【立体设计】高考生物 第3章 第2讲 DNA分子的结构 DNA的复制挑战真题 新人教版必修2.doc

【立体设计】2012高考生物 第3章 第2讲 dna分子的结构 dna的复制挑战真题 新人教版必修2 1.（2010山东理综）蚕豆根尖细胞在含3h标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是 ( )a.每条染色体的两条单体都被标记b.每条染色体中都只有一条单体被标记c.只有半数的染色体中一条单体被标记d.每条染色体的两条单体都不被标记【解析】dna复制是半保留复制，蚕豆根尖细胞在含3h标记的胸腺嘧啶脱氧核苷（3h-t）培养基中完成一个细胞周期，每一个dna分子都有一条脱氧核苷酸链含3h-t，然后在不含放射性标记的培养基中培养至中期，每个dna分子复制的两个dna分子存在于同一染色体的两条姐妹染色单体上，其中一个dna分子的一条链含3h-t，如下图：【答案】b2.（2010广东理综）下列叙述正确的是 ( )a.dna是蛋白质合成的直接模板b.每种氨基酸仅由一种密码子编码c.dna复制就是基因表达的过程d.dna是主要的遗传物质【解析】逐项分析如下：a项错误，mrna 是蛋白质合成的直接模板；b项错误，密码子具有兼并性，很多氨基酸由多种密码子来编码；c项错误，基因表达的过程包括转录和翻译两个阶段；d项正确，有细胞结构的生物中，dna是遗传物质，多数病毒的遗传物质也是dna，只有少数病毒的遗传物质是rna。【答案】d3.(2009江苏）下图为真核生物染色体上dna分子复制过程示意图，有关叙述错误的是 （ ）a.图中dna分子复制是从多个起点同时开始的b.图中dna分子复制是边解旋边双向复制的c.真核生物dna分子复制过程需要解旋酶d.真核生物的这种复制方式提高了复制速率【解析】图中有3个复制起点，可以看出dna分子复制是从多个起点开始的，但3个起点复制的长度不等，所以不是同时开始的，a项错误。图中每个复制起点都向两边延伸，可以看出dna分子复制是边解旋边双向复制的，b项正确。真核生物的这种多起点双向边解旋边复制的方式提高了复制速率，节约了时间，d项正确。真核生物dna分子复制过程需要解旋酶和dna聚合酶，c项正确。【答案】a4.（2008上海）下列各细胞结构中，可能存在碱基互补配对现象的有 （ ）染色体 中心体 纺锤体 核糖体a b c d【解析】碱基互补配对发生在dna（mrna）的复制，由dna形成mrna的转录和蛋白质的翻译过程中，在题目给出的选项中，染色体是由dna和蛋白质组成，存在碱基互补配对，核糖体是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所，也存在碱基互补配对。纺锤体和中心体的形成都不可能存在碱基互补配对现象。【答案】b5.（2008上海）某个dna片段由500对碱基组成，at占碱基总数的34%，若该dna片段复制2次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为 （ ）a330 b660 c990 d1 320【解析】本题通过碱基互补配对原则考查dna复制中的计算问题，难度中等。dna分子中由于a与t配对，g与c配对，故a=t，g=c，则有a+g=a+c=t+g=t+c=总碱基数的一半，则 g=c=500（1-34%）=330。该dna分子复制2次，共产生4个dna分子，其中需要提供3个dna分子的原料，则共需c 990个。【答案】c6.（2008江苏）亚硝酸盐可使dna的某些碱基脱去氨基，碱基脱氨基后的变化如下：c转变为u（u与a配对），a转变为i（i为次黄嘌呤，与c配对）。现有一dna片段为，经亚硝酸盐作用后，若链中的a、c发生脱氨基作用，经过两轮复制后其子代dna片段之一为 ( )【解析】本题主要考查学生获取信息的能力和理解推理能力。c变为u后与a互补，a变为i后与c互补，所以agtcg变为igtug（1），互补链tcagc变为tuigu（2），复制一次后可以形成ccaac（3）、aacca（4），再复制一次时，分别以（1）、（2）、（3）、（4）为模板进行，所以只有c项符合。【答案】c7.（2010北京理综）科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了dna复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。组别1组2组3组4组培养液中唯一氮源14nh4cl15nh4cl14nh4cl14nh4cl繁殖代数多代多代一代两代培养产物abb的子代b的子代操作提取dna并离心离心结果仅为轻带（14n/14n）仅为重带（15n/15n）仅为中带(15n/14n)1/2轻带（14n/14n）1/2中带(15n/14n)请分析并回答：（1）要得到dna中的n全部被放射性标记的大肠杆菌b，必须经过 代培养，且培养液中的 是唯一氮源。（2）综合分析本实验的dna离心结果，第 组结果对得到结论起到了关键作用，但需把它与第 组和第 组的结果进行比较，才能说明dna分子的复制方式是 。（3）分析讨论：若子代dna的离心结果为“轻”和“重”两条密度带，则“重带”dna来自 ,据此可判断dna分子的复制方式不是 复制。若将子i代dna双链分开后再离心，其结果是 （填“能”或“不能”）判断dna的复制方式。若在同等条件下将子代继续培养，子n代dna离心的结果是：密度带的数量和位置 ，放射性强度发生变化的是 带。若某次实验的结果中，子代dna的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽，可能的原因是新合成dna单链中的n尚有少部分为 。【解析】（1）根据表中的第1组和第2组实验结果，将大肠杆菌培养在15nh4cl为唯一氮源的培养液中培养多代，可得到大肠杆菌b。（2）若证明dna的复制为半保留复制，需要证明后代dna的两条链一条是原来的，另一条是新合成的，第组的实验展示了将dna被15n标记大肠杆菌放在14n的培养基中培养，子代的dna仅有15n/14n，再结合第1组和第2组的实验可以说明dna的复制为半保留复制。（3）“轻”dna为14n/14n dna，“重”dna为15n/15n dna，根据表中信息“重带”dna来自于b代。出现的结果只能是后代dna的两条链或全是原来的，或全是新合成的，说明dna分子的复制方式不是半保留复制。若将子代dna双链分开后再离心，则无法判断后代dna的两条链的来源，不能判断dna的复制方式。dna是半保留复制，不管复制多少代，两条母链始终存在，所以在同等条件下将子代继续培养，子n代dna的情况为有两个为14n/15