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文档简介

教学设计教学目标知识与技能了解金刚石和石墨的物理性质和用途知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也也可以组成不同的物质过程和方法会对展示或演示的资料进行分析和归纳通过C60的发展及研究及的介绍，学会用发展的眼光看问题，树立物质性质决定用途的观点情感、态度和价值观以发展的观点看待碳的单质树立物质的性质用途的观点教学重点：金刚石石墨和C60中原子排列方式的分析教学难点：以人类对碳单质的认识为例，引导学生形成“科学促进发展的观点。一 引课 1、 同学们知道自然界中硬度最大的是什么物质？ 谁能给大家演示一下（展示划玻璃刀和玻璃）2、自然界中最软的物质是什么？ 它的用途，铅笔芯碎屑导入锁孔内，锁子会很容易打开，谁来示范一下？今天我们就共同来学习碳的单质 金刚石 石墨和碳60.请同学们阅读导学案的教学目标，浏览教材。二学习新课1、 金刚石物理性质：纯净的金刚石是一种无色透明的、正八面体形状的固体，硬度大，不导电。用途 （1）、做玻璃刀刀头，利用其硬度大。金刚石还有什么作用?（2）、金刚石还可以利用其光泽性做装饰品。2、石墨物理性质：深灰色的具有金属光泽而不透明的细鳞片状固体。质软，有滑腻感，电的良导体。用途：（1）利用其质软和滑腻性，可以做铅笔芯 （2）利用其导电性可做电极 播放视频 （3）利用其耐高温可做坩埚石墨利用其导电性，可以做炸弹，破坏电网（阅读资料）同学们知道铅笔芯是有石墨构成的，它们的型号吗？谁来排个顺序？3、完成导学案的前三题（5分钟）学生到白板前刮奖4了解碳的第三种单质碳60阅读5、学生操作观察并组装石墨和碳60的结构，感受什么是原子排列方式不同？6、无定形碳无定形碳包括：木炭、活性炭、焦炭、炭黑。它们主要是由石墨的微小晶体和少量杂质构成的。7、活性炭的作用 吸附性，是物理性质8、探究实验，用活性炭吸附有红色的水，并完成白板上的题目9、探究实验，用活性炭吸附有颜色的气体（二氧化氮）播放flash，并完成10、完成导学案4.5题 交流答案11、结论：可见：不同种元素可以组成不同物质，而同一种元素也可以组成不同的物质。三、经
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