【直击中考】中考物理 摩擦力专题复习训练（教师版真题集锦无答案）.doc

摩擦力一、摩擦力的综合应用要熟练掌握摩擦力的概念、种类、方向、影响摩擦力大小的因素，这些知识往往综合起来考察，有一定的难度。【例1】(2013，广州)如图甲所示，小明顺着竖起的杆匀速下滑。(1)乙图是代表小明的圆点a，画出其竖直方向受到的力。(2)小明再沿此杆匀速下滑，其沿绳受到的摩擦力为f滑，滑杆下滑受到的摩擦力为f杆，f滑_f杆(选填“”“”或“”)。(3)若小明沿杆匀速向上爬，他受到的摩擦力的方向_。【解析】(1)小明在沿绳匀速下滑，因此此时是滑动摩擦力，小明受到的是竖直向下的重力g和竖直向上的摩擦力f。(2)此处虽然绳比杆粗糙，而且是滑动摩擦力，仿佛摩擦力会变大，但是，注意题目中“匀速下滑”是解题关键点，说明二力平衡，均为重力g。因此答案为f滑f杆。(3)小明沿杆匀速向上爬，他受到的摩擦力为静摩擦力，判断静摩擦力方向是根据相对运动趋势方向相反，此处相对运动趋势方向是竖直向下，因此摩擦力方向为竖直向上。【答案】(1)如图所示：(2)(3)竖直向上【对应练习】1(2013，苏州)小强用10 n的水平推力匀速推动放在水平地面的课桌，则课桌受到地面对它的摩擦力大小为_n；某同学将该课桌内的书包拿走后，把课桌沿原路用水平力推回的过程中，课桌受到地面对它的摩擦力_(选填“小于”“等于”或“大于”)10 n。2(2013，德阳)如图甲所示，物体甲重40 n，被50 n的水平压力f甲压在竖直墙壁上保持静止。如图乙所示，物体乙重60 n，在35 n的水平拉力f乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩擦力f甲为_n，物体乙受到的摩擦力f乙为_n。,第2题图),第3题图)3(2013，杭州)如图所示，叠放在一起的物体a和b，在大小为f的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是()a甲、乙两图中a物体所受的摩擦力大小均为fb甲、乙两图中b物体受到地面对它的摩擦力均为fc甲图中物体a受到的摩擦力为0，物体b受到地面对它的摩擦力为fd乙图中物体a受到的摩擦力为f，物体b受到地面对它的摩擦力为f二、探究滑动摩擦力跟哪些因素有关本实验的原理是二力平衡，实验所用的方法是转换法和控制变量法。本实验是一个典型的探究实验，应重点掌握。【例2】(2012，武汉)在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，某同学提出下列猜想：.与物体速度的大小有关.与接触面的粗糙程度(表面状况)有关.与压力的大小有关(1)为了验证上述猜想是否正确，他采用了图甲所示的装置进行实验。实验中应拉着弹簧测力计使木块沿水平方向做_运动。(2)实验时他发现弹簧测力计的示数不稳定，便对实验装置进行改进，如图乙所示，他用双面胶将弹簧测力计固定在长方体木块的上表面，用细线连接弹簧测力计的挂勾和电动机。在木块上放置不同的砝码，当电动机以不同的转速工作时，通过细线水平拉动木块以不同的速度做匀速直线运动。实验记录如下：实验次数表面状况压力/n摩擦力/n木块的速度/(m/s)1木块木板2.00.60.12同上4.01.20.13同上4.01.20.24木块砂纸2.01.00.1分析3、4两次的实验记录，_(选填“能”或“不能”)验证猜想。分析_两次的实验记录，可初步验证猜想。分析_两次的实验记录，可初步验证猜想。【解析】(1)在拉动木块时要求沿水平方向做匀速直线运动，使拉力与摩擦力成为一对平衡力；(2)根据影响摩擦力大小的两个因素，结合控制变量法，可对图甲、图乙中的变量和控制量进行分析。【答案】(1)匀速直线(2)不能1、41、2【对应练习】4(2013，乐山)小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，从而测出摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度。(1)观察三个实验，比较甲图和_图所示实验，说明摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关。(2)观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明在_相同时，接触面越_，摩擦力越大。(3)小明在进行乙图中实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验得到摩擦力f摩与作用在物体表面的压力f压的关系图线如丁图所示，由图可知：f摩_f压。当木块与砝码的总重力为6 n时，木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为_n，若此时弹簧测力计的读数为2.5 n，则木块将做_运动。5(2013，哈尔滨)在探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”实验中，小聪以相同方式拉着同一个物体分别在水平地面和水平冰面上缓慢滑行，感觉在冰面上时更容易些。(1)他猜想滑动摩擦力的大小与_有关。(2)他根据甲图的方法，做一次对比实验来验证其猜想。请你写出操作步骤并对可能出现的实验结果进行分析论证。(可根