云南省师范大学五华区实验中学高考地理一轮复习 第二章 第一节 水圈（第1课时）教案 新人教版.docVIP

云南省师范大学五华区实验中学高考地理一轮复习 第二章 第一节 水圈（第1课时）教案 新人教版教学目标1学生了解地球水圈的构成，认识水循环的过程，理解水平衡原理。2能用示意图表示水循环的过程，能用水平衡原理解释全球水平衡状况。3认识可利用的淡水在地球水体中只占有很小的比例，理解水循环和水平衡对淡水资源更新的重要意义，牢固建立合理利用和保护水资源的思想。教学重点1水圈的构成。2水循环的过程。3水平衡原理及应用。教学难点1地球上可利用的淡水资源的有限性。2水循环的意义。教学媒体计算机软件，地球卫星图片、太阳系九大行星图片，地球水体储量表、地球水储量百分比图，吹塑纸箭头符号若干。教学方法多媒体综合教学法。教学过程第一课时【导入新课】 出示计算机图片：地球卫星图片、太阳系九大行星图片。请同学们看，这是人类的家园地球，与太阳系其它大行星相比，它的最大特点是什么呢？（有丰富的水）是的，我们所居住的这颗行星，表面四分之三为水所覆盖，是一颗“水的行星”。我们这一章要学习的就是地球上的水。【板书】 第三章 地球上的水第一节 水循环和水平衡【引导】 水有哪些物理化学性质？（三态变化、比热、胀缩、溶剂等）那么，地球上的水都存在哪里呢？（海洋、河流、湖泊、地下、冰川、沼泽、大气、生物体等）在海洋、陆地、大气中的各种形态的水构成了一个连续不规则的圈层，这就是水圈。【板书】 一、水圈【计算机显示】 地球上各种水体储量表（教材第 98页表）。【引导】 在地球上的各种水体中，哪些是咸水？（咸水：海洋水、地下咸水、咸水湖泊水）淡水所占比例有多大？（2.53）淡水中我们较常能利用到的淡水有哪些？（河流水、淡水湖泊水、地下淡水、土壤水、生物水、沼泽水）它们能占到淡水总量的百分之多少？（30.45）【小结深入】 可以看出，在地球上的淡水资源中，占主体的冰川及永冻土底冰是目前人类尚不能利用的。另外，在地下淡水中，由于它们非常分散，而且绝大部分埋藏很深，因此，只有很少一部分浅层水可供人类利用。据科学家计算，目前人类较易利用的淡水资源只占全球淡水资源的0.3，只占全球总储水量的十万分之七。【计算机显示】 地球水储量百分比图【过渡】 地球上可利用的淡水资源这么有限，那么，随着人类对淡水的利用越来越多，地球上的淡水资源岂不是很快就枯竭了吗？淡水是不是越来越少了呢？学生讨论，得出否定的结论。【点题】 自然界的水资源是不会枯竭的，因为，水在地球上是循环运动的，在这种循环运动中，水资源得以不断更新。下面，我们就来分析分析自然界中水的循环运动。【板书】二、水循环面对滔滔黄河水，李白曾叹曰：“黄河之水天上来，奔流到海不复回！”但若果真水不复回的话，黄河早就干涸了。那么，黄河水是怎样更新的呢？学生讨论回答：海洋中的水蒸发成水汽，风将水汽送到陆地上，形成大气降水，从而为河水提供了源源不断的水源。【板图】 （教材第 100页水循环示意图）边画板图边讲解：水在常温下就会发生三态变化，一方面，在重力的作用下，陆地上的水通过地表径流和地下径流，不断地注入海洋中。另一方面，海洋上大量蒸发的水汽也会克服重力的束缚，随大气的运动被输送到陆地上，在适当条件下形成降水，从而补充到陆地表面、下渗到地下、被植物吸收。这样，在海洋和陆地之间就形成了一个大的循环。这被称为海陆间的循环。当然，海洋上蒸发的水汽大部分还是降回到海洋中，形成一个海上内循环；而陆地表面水体蒸发、植物蒸腾的水汽降回陆地表面，就形成了内陆循环。【板书】 海陆间循环海上内循环内陆循环【思考题】 （1）海陆间的循环实际上应该是双向的，为