云南省峨山县双江中学八年级语文上册 第六单元 诵读欣赏《古诗二首》教案 苏教版.doc

诵读欣赏课古诗二首苏教版 八 年级语文 上 册 第 1 课时主备教师：诵读欣赏课古诗二首授课教师：教学目标： 1、 知识与能力： 有感情地朗诵并背诵这两首古诗， 2、 过程与方法： 能够正确赏析古诗，领会文中的内涵 3、 情感态度价值观： 理解诗歌中所表达的思想感情教学重难点： 1、让学生能够有感情地朗诵全文并能理解诗歌的大意。可以通过反复朗诵和小组讨论的方法来加深学生对课文的理解。2、能够赏析这两首诗歌，品味诗歌语言的妙处。可以通过小组合作探究、讨论，教师启发引导点拨来突破这一难点。教学方法：情感体验法、学生自读法，点拨法学法：诵读法、小组讨论法、查阅资料法教学过程：教师活动学生活动二次备课情景导入 明确目标 一情景导入：1、放雁门太守行的朗读录音，让大家在欣赏录音中感情朗读的同时体会诗歌中的意境。 2、作者简介 由学生给大家介绍，教师作适当的补充 李贺（790816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人。少有诗名，曾受到韩愈的赏识。27岁病逝。今存诗240余首，艺术上，他熔铸了前代积极浪漫主义的传统，以奇特的想象，浓艳的色彩，瑰丽奇峭的语言，形成了他幽冷浓艳、虚幻荒诞的独特风格，在中唐诗坛上独树一帜，对后世产生了很大的影响。有李长吉歌诗传世。雁门太守行是乐府旧题，唐人的这类拟古诗，是相对唐代“近体诗”而言的。它有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种半自由诗。 夏完淳，抗清英雄，这首诗是他被捕之后，押解离乡之前所作。云间，松江的古称。二明确目标：多媒体展示，围绕本课教学内容、重难点认定本节课的目标。听录音，听讲，进入新课的学习结合教学内容指导学生认定目标设疑探究 精讲点拨一、检测预习：完成优佳学案 上预习题（作家作品、生字词注音释义）二问题导学： 1、 请学生齐读课文 2、 请一个同学再范读一遍，注意指点他的句读，情感。 3、对照注释自读课文，弄请文章的大体含义，找出不理解的地方记录下来，等会共同商榷。 4、 诗歌的中心主题是什么： 明确：雁门太守行描写了边城危急的战斗形势，歌颂了守城将士们誓死报效君王的决心。悲壮！ 5、首联颔联描绘了怎样的一幅画面？请学生学会从赏析的角度回答。 明确：首联“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，黑云压城，暴雨欲来，坚固的城墙似乎要被摧垮。“黑云”，象征敌情，“甲光”，写我方军情。诗人以象征的手法，夸张的手段，描绘了平藩将士们出征的景象，渲染了一幅悲壮雄浑的背景场面。 颔联“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，写的是平藩队伍进军途中的景象。这两句的意思是一派肃杀的秋色，悲壮的军号响彻原野，边塞上胭脂般的晚霞，逐渐凝成了紫色。夜色降临，将士们还在角声中奋勇前进，表现了出征将士们的同仇敌忾和不畏艰险的战斗精神。 6、颈联写出了战士们什么样的精神状态。 明确：颈联“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”，诗人抓住“红旗”“半卷”这一军中特有的标志描写进军的速度快。抓住战鼓“声不起”写寒冷至极，进而写出了将士们不畏寒冷，不怕疲劳和连续作战的精神，再现了作战的地点和将士们不畏严寒英勇杀敌的情景。 7、尾联在全诗中有什么作用？ 明确：尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，是全篇的点睛之笔，是平藩将士们爱国情怀的正面直接抒发。这两句诗运用典故，意思是说为了报答皇帝的恩德，将士们愿意手提宝剑效死疆场。在这里，诗人交代了将士们不畏严寒，英勇杀敌的原因。正所谓“身首离兮心不惩”，“鬼魂魄兮为鬼雄”，为全篇做了一个有力的收束，同时升华了主题。 8、请以个同学尝试着总结一下这首诗的写作特点： 诗人运用了独特的艺术手法表现了独特的艺术想象，运用了象征、夸张、暗示、烘托、以部分代全体等方法，抓住特征描写事物，使战斗场面有声有色，给读者留下了广阔的想象空间。 9、让学生模仿这一课，自己品味赏析第二首诗歌别云间： 本诗通过被捕离乡时情怀的抒发，表现了作者对即将永别的故乡的依恋和自己誓死不屈的决心。文章始终围绕“别”字抒情述怀，是本诗的主要艺术特点。一、二句写再别。作者过去三年别家乡是为作“羁旅客”而别，即为抗清事业而奔走。而今天是作为被捕囚犯而别的。三、四句写别情。因前后“别”时的处境不同，所以心情也不同。前时之别尚冀抗清有望，河山可复。而这次别后则自己不能再起抗清了，因而对破碎河山流不尽自己伤心之泪。五、六句写死别。作者已知此次是死别，和前次别不同。前次离别故乡，是怀着慷慨的心情参加抗清，别还容易，而此次却难了，此去必当一死，死后家乡如何，父老如何，慈母、妻子如何，都令人依恋忧虑。七、八句写别后。作者别后成了鬼魂，也还关心着故乡，与还要归来在空中看后继者率领部队起来抗清。作者将别时的感受层层写来，丝丝入扣，真挚地表现了自己的感情。 注意“毅魄归来日，灵旗空际看”，这一结尾，它感情由悲而壮，格调由低沉而高亢，显示了诗人的冲天豪气。“又”字充满感叹之情，显得极为悲苦。教师提问，检查预习情况，学生积极交流按要求朗诗歌，思考问题学生两人一小组思考合交流、探究积极起来交流，专心听讲，认真做好笔记师生互动听讲，做好笔记达标训练 当堂反馈当堂背诵并试着默写这两首古诗学生当堂背诵小结提升、拓展延伸1.小结提升：李贺的诗，用词新奇、构思独特、想象丰富、色彩斑斓、风格怪异。这首诗描写一场惨烈的战争：孤城被敌军团团围困，危在旦夕，将士浴血奋战誓死抵抗。增援部队赶到，但敌军强大，形势依然十分严峻。但将士们毫不气馁，奋勇冲杀，表现了为国效命战死疆场的英雄气概和献身精神。“黑云压城城欲摧”常被用来形容邪恶势力猖獗，形势严峻。 师生对照教学目标进行总结，学生检查自己是否达标板书设计 雁门太守行李贺 前四句: 落前的情景。 后四句：写唐军将士夜袭敌营，以死报效朝廷。别云间 夏完淳 感情：悲壮格调：低沉高亢教学反思我认为整堂课学生们始终在一种欢快的气