云南省富民县散旦中学八年级数学上册 11.2 三角形全等的判定（第五课时）导学案（无答案） 新人教版(1).doc_第1页
云南省富民县散旦中学八年级数学上册 11.2 三角形全等的判定（第五课时）导学案（无答案） 新人教版(1).doc_第2页
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文档简介

11.2 三角形全等的判定（第五课时）【使用说明与学法指导】1认真阅读教材，把疑难问题作出标记。2认真限时（15分钟完成），独立完成，保证学案完成质量。学习目标1经历探索直角三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程；2知道直角三角形全等的条件，并能加以应用.3全力以赴，享受学习的快乐。课前预习案第一步：认真阅读教材，把疑难问题作出标记。第二步：结合【自主学习指导】自学，完成【预习案】。【预习案】（动手操作）： 利用尺规作一个rtabc，使c=90，ab=5cm，cb= 3cm .1、把你作的rtabc与同桌重叠比较，看所作的rtabc是否重合？2、从中你发现了什么？ 两个直角三角形全等.（简称“斜边、直角边”或“hl”）【自主学习指导】在组内与同伴交流你的发现。【合作探究】1如图1，abc中，ab=ac，ad是高，则adb与adc （填“全等”或“不全等” ）,根据 （用简写法）.2判断两个直角三角形全等的条件不正确的是（ ）a. 两条直角边对应相等 b. 斜边和一锐角对应相等c. 斜边和一条直角边对应相等 d. 两个锐角对应相等3如图2，b、e、f、c在同一直线上，afbc于f，debc于e，ab=dc，be=cf，你认为ab平行于cd吗？说说你的理由. 课堂小结：这节课你有哪些收获？还有什么疑惑？【检测反馈】1判断题：（1）一个锐角和这个锐角的对边对应相等的两个直角三角形全等.（ ）（2）一个锐角和锐角相邻的一直角边对应相等的两个直角三角形全等.（ ）（3）两直角边对应相等的两个直角三角形全等.（ ）（4）两边对应相等的两个直角三角形全等.（ ）（5）一个锐角与一边对应相等的两个直角三角形全等.（ ）2如图3，已知：abc中，df=fe，bd=ce，afbc于f，则此图中全等三角形共有（ ）a.5对 b. 4对 c. 3对d.2对3如图4，已知：在abc中，ad是bc边上的高，ad=bd，be=ac，延长be交ac于f，求证：bf是abc中ac边上的高.（提示：关键证明adcbde）小组交流解题思路，把典型问题展示出来，
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