【立体设计】高考历史 第二十单元 第1讲 物理学的重大进展及探索生命起源之谜挑战真题 新人教版.doc

【立体设计】2013高考历史 第二十单元 第1讲 物理学的重大进展及探索生命起源之谜挑战真题 新人教版1.（2011海南）17世纪，处于科学革命中的西欧，“肯定自然知识的实用价值，以及肯定它对科技进步的前景所包含的意义，已经成为普遍接受的常识，但科学的素养对于人类，以及对于人类所处的环境实际产生的作用还是很小”。这一现象说明（ ）a民众仅从实用角度理解科学革命b科学素养的提高不受社会重视c科学革命只影响到知识阶层d科学方法已获得广泛认同2.（2011广东文综）1919年英国泰晤士报曾刊登标题文章“科学革命”，两个副标题是“宇宙新理论”、“牛顿观念的破产”。具有“科学革命”意义的理论是（ ）a日心说b量子论c相对论d经典力学3.（2011安徽文综）日本福岛核泄漏事故引起全球关注。反思近代科技发展的历程，下列说法正确的是（ ）a人类面临的核威胁最初源于爱因斯坦的相对论b原子弹的使用是反法西斯战争胜利的决定因素c科技发明是近百年间众多人为灾难的主要原因d第三次科技革命诸多技术源于二战中的军事发明4.（2011江苏）菲利普费尔南德兹阿迈斯托在评价某科学家时指出：在他的宇宙里，“每一种现象都带有欺骗性。物质和能量可以相互转换。双胞胎以不同的速度衰老。平行线可以交叉。光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙。”这位科学家是（ ）a伽利略b达尔文c牛顿d爱因斯坦【解析】 “物质和能量可以相互转换”指的是爱因斯坦的质能关系式e=mc2。“双胞胎以不同的速度衰老”说明时间是可变的，指的是爱因斯坦的相对论。【答案】 d5.（2010福建文综）右图是一张历史研究性学习活动宣传海报的配图。据此判断，下列标题中最适合于这份海报的是（ ）a“超越时空的梦想”b“探索与发现：海王星”c“普朗克的假说与验证”d“比萨斜塔亚里士多德力学学说的终结”6.（2010山东文综）下列选项中不能体现继承与发展关系的是（ ）a智者学派思想人文主义思潮b牛顿经典力学爱因斯坦相对论c君权神授说社会契约论d罗斯福新政二战后西方国家经济调整7.（2010天津文综）20世纪初，提出光量子假说，解决经典物理学无法解释的光电效应问题的科学家是 （ ）a.普朗克 b.麦克斯韦c.玻尔 d.爱因斯坦8.（2010江苏）“把能量的变化看成是跳跃式的进行，成功地解释了经典理论无法解释的某些现象，打破了经典物理学中一切过程都是连续变化的观念。”这一理论的诞生主要是由下列哪一问题引起的（ ）a研究热辐射 b揭示时空本质属性c解释光电效应 d预测未知行星方位【解析】本题考查近代以来物理学的巨大成就，意在考查学生对基础知识的识记能力。1900年，为了解决热辐射理论的疑点，德国物理学家普朗克提出了量子假说，a项正确；揭示时空本质属性的是爱因斯坦的相对论，b项错误；爱因斯坦利用光的量子理论成功地解释了光电效应，c项错误；能预测未知行星方位的是牛顿经典力学，d项错误。【答案】a9.（2010广东文综）新编剑桥世界近代史中有这样的评述：“两个学说都发现了变化的原因在于斗争生存竞争和阶级斗争。”这两个学说最终形成于（ ）a.17世纪初期 b.18世纪中期c.19世纪中期 d.20世纪初期10.（2009广东理科基础）英国思想家斯宾塞认为，人类社会沿着由简单