【讲与练】高中生物 单元综合测试一 新人教版必修1.docVIP

单元综合测试一时间：90分钟分值：100分第卷(选择题，共60分)一、选择题(每小题3分，共60分)1细菌和病毒最明显的区别是()a有无成形的细胞核b有无细胞壁c有无细胞结构 d有无遗传物质解析：细菌是原核生物，有细胞结构，而病毒无细胞结构。答案：c2某生物学家研究一片草原中的生物群落，他应该研究()a草原中的全部植物b草原上的全部生物c草原中的全部动植物d草原上的全部生物及其无机环境解析：生命系统分为不同的层次，群落是其中之一。群落是指一定自然区域内有直接或间接关系的各种生物的总和。因此要研究草原的群落水平，必须研究草原上的全部生物。答案：b32009年由a型流感病毒中的h5n1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高。下列关于禽流感病毒的说法正确的是()a虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物b能引发传染病，必须寄生在活细胞内c在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养d通过细胞分裂进行繁衍后代解析：本题考查病毒的结构、增殖和生活特点。解答本题需先明确考查的知识点，再结合知识储备逐个分析各选项。分析如下表：选项内容分析a病毒虽然没有细胞结构，但其可在寄主细胞内繁殖，是生物体b病毒必须利用寄主细胞提供的原料、能量和物质合成物所，才能进行增殖等活动。病毒一旦离开活细胞，不再有任何生命活动c病毒专门营寄生生活，只有利有活细胞才可培养d病毒通过增殖来繁衍后代，而不是细胞分裂故选b。答案：b4关于生命系统的结构层次说法正确的是()a生命系统中各生物体均具有多种组织和系统b山上的松树属于生命系统中的种群结构层次c蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次d生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能解析：生命系统中的高等植物无系统层次；山上的松树不是同一物种，故不属于种群这一结构层次；生命系统中各生物组成、结构、功能各不相同。答案：c5研究表明：“非典型性肺炎”的病原体(sars病毒)是一种冠状病毒，结构如下图所示，下列有关病毒的叙述不正确的是()asars病毒是一种rna病毒bsars病毒属于原核细胞构成的生物c高温、酸、碱等方法可以杀死sars病毒dsars病毒进入人体后，人体能产生特异性抗体解析：sars病毒是一种rna病毒，它具有很强的传染性，侵入人体后，人体能够产生相应抗体。它既不耐高温，也不耐酸碱。答案：b6美国细胞生物学家威尔逊(e.b. wilson)曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。他做出这一结论的理由最可能是()a细胞内能发生一切生命活动b有些生物是由一个细胞构成的c各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的d细胞是一切生物体结构和功能的基本单位解析：细胞并非一切生物体结构的基本单位，生命活动离不开细胞，但有些生命活动如反射必须依赖多个细胞的合作才能完成，不是每个细胞都能进行一切生命活动。本题易把“生命活动离不开细胞”误解为细胞内可以进行一切生命活动而做错。答案：c7用高倍镜观察洋葱根尖细胞比用低倍镜观察到的细胞数目、大小和视野的明暗情况依次为()a多、大、亮 b少、小、暗c多、小、暗 d少、大、暗解析：高倍镜放大倍数大，通过的光线少，因此看到的视野暗，细胞大而细胞数目少。答案：d8(2012青岛质检)有关病毒的起源及与细胞的关系，目前最能被接受的顺序是：生物大分子细胞病毒。下列观点能支持病毒的起源是在细胞产生之后的是()a所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行新陈代谢b有些病毒的核酸与哺乳动物细胞dna某些片段的结构十分相似c病毒的化学组成简单，只有核酸和蛋白质两类分子d病毒是目前发现的最简单的生物解析：生物进化的结果(或方向)一般为繁化或简化(特化)。从病毒与细胞的关系看，若病毒出现于细胞之前，则应具备独立生存(增殖)能力，而不可能是专性寄生。核酸结构的相似也只是说明两者存在着亲缘关系。答案：a9下列关于生命系统层次的叙述，不正确的是()a生命系统的各个层次相互依赖，又各自有特定的组成、结构和功能b从生物圈到细胞，各种生态系统，大大小小的种群、个体、个体以下的系统、器官和组织，都是生命系统的一部分c在生命系统的各个层次中，能完整表现出各种生命活动的最微小层次是细胞d一个分子或一个原子也是生命系统的一个层次解析：分子和原子没有生命现象，不属于生命系统。答案：d10观察植物细胞装片时，在低倍镜下视野明亮，物像清晰且在视野中央，但换成高倍镜后，物像不见了，形成该现象的原因是()a没有移动装片，使物像移到视野中央b没有调节反光镜c没有调节粗准焦螺旋d没有调节细准焦螺旋解析：低倍镜下物像在视野中央，因此不用移动装片，而物像不见，说明焦距没有调整好，高倍镜下需用细准焦螺旋调焦。答案：d1119世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是()a证明病毒不具有细胞结构b使人们对生物体的结构的认识进入微观领域c证明生物之间存在亲缘关系d发现动、植物细胞的不同之处解析：1665年罗伯特虎克发现了细胞，从而使人们对生物体的认识进入细胞这一微观领域。19世纪30年代，施莱登和施旺建立了细胞学说，指出“新细胞从老细胞中产生”，揭示了细胞的统一性和生物体(动植物)结构的统一性，也就是证明了生物之间存在亲缘关系。答案：c12下列关于苹果、硝化细菌、变形虫的细胞结构和生理功能的叙述中正确的是()a三者都有线粒体b遗传物质的载体都是染色体c都含有核糖体，能够合成与有氧呼吸有关的酶d细胞膜和核膜都是双层膜，对物质吸收具有选择性解析：三者的共同点是都有核糖体，都能进行有氧呼吸。硝化细菌是原核生物，没有线粒体，苹果和变形虫都属于真核生物，三者都能合成与有氧呼吸有关的酶。原核生物有氧呼吸酶分布于细胞质基质，真核生物有氧呼吸酶分布于线粒体。答案：c13衣藻和颤藻都是藻类，都能进行光合作用。但它们在细胞结构上存在着根本区别，主要是()a细胞的外部形态不同b细胞膜化学组成不同c前者有核膜，后者无核膜d前者有鞭毛，后者无鞭毛解析：衣藻属于真核生物，颤藻、念珠藻、发菜等都属于原核生物的蓝藻。原核生物与真核生物的根本区别是有无核膜包被的细胞核。答案：c14用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞如右图。为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是()a向右上方 b向左上方c向右下方 d向左下方解析：装片的移动有两种方法：一种方法是看着视野移动，在何种方向上就向何种方向移动，如本题中淋巴细胞在视野的右上方，所以应该向右上方移动；另一种方法是通过视野确定细胞的实际位置，然后去移动装片，本题中淋巴细胞在视野的右上方，实际是在装片位置的左下方，考虑移动装片的话应向右上方移动。答案：a15下列各项中，阐述生态系统的是()a一定区域内各种生物种群的总和b地球上全部生物的总和c一定区域内同种生物个体的总和d生物群落与无机环境相互作用的自然系统解析：生态系统指在一定的空间内生物成分和非生物成分通过物质循环和能量流动相互作用、相互依存而构成的一个生态功能单位。a项“一定区域内各种生物种群的总和”与b项“地球上全部生物的总和”都缺少了无机环境。c项“一定区域内同种生物个体的总和”属于种群的概念范畴。答案：d163月24日是世界结核病防治日。下列关于结核杆菌的描述正确的是()a高倍镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核内b该菌是好氧菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供c该菌感染机体后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶体的消化降解d该菌的蛋白质在核糖体、内质网上加工后由高尔基体分选运输到相应部位解析：本题考查原核生物结核杆菌的细胞结构。原核细胞没有以核膜为界限的典型的细胞核，除核糖体外无其他细胞器，结核杆菌是细胞内寄生菌，感染机体后能快速繁殖、以抵抗寄主细胞的消化降解。答案：c17生命系统中各层次之间的关系是()a是直接联系的b是没有联系的c层层相依，但又有各自的组成、结构和功能d密切联系，各层具有相同的组成和功能解析：生命系统富有层次性，个体水平以上是种群、群落、生态系统和生物圈，而个体水平以下又包括系统、器官、组织，直至细胞。总之，生命系统层层相依，但又有各自的组成、结构和功能。答案：c18下列关于人体生命活动与细胞关系的叙述，错误的是()a细胞的分裂和分化是人体发育的基础b通过精子和卵细胞，子代可以获得亲本的遗传物质c人体是由细胞构成的，所以细胞的生长必然导致人体的生长d人的成熟红细胞没有细胞核，所以是原核细胞解析：精子和卵细胞分别由父母体细胞经减数分裂方式形成，其中必然携带着父母双方的遗传物质。所以精子和卵细胞充当了子女和父母之间遗传物质的“桥梁”。人的成熟红细胞虽然没有细胞核，但是由有核的细胞分裂分化而来，还应属于真核细胞。答案：d19细胞的统一性体现在()细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有dna真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样a bc d解析：细胞的统一性体现在：细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核；细胞中与遗传密切相关的都是dna分子等方面。而细胞在大小、形态、结构和功能方面的差异则体现了细胞的多样性。答案：c20(多选)用普通光学显微镜观察切片，当用低倍物镜看清楚后，转换成高倍物镜却看不到或看不清原来观察到的物体。可能的原因是()a物体不在视野中央b切片放反，盖玻片在下面c低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面d未换目镜解析：从低倍物镜转换使用高倍物镜时，必须要求两点：一是物镜转换器性能正常。转换后高倍物镜的焦点正好和低倍物镜的焦点在同一平面。如高倍物镜焦点平面不与低倍物镜焦点平面重合，就不可能看到低倍物镜下所看到的物像。二是必须懂得，低倍物镜放大倍数低，视野大；高倍镜下放大倍数增大，视野缩小。如果在转换物镜前，物像不在视野中央，即使高倍物镜与低倍物镜焦点平面一致，仍可能看不到物像。因此，选项a、c是正确选项。当将切片放到载物台上准备观察时，有的同学由于粗心可能将切片放反，载玻片在上面，盖玻片在下面，低倍物镜与切片间工作距离大，尚可看到物像，而高倍物镜与切片间工作距离小，当切片放反时，看不到物像，甚至物镜碰撞切片而损坏镜头，因此选项b也是正确选项。d项不是题中要求的正确选项。目镜只是将放大的物像进一步放大，最后成为倒立的虚像。转换物镜后看不到物像与目镜无关。答案：abc第卷(非选择题，共40分)二、简答题(共40分)21(12分)下图表示显微镜下看到的人口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞。请据图分析回答下列问题：(1)图甲是_细胞，图乙是_细胞。判断的理由是洋葱细胞具有_和_，人的细胞则没有。(2)这两种细胞的形态和功能上所存在的差异体现了细胞的_性，但在结构上由于都具有_、_和_而使得这两者之间具有_性。(3)由于这两种细胞都具有_，因而都属于_细胞，由这类细胞构成的生物称为_生物。解析：植物细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等；而动物细胞与植物细胞的不同之处是没有细胞壁。植物细胞和动物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核，属于真核细胞，具有统一性。由真核细胞组成的生物是真核生物。答案：(1)洋葱表皮人口腔上皮4细胞壁5液泡(2)多样1细胞质2细胞核3细胞膜统一(3)2细胞核真核真核22(6分)病毒是非细胞形态的生命体，它的主要生命活动必须在活细胞内实现。病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题，目前主要存在两种观点：生物大分子病毒细胞；生物大分子细胞病毒。请根据你所学的相关知识，找出支持第二种观点的依据。答案：细胞是生物体结构和功能(一切生命活动)的基本单位。病毒没有细胞结构，因此，病毒必须营寄生生活，只有在活细胞内才能复制与增殖，并表现其基本的生命现象，没有细胞的存在也就没有病毒的繁殖，因此，先有细胞后有病毒。23(8分)若用一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果如下图。(1)已知观察该标本时所用的镜头如下图，目镜标有5和10，物镜标有10和40。请从上图中找出与图像c、d对应的组合：c：_；d：_。(2)选择组合，则所观察到的物像是实际物体的_倍，这个放大倍数是指_(填“长度”或“面积”或“体积”)的放大倍数。若此时视野中观察到的细胞为160个，则换为组合后，视野中观察到的细胞约为_个。(3)在使用显微镜的过程中，调光和观察时操作者的两眼应()a左眼注视目镜，右眼闭着b右眼注视目镜，左眼闭着c左眼注视目镜，右眼睁着d右眼注视目镜，左眼睁着(4)某同学依次进行了下列观察操作：a.放置好装片；b.用左眼注视目镜视野；c.转动粗准焦螺旋至看到物像；d.转动细准焦螺旋调至物像清晰。请指出上述操作的不当之处，并补充说明。解析：(1)四个图中c的细胞体积放大倍数最大，而d的最小，可知应分别对应选项中目镜与物镜组合的乘积的最大值和最小值。(2)所观察到的物像的放大倍数目镜的放大倍数物镜的放大倍数，这个放大倍数是指物体的长度或宽度。物镜镜头长度与放大倍数成正比，目镜镜头长度与放大倍数成反比。(3)使用显微镜进行观察时，实验者除了要观察放大的物像以