸钠和盐酸的反应。实验探究二碳酸氢钠和盐酸的反应。猜想实验观察现象，完成探究实验报告总结1、碳酸钠和酸能反应生成二氧化碳。2、碳酸氢钠和酸能反应生成二氧化碳。走进化学实验室进行验证自己的猜想。书写上述物质与盐酸反应的化学方程式。写出相关反应的化学方程式讨论分析列出碳酸钠，碳酸氢钠和碳酸钙和酸的反应。提出问题：为什么都有二氧化碳生成？前面的这三种物质在组成上有什么共同特点？明确碳酸盐的检验方法。思考对比分析：盐酸与碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙都能反应生成二氧化碳。得出结论碳酸盐和酸反应都能生成二氧化碳。【学生总结】碳酸盐的检验方法：取少量物质于试管中，加入适量的稀盐酸，将产生的气体通入澄清的石灰水，看是否变浑浊。学习用对比分析的方法分析实验结论，总结规律。过渡同学们在生活中都找到了哪些可能含有碳酸盐的物质呢？请同学们通过实验验证你找到的物质中含有碳酸盐。实验探究三用实验证明鸡蛋壳中含有碳酸盐。展示自己搜集到的可能含有碳酸盐的物质。实验观察现象，完成实验探究报告。由同学熟悉的生活情景入手
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