云南省广南县篆角乡初级中学校中考化学试题汇编 3 化学实验与探究 考点17 科学探究 4酸碱盐和氧化物 3碳酸氢钠.doc

碳酸氢钠（2013镇江）27（7分）某同学将光亮的镁条放入滴有酚酞的nahco3饱和溶液中，产生大量气泡和白色固体，溶液红色加深。一、溶液红色加深，则反应后溶液的碱性 （填“增强”、“不变”或“减弱”）。二、为确定气体和固体的成分，该同学进行了如下的探究。（1）点燃产生的气体，火焰淡蓝色；将燃烧产物通入澄清石灰水中，无现象。则该气体为 （写化学式）。（2）对白色固体做出如下猜测并进行实验：【猜测】：查阅资料1：mg(hco3)2能溶于水。 白色固体可能是mgco3； 白色固体可能是 ；白色固体可能是mgco3和mg(oh)2。【实验】：取洗净后的白色固体，加入足量的 溶液，观察到 ，则白色固体一定含有mgco3。查阅资料2：mgco3 、mg(oh)2加热易分解，分别生成两种氧化物。为进一步确定白色固体的组成，该同学进行了定量实验：称取干燥的白色固体22.6 g，充分加热至不再产生气体为止，并使分解产生的气体全部先通过浓硫酸，浓硫酸增重1.8g，则白色固体中含有 ，再通过碱石灰，碱石灰增重8.8g，则固体中各成分的质量比为 。（2013牡丹江农垦）22.学完酸碱盐知识后，小美对妈妈焙制糕点用的小苏打很感兴趣，她把小苏打带到实验室与小刚一起进行探究。（1）小美取少量小苏打溶于水，滴加酚酞试液后，溶液变红，说明小苏打的水溶液显 性；（2）小刚在烧杯内放入少量小苏打，向其中滴加稀盐酸，立即有 产生，说明小苏打能与酸反应。在医疗上可以用小苏打治疗 ；（3）小美想：糕点非常松软，是不是小苏打受热分解产生了co2气体呢？于是她用右图装置对小苏打进行加热，一段时间后，导管口的确有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊，同时试管口有水珠生成。当导管口不再有气泡产生时，试管内仍有白色固体，她猜测剩余固体可能是：naoh；na2co3；nacl。小刚认为猜想 一定不正确，理由是 。小刚从试管内取少量白色固体溶于水，滴加酚酞，溶液变红，他判断该固体为naoh，小美认为他的实验设计不合理，因为 （4）小美和小刚继续探究固体成分，设计了如下实验：操作步骤实验现象结论取少量白色固体于试管中，加水溶解，向其中滴加 溶液产生白色沉淀试管内剩余的固体为na2co3通过实验证明小苏打受热会分解，反应的化学方程式为： 。通过本次探究学习，小美对小苏打的性质有了全面的认识，她给妈妈提出保存小苏打的建议有： （答出一点即可）。22（10分）（2013大兴安岭）学完酸碱盐知识后，小美对妈妈焙制糕点用的小苏打很感兴趣，她把小苏打带到实验室与小刚一起进行探究（1）小美取少量小苏打溶于水，滴加酚酞试液后，溶液变红，说明小苏打的水溶液显碱性；（2）小刚在烧杯内放入少量小苏打，向其中滴加稀盐酸，立即有气体产生，说明小苏打能与酸反应在医疗上可以用小苏打治疗胃酸过多症；（3）小美想：糕点非常松软，是不是小苏打受热分解产生了co2气体呢？于是她如图装置对小苏打进行加热，一段时间后，导管口的确有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊，同时试管口有水珠生成当导管口不再有气泡产生时，试管内仍有白色固体，她猜测剩余固体可能是：naoh；na2co3；nacl小刚认为猜想一定不正确，理由是小苏打中不含氯元素小刚从试管内取少量白色固体溶于水，滴加酚酞，溶液变红，他判断该固体为naoh，小美认为他的实验设计不合理，因为碳酸钠溶液也可以使酚酞变红（4）小美和小刚继续探究固体成分，设计了如下实验：操作步骤实验现象结论取少量白色固体于试管中，加水溶解，向其中滴加氯化钙溶液产生白色沉淀试管内剩余的固体为na2co3通过实验证明小苏打受热会分解，反应的化学方程式为：nahco3na2co3+h2o+co2通过本次探究学习，小美对小苏打的性质有了全面的认识，她给妈妈提出保存小苏打的建议有：密封保存（答出一点即可）24（7分）（2013滨州）碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛小滨同学设计了实验，以探究碳酸氢钠的化学性质【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞实验，震荡现象：溶液变成浅红色由此得出结论碳酸氢钠溶液呈碱性；【探究实验2】能与酸反应【实验方案】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸，现象为产生气泡；【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性【实验方案】用如图所示装置进行实验现象：充分加热后，大试管口有水珠出现，管底有白色固体残留，小试管中澄清石灰石变浑浊结论：碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体验证：（1）请你帮小滨设计实验，证明试管中留下的白色固体是na2co3，而不是naoh（所选试剂不能用酸）步骤取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入澄清石灰水，现象有白色沉淀生成；（2）写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式2nahco3fracunderline;na2co3+h2o+co2；【拓展应用】试说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途治疗胃酸的药物（2013百色）29.（9分）探究（1）（4分）碳酸氢钠（nahco3）俗名小苏打，常用于食品和医学工业。某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠进行加热，发现有气泡，同时还剩余白色固体。他们对白色固体进行探究。【提出问题】这白色固体是什么？【查阅资料】碳酸氢钠受热易分解生成水、二氧化碳和一种常见的固体。【提出猜想】猜想1：白色固体是碳酸钠，猜想2：白色固体是氢氧化钠猜想3：白色固体是氢氧化钠和碳酸钠的混合物【实验探究】兴趣小组为了确定反应后的固体产物成分，进行了如下实验，请填写下表：实验方案实验现象结论步骤一：取少量反应后的固体产物溶于水，加入过量的中性氯化钙溶液，过滤。产生白色沉淀猜想1成立步骤二：取滤液少许，往滤液中滴入： 【实验总结】写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式 。探究2：某化学兴趣小组把金属钠投到硫酸铜溶液中，实验并非如想象的有红色铜析出，而是生成一种蓝色沉淀。同学们非常好奇并进行实验探究 。【提出问题】金属钠投到硫酸铜溶液中到底发生了怎样的化学反应？【查阅资料】钠是非常活泼的金属，能与水发生剧烈反应，并放出气体，生成的溶液显碱性【提出猜想】猜想1：钠先与水反应生成氢气和某碱溶液，某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀；猜想2：钠先与水反应生成某气体和某碱溶液，某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀；【实验探究】实验一：同学们把一小块切干净的钠投到装有少量蒸馏水的试管中，点燃生成的气体 ，听到“噗”的一声后燃烧起来；实验二：在剩余的溶液中加入硫酸铜溶液，发现有蓝色沉淀。【实验总结】两个猜想中的“某碱”是 ，猜想2中生成的气体是 ；水与金属钠反应的化学方程式 。请你判断猜想 成立。13（6分）（2013枣庄）碳酸氢钠（nahco3）俗称“小苏打”，在生活中用途广泛某化学实验小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性用试管取适量碳酸氢钠溶液，滴加酚酞试液，振荡，溶液变浅红色结论：碳酸氢钠溶液显碱性【探究实验2】能与酸反应取适量碳酸氢钠加入试管中，滴加稀盐酸，再把燃着的木条迅速伸入试管，木条熄灭，碳酸氢钠和盐酸的化学反应方程式：nahco3+hcl=nacl+co2+h2o【探究实验3】能与碱反应查阅资料：nahco3+naohna2co3+h2o；氢氧化钙微溶于水用试管取适量碳酸氢钠溶液，滴加氢氧化钠溶液，无明显现象（提示：可以选择cacl2溶液做试剂，通过证明有na2co3生成，从而证明二者发生了反应）如图，两位同学分别进行了甲、乙两个实验回答下列问题：比较甲、乙两个实验的目的性区别是实验1通过检验反应物证明反应发生，而实验2通过检验产物证明反应发生；有同学提出两个实验都不足以证明有na2co3生成，其理由是氯化钙与氢氧化钠反应生成氢氧化钙，氢氧化钙微溶于水，在溶液中也产生沉淀；要证明有na2co3生成，还需要进行的操作是取少量反应后滤渣加入足量的稀盐酸，若产生无色气体证明有na2co3生成，反之则没有（2013泰安）30(10分)小亮同学想通过实验探究某企业采用的氨碱法制的的纯碱样品的成分及含量。【提出问题】该纯碱样品中含有哪些物质？【猜想与假设】通过分析，小亮做出如下假设： （1）只含有na2co3 ； （2）含有na2co3和nahco3【查阅资料】nahco3na2co3加入稀盐酸现象产生气泡加入饱和石灰水溶液变浑浊现象加入cacl2溶液无明显现象溶液变浑浊加热溶液至沸腾，将气体通入澄清石灰水澄清石灰水变浑浊澄清石灰水无明显变化（1）表中的现象为 ；（2）现象对应的化学方程式为 。【实验探究】为了确定纯碱样品的成分，小亮设计如下实验方案，请你一起完成小列实验报告。实验步骤实验现象取少量样品溶于水，加入过量的cacl2溶液。 ；该反应的方程式： 。将上述反应后的混合液过滤，取滤液 。 ；证明猜想成立。【实验反思】实验步骤中，氯化钙溶液过量的目的是 。【提出问题2】如何测量该纯碱样品中各物质的含量？（1）为测量该纯碱样品各成分的含量，小亮设计了右图装置，通过称量b装置懂得质量变化来确定样品中各成分的含量。该装置气密性良好，稀硫酸与样品、进入装置b的co2与naoh均完全反应，操作无误，但多次实验发现，测定结果有偏差。造成偏差的原因有 ； 。（2）小亮在