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浅谈农村小学体育教学的不足与应对措施城东镇中心小学 程琳摘要：农村学校体育的发展，是我国现今整个体育工作的战略重点。 农村中小学的体育教学因其主、客观等诸多因素的影响，在实施过程中，总得不到理想的效果。导致广大学生和家长对体育课的重视程度都不够，不认为他是学生成长过程中的重要主城部分。有相关资料显示，近年来我国小学生身体素质呈现逐年下降的趋势，其中农村小学的学生身体素质下降尤为严重。导致学生身体素质下降的因素有很多。那么当前如何改善农村小学体育教育薄弱的现状及创新体育教学，成为每一位农村体育教师应思考的问题。 关键词：农村小学体育教育 不足 应对措施一 、 农村小学体育教学的不足农村小学体育的发展越来越受到重视，但也有许多因素影响和制约农村小学体育的发展，我简单的谈一下几点看法：1.体育场地及器材缺乏俗话说兵欲善其事，必先利其器。一位优秀的体育教师在没有场地没有器材的学校，如何能上出优质的体育课。学校场地器材不足导致学生对体育课兴趣不足。所以说体育场地、器材是推动体育教学改革，提高体育教学质量，提高学生身体素质的保障。农村小学体育场地器材与城市小学相比紧缺更加严重。尽管近年来撒点力度增大，使学校体育场地和器材虽然有所改善，但还不能与体育发展要求相提并论，虽然器材买进了不少，但数量远远不够满足学生和新课改革的需求 。比如上篮球课，一般10个同学共一个篮球，体育设施的不齐全，也在一定程度上限制了体育课的开展。而这种现状在短时期之内很难得到改变，并将一直影响农村小学体育教学质量。2.兼职体育教师多，体育教师老龄化农村中小学专业体育教师少，往往出现一位带多个班上体育课的情况。还有其他科教师兼任体育教学工作，这些体育教师一般都非专业出身，体育方面的许多知识都很不系统，不全面。农村学校班级多，教师少，往往出现一个或两个体育教师教六个年部，这样的夸年级的体育教学工作经常让我们身心俱疲。 教师年龄结构的老龄化往往导致教学质量的下降。许多老教师由于知识结构老化，教育思想滞后，使教育效果不理想，虽然很多老教师也很敬业，但体育教学是需要运动需要活力的，所以年龄因素，往往使他们力不从心。3.课堂教学方法与组织形式单一，缺乏创新。由于农村小学体育场地及器材缺乏的因素，导致体育教师对教学失去热情。尽管课改已实施多年，但体育教师缺乏创新意识，现有的场地和器材没有得到充分的利用，课堂教学方法和组织形式没有得到较大改变。大部分教师还行采用传统的课堂教学模式，教师不注重学生的个体差异，教学方法不灵活。学生不明白体育锻炼的目的，不愿意参加体育活动。4.学生体育观念落后体育学科的教学特点是：有德育、智育、美育、身体锻炼与增强体质的教育功能。家长、老师望子成龙心切，取得高成绩，对孩子参加体育活动不重视。学校工作中很大程度上是智育第一、分数第一、升学第一。这种陈旧观念，使大部分同学认为体育就是蹦蹦跳跳、玩玩乐乐。学生对体育课的不重视、不关心，导致学生对体育课乃至教师的不尊重。学生的不重视使教师失去了对体育教学的热情。如此的恶性循环，极大地阻碍了农村体育的发展。2、 提高农村小学体育教学的几个措施1. 充分利用现有资源，并勇于创新体育教学离不开场地和器材，但是在农村学校场地和器材不足，无法满足真正的教学需求和学生日常活动的需要。因此教学内容，尽可能从分的利用学校现有场地和器材。比如：根据学校场地的地形特点，结合现有的器材，巧妙地设计越野跑，提高学生积极参与的乐趣。 农村小学器材不足，教师和学生应就地取材，自制简易器材。利用废旧物改善教学条件，是积极有效的好方法。如：低年级的投掷课可利用的资源有很多。纸飞机，纸球，灌满水的塑料瓶等。体操垫除了可以进行技巧练习，还可以进行搬运比赛练习，障碍跑练习，折返跑练习等。2. 提高教师素质，教师年轻化教师是体育课的组织者、引导者，起主导作用。现在还有大部分农村学校不重视体育课，从而不重视体育教师。认为谁都能上体育课，这是影响农村学校体育发展的重要条件之一。为提高学校体育的发展，应多培养专职体育教师，提高教师整体素质。由于体育课独有的体育运动、体育技能、体育竞赛的特点，要求体育教师具备一定的体能，并能完成较高难度的体育技术。所以体育教师必须年轻化。体育专业知识技能的掌握水平，对提高农村体育教学起到重要的作用。3. 教师树立正确的思想认识农村学校由于经费条件限制，而且存在其他学科兼职体育教师的现象。由于每个人的精力有限，导致教师对体育教学内容专研不透；加之没有一定的体育器材，导致在体育教学时往往采用放羊式；感觉体育课无内容可上，在一定程度上，对体育课的认识存有误解。体育课好上，但上好难。体育课往往只流于形式，达不到真正的教学目的。所以，要提高体育课教学效果，教师必须对体育课有一个正确的思想认识。我们要充分认识到体育教学是学校教育教学的重要组成部分，对促进学生全面发展具有重要的意义。农村体育教师的敬业精神，体育专业知识和技能的掌握水平也是上好体育课的关键，对提高农村体育教学效果起到重要作用。4.使学生对体育课树立正确的思想认识在农村小学大部分学生认为体育课就是玩，加之没有合适的体育场地，和足够数量的体育器材，导致学生对体育课兴趣不高。所以，要提高体育课的质量，学生必须对体育课有一个正确的认识。这就要求学校必须先重视起体育课，体育课不能被其他学科占用，要让学生深刻体会到体育课也是很重要的一门学科不能轻易被代替。另外学校应积极开展体育活动、体育竞赛，激发学生学习兴趣。3、 结束语农村小学首先应重视起体育课，加强体育教师管理，使教师队伍年轻化。体育教师要勇于创新，积极开发现有的体育器材和场地，做到一物多用。积极开展体育竞赛活动，提高学生参与体育运动的热情，培养终身体育精神。体育教师要在教学实践中不断完善自己，不断丰富自己的教学经验，更好地为今后的体育教学奉献出自己的一份力量。 参考