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文档简介

-质量年方案之（八）-东洲区重点扶植学校和农村及城市薄弱学校扶持工作方案(征求意见稿)为进一步加强我区城市重点学校和农村薄弱学校建设，全面推进素质教育，促进全区教育均衡、协调、快速发展，根据东洲区教育质量年活动实施方案，特制定本方案。1、 帮扶对象 1、 2013年3月-2014年1月，确定重点扶植学校为：东洲中学、新屯小学、 扶持农村薄弱学校：兰山学校。 2、 2014年3月-2015年1月，重点扶植学校：进修附中东洲二校。扶持农村薄弱学校：章党九年一贯制学校二、帮扶内容1、学校管理2、课堂教学能力3、教师业务素质三、具体措施1、教师进修学校要本着“为教学服务，为教师专业化发展助力”的指导思想，对重点扶植学校和薄弱学校的教学工作深入调查研究，通过集中或分散的调研，发现、指导、跟踪培养典型教师，使他们达到更高的专业水平。2、多给教师提供外出学习和区内展示锻炼的平台，协助他们总结提炼教学经验，通过观摩课展示、经验交流、新课程理念的研讨与落实等活动，进一步提高他们的教育教学综合素质。3、指导并组织学校开展好教育科研活动。引导教师以课题为抓手，加强学习、潜心实践、不断反思，努力探索教育教学规律，提高自身的研究能力。引导学校开展好校本教研活动，促进教师队伍素质的全面提高。4、对于薄弱学校，教研员要从备课、上课、批改、辅导、检测等方面进行全程指导，帮助教师制定个人业务提高计划，为他们提供阅读书目等，并有针对性的培养教学骨干；指导教学管理工作，帮助薄弱学校制定教研计划、教师培训计划、教学奖励方案等。有意识的吸收薄弱学校的教师参与高层次的学科教研活动，在活动中提高教师的教育理论和教学能力。5、开展区内名校、重点扶植学校名师、骨干教师与薄弱学校教师结对子活动。受扶持学校可派教师到重点扶植学校跟班学习，包括听课、参加集体备课等教研活动，引导他们尽快掌握先进的教学理念和教学方式，也促进了重点扶植学校教师共同提高。通过名师、骨干教师的言传身教引领他们迅速成长，实现教育资源的共享，逐渐缩小城乡间的差距，提高薄弱学校的教育教学能力和水平。6、通过定期组织名师、骨干教师、学科带头人等深入到农村学校开展送教下乡、送训下校活动，帮助农村学校开展新课标培训及落实工作。激励教师积极投身于教改之中，为教师和学校的成长创造新契机。7、进修学校教研员要对帮扶学校的学生进行适当辅导。举办优生讲座、学困生辅导等。做好毕业年级的复习指导工作，寻求大面积提高教学质量的有效途径8、受帮扶学校要以此为契机，强化教育教学内部管理，采取有效措施，调
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