云南省峨山县双江中学七年级语文上册 第3课《冰心诗四首》教案 苏教版.docVIP

三、冰心诗四首课题 三、冰心诗四首 第三周第4-5节教学目标1、了解冰心诗歌的特点2. 体会诗中蕴含的情感和人生哲理.3. 通过欣赏优美诗文,激发阅读文学作品的兴趣.课时计划 2课时教学重点1. 体会诗中抒发的情感及感悟人生哲理.2. 朗读并背诵四首诗.教学难点3. 诗中丰富的想象,奇妙的构思,凝练的语言的把握则是难点教学方法 议品结合，注重启发教学过程教学内容学生活动 一、导入新课 1999年2月28日21时,中国“文坛祖母”冰心老人在北京逝世,时年99岁,冰心老人自“五四”运动步入文坛，在近一个世纪的漫长岁月里，她一直坚持写作，为世人留下了珍贵的文学作品，为中国的文学事业做出了巨大的贡献，今天我们来学习她的四首小诗，藉此来纪念这位文坛世纪老人。二、了解作家作品请学生介绍冰心老人：冰心：原名谢婉莹，福建闽侯县人，现代著名作家，儿童文学家，作品有春水繁星寄小读者再寄小读者等三、检查预习情况一、给下列划线的字注音。鸟巢（）叠（）着惊羡（）明艳（）二、填空。1.本文选自诗集，作者原名， （地名）人，现代、 。四、读1.2两首诗讨论下面问题：1. “心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。”这句中的“风雨”指什么？如果你有过这样的体验，请具体说说。2. 叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一行为意味着什么？诗中的纸船又象征着什么呢？3. 读纸船一诗，你认为其中表达“我”对母亲深切思念的词语有哪些？4. 请根据诗中给出的信息，想象诗人在何种情形下写的纸船这首诗？明确：1、这里的“风雨”指在生活中遇到不顺、挫折等等而引起不愉快乃至痛苦的心情。如：在自己遇到困难或者挫折的时候，我们会向母亲倾诉，从母亲身上寻找温暖，母亲的怀抱是儿女们永远的避风港。2、诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。诗人叠纸船这一行为表明诗人对母亲对祖国爱的无比深厚。3、这些词语有：从不肯妄弃仍是不灰心总希望至爱的女儿含着泪叠4、海浪涛涛，天风吹卷，诗人正坐在一艘颠簸在太平洋的邮轮上，远离亲人，驶向陌生的国度，不知何时才能回到祖国，回到亲人的怀抱？诗人因为强烈地思念故国、思念亲人，愈发感到孤独、惆怅。五、拓展延伸：这两首诗一般人都认为主要是赞美“母亲”的，结合诗人的写作时代，你们想想有没有其它的理解呢？提示：可以理解为游子对故土或者祖国的依恋等。第二课时一、导入后两首诗的学习：这是一个美国人的人生片断，请同学们推测这个人会不会成功？当你得知谜底后，谈谈你的真实感想。21岁生意失败；22岁角逐议员落选；23岁生意再度失败； 26岁爱侣去世；27岁精神崩溃； 34岁角逐联邦众议员落选；36岁角逐联邦众议员再度落选；47岁提名副总统落选； 49岁角逐联邦众议员三度落选；揭示谜底：这个历经无数挫折的人是美国第十六任总统亚伯拉罕林肯。许多人看成功，只看到成功美丽的光环，却很少有人注意到成功背后隐藏的艰辛，一次又一次的挫折，没有使林肯泄气，反而激发起他向自己挑战的信心和勇气，激发起他实现自己抱负的信心和勇气，终于他在52岁那年，登上了总统的宝座。启示： 成功的背后往往隐藏着不为人知的艰辛。二、课堂讨论：1、成功的花中第二句的结尾用了一个感叹号，作者要抒发什么慨叹？2、体会“明艳“、“然而”一词在本诗中的作用；比较词语：“惊羡”与“羡慕”的区别。3、“芽儿，花儿，果儿”的顺序能否调换？4、读完两首小诗，你能品味出其中蕴含的哲理吗?明确：1、叹号抒写了她对人们只惊羡于别人成功所得到的荣誉，却看不到在成功背后所付出的艰苦劳动的慨叹，表露了对这种现象不敢苟同的鲜明态度。2、“明艳”突出了花的色泽特征，形象地突现了花的“成功”。“然而”追溯了花成功的历程。“惊羡”比“羡慕”多一层惊叹的意味，也更能衬托成功之花的明艳，也更能表现“人们”对“成功的花”之所以成功的原因不够理解。3、这三节诗之间按内容来看是递进关系，“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序排列暗指果树从抽芽、开花到结果的生长过程。“芽儿”“花儿”“果儿”说的话不能互换，因为它们说的话与各自的特征是紧密联系在一起的，“芽儿”需要成长发展，正如青年需要学习、提高，使自己成才。一旦开出花儿，不是要孤芳自赏，而是要装点大地，又如青年要以自己的青春年华为社会注进旺盛的活力。最终结成“果儿”，又如青年要甘于以牺牲精神为社会创造巨大业绩，使人生更显辉煌。4、成功的花告诉我们，不要只看到并惊羡于别人成功所得到的荣誉，而要了解在这成功的后面所蕴含着的艰苦努力，要学习花的奋斗和牺牲，从它的成功中吸取成长的经验，这才是更重要的。嫩绿的芽儿讴歌了青春的健美和活力，赞美了充实而有意义的人生，促人奋进，催人向上，给人以前进的勇气和力量，富有积极意义。三、课外拓展：秋来（台湾洛夫）连招呼也不打一声乍见一片偌大的面包树叶迎面飞来我伸双臂托住奋力上举它以泰山崩落之势压将下来我听到一阵轻微的骨折的声音好威风啊那步步进逼的岁月 1.、本诗巧妙地扣住了“秋来”特有的景象特征。主要写了秋来具有代表性的两个景象和。 2.诗歌由具体的物产生的两个联想是由 联想 ，由联想 。3.诗歌的主旨是：一、 进入学习状态。二、 记住作家作品。三、 巩固基础知识。四、 与同学共同探讨，然后明确。一、认识成功的背后往往隐藏着不为人知的艰辛。二、与同学讨论后明确。三、读后做练习课堂练习一、 给加点字注音。浸（ ）透 洒（ ）遍折叠（ ） 二、填空。1.冰心原名，现代 . . . 。诗集主要有 . 。散文集主要有 . 等。课题小结 学完这几首诗，你有何收获？请用笔把它写出来。布置作业