部编版三年级语文下册第一单元测试题.doc

学习资料收集于网络，仅供参考部编版三年级语文下册第一单元测试题一、 基础训练营1每组中有一个注音是错的，请找出来打“”，并在后面的括号里改正。 (1)惠崇 (chng) 河豚 (tn) 衣裳 (shn)( ) (2)翩翩起舞(pin) 闲散 (sn) 斑点(bn)( ) (3)小圆晕 (yn) 疲倦 (jun) 几痕细线(hn)( ) 2下面带点的字，读音完全正确的一项是( )A河豚 (tn) 伶俐 (ln) 电杆(n) 膜翅(m) B距离(j) 瞎子(xi) 紧挨 (i) 缭绕(lio) C联络(lu) 平凡(fn) 有益(y) 翩翩起舞(pin) D荡漾(yn) 羽翼 (y) 闲散 (sn) 纤细(xin) 3选择正确的字填进括号里。(1)梅 枚 ( )子 (2)潦 缭 ( )乱 (3)胀 帐 饱( ) (4)融 熔 消( ) (5)篷 蓬 莲( ) (6)姿 资 ( )产 4. 选词填空。偶然 偶尔 (1)小燕子的翼尖或剪尾，( )沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 (2)一次( )的机会，我认识了他。 轻巧 轻快 (3)燕子有一双( )的翅膀。 (4)春姑娘迈着( )的脚步来了。 5. 用自己喜欢的符号给下列字词归类，并说说理由。(1)援 缭 贷 贡 掷 缚 捞 络 资 归类理由：_ (2)莲蓬 花骨朵儿 挂大扁儿 力气 衣裳 花瓣儿 归类理由：_轻声儿化音_ 6仿写。1例：剪刀似的尾巴剪尾 柳叶一样的眉毛( )(限两个字) 杏子一样的眼睛( )(限两个字) 2.例：轻风微微地吹拂着 小溪( )地( )着 细雨( )地( )着 3.仿写，注意词语的构成特点。(1)例：乌黑 ( )白 ( )绿 ( )黄 (2)例：翩翩起舞 _ _ _ (3)例：挨挨挤挤 _ _ _ 4.填量词。一( )羽毛 一( )翅膀 一( )图画 一( )清香 一( )形象 一( )复眼 5.结合课文内容填一填。( )的尾巴 ( )的燕子 ( )的图画 ( )的天空 ( )的荷叶 ( )的细雨 ( )的湖面 ( )的电线 6.先补充词语，再选择填空。( )粼粼 光彩( ) 咯咯( ) ( )合缝 伶俐( ) 颜色( ) (1)埃及胡夫金字塔的墙壁_，犹如一整块石头。 (2)站在舞台上的这一刻，她是那么_。 7.仿写，注意用上带线的词。 (1)过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 _ (2)凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。 凡是对的，我们都应该坚持。_ 8.写出下列句子运用的修辞手法。(1)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。( ) (2)青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。( ) (3)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。( ) 9句子练习。(1)修改句中用得不恰当的词语：这只小狗的鼻子真灵活，老远就闻到了食物的气味。 _ (2)体会句子表现了燕子飞行的什么特点：叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 _ (3)梧桐树在摇晃着。(改为拟人句) _ (4)荷叶又大又绿。(改为比喻句) _ (6)把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。 画家的本领真了不起。(用关联词把两句话连成一句话) _(7)春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。(根据描述写诗句) _(8)蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 _过来，告诉我_。 (9)荷花有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 _有的_。有的_。有的_。 (10)叶圣陶先生被一池的荷花陶醉了。(改为“把”字句) _ (11)燕子掠过湖面。(扩句) _ (12)春天，燕子从南方飞回来了。 春天，燕子从南方赶来了。 (照样子，改写句子) 一场春雨过后，嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了。 _ （13）我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ 变陈述句：_ （14）独角仙的力气一定似乎很大。(修改病句)_ （15）清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。(用加点词语造句。)_ （16）瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙膜翅 ,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。(仿写拟人句)_ 二、 综合展示厅1语言交际：春天到了，为了更好地观察蚕的生长，小明决定养两只蚕。但小明的妈妈不同意，认为小明这是不爱学习的表现。请你为小明写一段话，说服他妈妈。养蚕是为了更好地观察蚕，了解蚕。这正是在实践中增长知识，这样的学习比单纯从书本中学习，更能获得真切的体验。妈妈，请你相信我这是在实践中学习，在体验中学习，并不是玩。而且，我保证不会因为养蚕，耽误其他的功课。 _2. 写一种小动物，抓住特点描写其外形。小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。_三、教材回顾。 1.蜻蜓飞过来，告诉我_。小鱼在脚下游过，告诉我_. 学习了本单元的课文，我们可以感受到春天燕子的_，夏日荷花的_，还知道了_、_、_、_等昆虫的秘密。 2荷花已经_。荷叶_，像一个个_。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。从“冒”字可以体会到_荷花的生机与活力_。 通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下9种练习句式。4.美丽的画面古诗三首 绝 句 唐杜 甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 例一、青+（虫）= 蜻 赶 干 =（ 走）1.诗歌以_领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。2诗歌前两句描写了_，“_”“_”二字突出了诗人强烈的感觉。 地（土地）（大地）（田地）（种地）（天地）3后两句中动词“_”写出了燕子的繁忙；“_”写出了鸳鸯的闲适。这一动一静，相映成趣，表达了诗人_安适、喜悦_的心情。(1)泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 （11）（小鸟）在前面带路，（风儿）吹向我们，我们像（春天）一样，来到（花园）里，来到（草地）上。用自己的话描绘一下诗中的画面：_ _ 五、阅读 。_ 一条鱼 一座桥 一头牛 一片叶 一阵风(2)惠崇春江晚景描写了_(季节)的_景色，抒发了作者_的心情和对_的赞美之情。 5.可爱的动物燕子 (1)一身_羽毛，一双_尾巴，一对_翅膀，凑成了那样_的_的小燕子。作者从_、_、_三方面来描写小燕子的外形，突出了小燕子的_，表达了作者对小燕子的_之情。 (2)燕子一文写了_。(多选) A燕子的外形美 B春之美 C燕子的飞行美 D燕子的歇息美 （男）（女）