云南省广南县篆角乡初级中学校中考化学试题汇编 3 化学实验与探究 考点17 科学探究 3气体相关.docVIP

气体相关13（8分）（2013安顺）潜水员使用的供氧装置是用过氧化钠（na2o2）和呼出的co2反应来制取氧气提供呼吸某实验小组为验证这一原理，进行了实验探究【查阅资料】在常温常压下过氧化钠是淡黄色固体，在不需要加热的情况下能和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气【设计装置】实验小组设计了如图所示的装置进行实验探究，b装置中盛装naoh溶液【实验过程】向装置a中通入足量co2气体，观察到a瓶中的淡黄色固体逐渐变为白色粉末，同时见到b、c装置中有气泡出现【实验分析】（1）为验证过氧化钠和二氧化碳反应生成氧气，实验小组采用的验证方法是用一根带火星的木条放在尖嘴管口，若发现木条复燃，则说明反应生成了氧气；（2）装置c中浓硫酸的作用是干燥氧气，这是根据浓硫酸具有吸水性的原理；（3）写出过氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式：2na2o2+2co22na2co3+o2；【实验结论】（4）实验证明：na2o2和co2在不需要加热的情况下反应可得到氧气通过探究同学们认为：在实验室不用加热的方法，用气体也可制得氧气按你在实验室制取氧气的经验，你采用的方法是：2h2o22h2o+o2（用一个化学方程式表示）27（10分）（2013烟台）过氧化钠（na2o2）为淡黄色固体，可作为潜水艇或呼吸面具的供氧剂，人呼出气体主要成分有氨气、二氧化碳、水蒸气和氧气，na2o2能分别与co2、h2o反应，化学方程式为：2na2o2+2co2=2na2co3+o2；2na2o2+2h2o=4naoh+o2某化学兴趣小组的同学开展了以下探究活动【实验探究一】将呼出气体通过下图a 中的装置，收集得到一瓶再生气体在收集一瓶呼出的气体将两支燃着的同种木条分别同时伸入呼出气体和再生气体中，如下图b，比较分析呼出气体和再生气体中氧气含量的多少【分析讨论】图b的实验是通过比较木条燃烧的剧烈程度来比较两种气体中氧气含量的多少请说明呼吸面具或潜水艇用过氧化钠作为供氧剂的最大优点是吸收呼吸产生的二氧化碳，同时生成氧气实验探究一结束后，同学们将图a装置中的残留固体溶于水，得到了一杯无色溶液，他们对溶液的溶质成分进行探究：【提出猜想】猜想：溶液是naoh； 猜想：溶质是na2co3； 猜想：溶质是naoh和na2co3【实验探究二】取上述溶液少许于试管中，滴加澄清石灰水，产生浑浊的现象，证明猜想不成立同学们经过实验探究证明猜想成立，请你写出证明猜想成立的实验步骤和现象实验步骤和现象结论 猜想成立（2013绍兴）31. 学习了金属的化学性质后，某兴趣小组进行了如下实验：将足量镁条加入到氯化铁溶液中，观察到镁条表面有气泡产生，一段时间后，有黑色固体粉末生成。 【提出问题】产生气体是什么物质? 【作出猜想】猜想一：可能是氯气；猜想二：可能是氢气；猜想三：可能是二氧化碳。 【交流讨论】大家思考后，一致认为猜想三不合理，其理由是_。 【实验与结论】实验步骤现象结论先用试管收集该气体，再将带火星的木条伸入试管_猜想一不成立用尖嘴导管将气体导出并引燃，同时在上方放一块干冷的玻璃片该气体能燃烧，且玻璃片上有_出现猜想二成立【继续探究】用ph试纸测得氯化铁溶液ph约为2，说明氯化铁溶液中含有较多的_离子。【答案】31反应物中不含碳元素，不符合质量守恒定律 带火星的木条没有复燃 水雾 氢（2013安徽）14（8分）某研究小组发现，维c泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）。该小组同学进行如下探究。主要成分维生素c（c6h9o6）碳酸氢钠（nahco3）柠檬酸（c6h8o7）探究一：该气体的成分。【猜想与假设】小华说：该气体可能是co2、o2、co、h2、n2。小明说：不可能含有n2，因为_。小芳说：不可能含有co和h2，因为从药品安全角度考虑，h2易燃易爆，co_。该小组同学认为：该气体可能含有co2、o2中的一种或两种。【进行实验】实验编号实验操作实验现象将气体通入澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃【得出结论】（1）由实验可知，该气体中肯定含有_，写出该反应的化学方程式_。（2）由实验_（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是_。探究二：维c泡腾片溶液的酸碱性。向维c泡腾片溶液中滴加石蕊试液，溶液变红，说明溶液显_性。【答案】14根据质量守恒定律（或化学反应前后元素种类不变），反应物中不含氮元素。有毒。（1）二氧化碳；ca（oh）2+co2=caco3+h2o。（2）不能；若生成氧气和二氧化碳的混合物，当氧气含量过少时，带火星的木条也不能复燃。酸。（2013孝感）31.某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究。探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种。【提出猜想】放出的气体可能是so2、o2、h2，提出猜想的依据是 。【查阅资料】so2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成caso3。【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：(1)甲同学认为是o2，则检验方法是_。(2)乙同学认为是so2，则只需将放出的气体通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否变浑浊。写出so2与ca(oh)2反应的化学方程式_。(3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体。若拆去b装置，直接连接a和c装置进行实验，可能导致 后果发生。【实验探究】实验开始时，先将收集到的气体从a通入一段时间后，再点燃c处酒精灯；这样操作的目的是 。实验过程中发现a装置中溶液不变浑浊，c装置中表面含cuo的铜网由黑色变为光亮的红色；结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是_。【思维拓展】由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有_。29（5分）（2013柳州）水煤气是一种工业上常用的气体燃料，一般用焦炭和水蒸气在高温下反应制得，含有少量的co2和水蒸气杂质某化学兴趣小组对水煤气的主要成分进行研究【查阅资料】（1）白色的无水硫酸铜粉末遇水变成蓝色；（2）na2co3与少量盐酸反应生成nahco3和nacl，与过量盐酸反应时生成nacl，h2o，co2【实验假设】可燃气只是co可燃气体只是h2可燃气体是co，h2的混合气【实验过程】实验小组按以下流程进行实验（水煤气中co2，h2o已被充分吸收）；实验中，发现黑色氧化铜变红，且无水硫酸铜变蓝色，证明水煤气含有h2；还观察到澄清石灰水变浑浊，证明水煤气含有另一可燃气体为一氧化碳【实验反思】根据实验结论，甲同学认为实验应保证安全，防止中毒，对尾气的处理方法是用容器收集起来【实验拓展】（1）实验后，乙同学认为欲检验所用naoh是否完全消耗，可向溶液中滴入几滴稀盐酸，若没有气体产生，则溶液中还有naoh剩余，但丙同学认为乙同学的设计是错误的，理由是如果氢氧化钠被完全消耗，生成的na2co3与少量盐酸反应生成nahco3和nacl，也没有气体产生（2）丁同学通过本次实验，结合查阅的资料发现，不用任何其它试剂，只用试管和胶头滴管就可以鉴别稀盐酸和碳酸钠两种无色溶液正确的鉴别方案及结论是把两种溶液分别加入两支试管中，用胶头滴管吸取其中的一种溶液，向另一只试管中滴加，如果开始时没有气泡产生，滴加一会儿后产生气泡，说明胶头滴管中的溶液是稀盐酸，另一种是碳酸钠溶液；如果一开始就有气泡产生，说明胶头滴管中的溶液是碳酸钠溶液，另一种是稀盐酸（2013北京）33（7分）四硫化钠（）固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数，反应原理为：。 【实验资料】 受热时，会与空气中的水蒸气反应，生成少量有毒气体硫化氢（水溶液呈酸性）。 硫代硫酸钠（ ）可溶于水，常温下与 溶液不反应。 【实验过程】 取 碳酸钠、 硫粉混合后置于试管中，加热（如图1所示，夹持装置已略去），制得 na2s4，反应为 ，