七年级语文上册 第四单元 第17课《夏》课件2 苏教版.ppt

十七 夏 夏 1 体味作者的思想感情 2 继续培养自主质疑与合作探究的能力 3 学会筛选信息的方法 梁衡 山西霍县人 1968年毕业于中国人民大学 主要从事散文创作 散文理论研究 作品曾获青年文学奖 赵树理文学奖 全国优秀科普作品奖 主要著作有 新闻三部曲 3卷 数理化通俗演义 2卷 散文集 名山大川 人杰鬼雄 梁衡先生笔端的 夏 是他作为中央报纸的记者多年驻节在黄河流域所亲密接触的夏 这凝重厚实的黄土地 哺育了我们的民族 润泽了中华数千年的灿烂文明 所以 他把黄土地之夏 作为自己纵情礼赞的典型观照物 就不仅有其熟悉生活的意味在 而且也具有更深层次的象征和形而上的寓义 芊芊主宰磅礴匍匐迸发融融澹澹烘烤绷紧 qi n p f b n z i p n b b n r n d n h n k o 一 读一读 二 记一记 芊芊 黛色 主宰 磅礴 迸发 融融 澹澹 闲情逸致 草木茂盛 青黑色 主管 统治 气势 盛大 由内而外地突然发生 形容暖和 荡漾的样子 闲适安逸的兴致情趣 1 作者梁衡笔下的夏具有哪些特点 2 作者是从哪几个方面描写夏天景致的 紧张 热烈 急促 夏天的自然景色 夏天的色彩 夏天的旋律 首段仅一句 是全文内容和情调的总概括 旋律 前的三个修饰词 紧张 热烈 急促 既表明作者意想中的夏天的特点 又对下文起着提领作用 由于是独句 显得更加突出而重要 末段既总结上文 又顺承上文的写景进到这里的抒情 对比而言 前四段都偏重写景 此段偏重抒情 景写足了 情自然生出 写景和抒情组合融洽 成为有机整体 1 文章首段和末段在文章中各起什么作用 一 研读文本 夏季之来 暑气炎热无所不在 繁华都市何曾不有炎炎夏季 但作者写作的视野只在乡野 一看乡野外景 二看乡野农人 或许是作者以为乡野景象更有季节特征 以为农人的夏季劳作更为紧张 繁忙 2 文章以 夏 为题 为什么只写自然之夏和农人之夏 采用对比手法 作者写夏天的原因 在于歌颂劳动 赞美辛勤劳动的农民 3 作者为什么不歌颂春花秋月 而要赞美这充满紧张 急促旋律的夏天呢 第2段开头用一锅水逐渐沸腾的比喻 形象地写出了从春到夏的过程 通过对春天景物和夏天景物的比较来突现夏天的特点 芊芊细草 长成密密的厚发 淡淡的绿烟凝成了黛色的长墙 轻飞曼舞的蝉蝶换来了蝉儿的长鸣 这些变化是因为天气渐热带来的 就像开头的比喻所说 像冷水经过加热 最后沸腾了一样 4 沸腾 本来是形容水的 为什么能用来比喻夏天的特征 本文抓住夏天热烈 紧张 急促 收获已有而希望未尽的特点 描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾 麦浪翻滚 万物蓬勃生长的景象 表达了对夏天的喜爱之情 深情赞美了辛勤劳作的农民 本文通过对夏天的描写 表达了作者怎样的思想感情 二 探究主旨 三 品析语言 运用比喻 形象地写出麦的面积之大 可以涌起一艘艘的舰船 翻滚 扑 说明麦子长势之猛 给人热烈的的感觉 突出了夏的磅礴之势 烘烤 一词写出了太阳的火热 猛烈 1 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地 麦浪翻滚着 扑打着远处的山 天上的云 扑打着公路上的汽车 像海浪涌着一艘艘的舰船 2 你看 麦子刚刚割过 田间那挑着七八片绿叶的麦苗 那朝天举着喇叭筒的高粱 玉米 那在地上匍匐前进的瓜秧 这句话用了拟人的修辞手法 生动形象地写出了夏天充满生机盎然的景象 3 你看 麦子刚刚割过 田间那挑着七八片绿叶的棉苗 那朝天举着喇叭筒的高粱 玉米 那在地上匍匐前进的瓜秧 无不迸发出旺盛的活力 一个 挑 字 写出了绿叶的饱满 精神 一个 举 字 让我们感到了高粱玉米摇头晃脑的欢悦 一个 匍匐 字 抓住了瓜秧的特点 无惧前行的生命力 一切都是充满活力的 一句加以品味 夏 热烈紧张收获 暑气蒸腾麦浪翻滚蓬勃生长 喜爱 赞美 比较阅读 正如作者所说 历代文人不知写了多少春花秋月 却极少有夏的影子 有闲情逸致的人 不喜欢夏天 紧张的旋律 阅读下面这首诗 说说与课文表达的思想感情有什么不同 山亭夏日 唐 高骈绿树阴浓夏日长 楼台倒影入池塘 水晶帘动微风起 满架蔷薇一院香 这首唐诗描绘了一幅情调清和的夏日图画 表现诗人悠闲自在的闲