【讲练通】高中历史 6.1“自由放任”的美国课时提升训练（含解析）人民版必修2.doc

【讲练通】高中历史 6.1 “自由放任”的美国课时提升训练（含解析）人民版必修2【基础达标】1.斯塔夫里阿诺斯所著全球通史中写道:“欧洲令人欣慰的景象却被大洋彼岸突然传来的大萧条(始于1929年)给彻底破坏了”这里的“大萧条”首先爆发于()a.日本b.英国c.法国d.美国2.1929年经济危机首先爆发于美国,但很快演变成世界性危机。这说明()a.各国都存在着生产过剩与市场缩小之间的矛盾b.美国经济对全球经济有着决定性影响c.世界各国工业化进程在加快d.世界经济一体化程度大大提高3.(2013南昌高一检测)1929年11月21日,在华尔街股市崩盘后不久,胡佛总统召集美国主要的产业领袖到白宫开会由于(工资降低)突然间购买力减少了,这些行动只会加剧萧条,所以现在工资水平不应该下调,不应该减产,不应该解雇工人。材料主要说明()a.胡佛继续奉行自由主义的政策b.胡佛认为经济危机对美国的打击不是很严重c.胡佛趁危机扩大了总统的权力d.胡佛对经济危机采取了干预的措施4.右图是漫画胡佛失意罗斯福得意,罗斯福就职之日,胡佛送给新政府一句话:“我们已经到了山穷水尽的境地,我们无能为力了。”这说明()a.胡佛政府反危机措施失败b.只有走法西斯道路c.国家干预经济模式失败d.胡佛信任新政府5.(2013广东学业水平测试)美国总统胡佛最初把随着股票市场崩溃而来的不景气看作是一种心理现象。他亲自选用了“萧条”这个字眼,因为它不像“恐慌”或“危机”那么吓人。1930年6月,经济形势急剧恶化,有代表团建议兴办公共工程救济失业,他竟对他们说:“先生们,你们来晚了60天,萧条时期已经过去了。”据此可知胡佛()a.鼓励公共救济事业b.试图大规模干预经济c.反对自由放任的经济政策d.对经济危机的严重性认识不足6.“我们要感谢你,赫伯特胡佛,今天我们住在简陋的小屋里,今天我们行乞求食,今天我要偷取煤炭来取暖,谁会知道我会偷?”这首流行的歌谣直接反映了20世纪30年代的美国人民()因经济危机生活贫困对胡佛政府的信任度降低渴望幸福美好的生活对资本主义制度深恶痛绝a.b.c.d.【能力提升】30分钟50分一、选择题(本大题共6小题,每小题4分,共24分)1.(2013哈尔滨高一检测)有人认为:如果说1929年的金融风暴是场高烧的话,接下来的大萧条则是场严重的慢性病。对此理解不正确的是()a.金融风暴对投机者打击大b.大萧条使美国失业率居高不下c.金融风暴比大萧条对美国经济危害大d.大萧条由金融风暴引发2.美国国内经济的不平衡与国际经济的不平衡一样严重,其根本原因在于工资落后于不断上升的生产率,从1920年到1929年,工人每小时的工资只上升了2%,而其生产率却猛增了55%。该材料显示,造成1929年经济大危机的一个重要原因是()a.资本主义社会的基本矛盾b.生产相对过剩严重c.美国经济的虚假繁荣d.自由放任的经济政策3.右面是一张廉价卖车的广告,其内容大致是:“100美元即可买走这辆车,我所有的钱都已在股市中化为乌有了。”与这种现象最相对应的体验是()a.“牛奶面包供不应求”b.“找工作如登天一般”c.“为共渡难关各国亲密无间”d.“整个西方世界像一潭死水般平静”4.(2013绍兴模拟)1931年,美国总统胡佛在第三个年度国情咨文中说:“联邦政府应该最少地介入经济的领域即使介入也是暂时和迫不得已的。”胡佛“迫不得已介入经济领域”的措施不包括()a.向大企业、大银行、大农场提供贷款b.签署紧急救济与工程建设法,扩大公共工程项目c.要求工商界和劳工组织自愿联合起来d.授权联邦银行增发钞票以解决货币短缺5.1929年美国经济危机期间,一示威者喊出了“我们必须夺取政权,建立工农共和国”的口号,这最能说明这次危机()a.经济破坏十分严重b.人民生活十分困苦c.引起了政治危机d.人民要求政府调整政策6.有人认为,20世纪30年代世界性的经济危机,使资本主义经济、政治遭到重创的同时,也给它带来了一个新的转机。这里的“转机”主要指的是()a.从政治上着手,加强集权,提高行政效率b.从思想上着手,强化道德,培养优秀公民c.从法律上着手,完善法制,稳定社会秩序d.从经济上着手,国家干预,调整生产关系二、非选择题(共26分)7.(2013广州模拟)贸易保护主义是20世纪30年代大萧条中破坏性经济政策的代表。阅读下列材料,结合所学知识回答问题。材料一1930年,美国通过了臭名昭著的斯姆特霍利关税法,对2万余种进口商品征收高关税,立即引起欧洲国家对美国产品的报复措施,使全球贸易几乎终止。在1913-1938年的25年间,世界工业生产量增长了83%,但是世界贸易量只增长了3%,年增长率为0.7%许多国家对对外贸易的依赖性减小了。材料二著名作家沃尔特李普曼在1932年曾评论说:“或许,在人类知识的现阶段,我们尚未具备理解这样一种大规模新型危机的条件”“它也许是一次人类理解能力的危机”。垄断巨头梅隆哀叫:“我不相信我们有什么秘诀或灵符能补救我们所受的灾害。”1933年1月,前美国总统柯立芝在临终前哀叫:“我看不到任何让位于希望的东西,看不到任何有希望的人。”(1)根据材料一,指出1913-1938年国际贸易的特征,并结合所学知识分析其形成原因。(14分)(2)根据材料一、二,分析20世纪30年代大萧条给世界所造成的影响。(12分)答案解析【基础达标】1.【解析】选d。1929年资本主义经济危机首先爆发于美国,后蔓延到欧洲等资本主义国家,发展成世界性资本主义危机。2.【解析】选d。经济危机是生产过剩的危机,但生产的过剩只是发达资本主义国家的情况,故排除a;广大的殖民地和半殖民地国家的工业化由于帝国主义的掠夺而受到重重阻碍,故排除c;20世纪30年代的美国虽然是世界经济霸主,但美国经济不可能对世界经济的发展起决定性的影响,故排除b;因此世界性经济危机的发生只能是世界经济融为一体的结果。3.【解析】选d。抓住关键信息,根据题干中“胡佛总统召集美国主要的产业领袖到白宫开会”“工资水平不应该下调,不应该减产,不应该解雇工人”表明胡佛一定程度上也采取了干预政策,故d符合,其余选项不能反映题干材料信息。4.【解析】选a。注意结合所学知识,理解胡佛失意的含义。在经济危机面前,胡佛的自由放任主义显得无能为力。表明他的反危机措施已经失败。5.【解析】选d。注意题干时间“1930年6月”,这时经济危机还没结束,胡佛把经济危机的不景气看作“萧条”,并认为萧条时期已经过去了。这说明胡佛对经济危机的严重性认识不足。6.【解析】选a。这首歌谣反映了美国人民的生活贫困和对生活的无奈,同时也是对胡佛政府的讽刺。因此选a。【能力提升】1.【解析】选c。大萧条所经历的时间长,对经济造成的危害是全方位的,危害更大。2.【解析】选b。本题考查1929-1933年经济危机。题干中“工资落后于不断上升的生产率”说明生产过剩。a为该次经济危机爆发的根本原因,c属于经济危机爆发前的现象,d是本次经济危机爆发的政策原因。3.【解析】选b。19291933年资本主义世界经济危机具体表现有工商业大量破产、市场萧条、生产锐减;失业人数激增,农产品价格下跌、农民收入减少。分析题意只有b符合。4.【解析】选d。a、b是胡佛为了缓解危机而赢得总统连任不得不采取的措施。c是胡佛继续奉行自由放任主义政策,让经济进行“自我治疗”的体现。d是国家干预的体现。故排除,选d。5.【解析】选c。本题考查经济危机的影响。从材料中“夺取政权,建立工农共和国”等信息可知,经济危机已经影响到政治领域,引起了政治危机。a过于笼统,b、d在材料中没有直接体现,均排除,故选c。6.【解析】选d。在世界经济大危机面前,资本主义世界经济秩序陷入混乱,表明自由放任主义经济政策已无法适应资本主义经济的新发展。迫使政府采取强有力措施来挽救现存的社会制度。即加强国家干预,调整生产关系。【知识拓展】正确理解“危机”一词本身包含“危害”和“机会”两层含义(1)危害:大危机期间,经济萧条、社会动荡、国际局势紧张。(2)机会:危机伴随着资本主义社会进行调整的机遇。大危机后,国家垄断资本主义经济运行模式的建立、行政权力扩大化的政治体制变革、世界贸易和金融规则的统一等,都有利于资本主义在调整中发展,在发展中调整。【变式训练】某个时期的美国幽默小品写道:“在旅馆你必须排队才能挤到窗口跳出去。”“旅店的招待员总要先问旅客:您是要一个房间睡觉,还是跳楼?”下列对这则材料理解正确的是()a.出现了1825年经济危机b.第一次工业革命导致上述现象c.当时事件引起资本主义经济政策的调整d.上述事件引起资本主义经济出现了滞胀状态【解析】选c。1929年10月美国华尔街股票市场形势急转直下,股价狂跌。一夜之间大量财富蒸发,使富人变成穷人,穷人更加贫困,经济危机爆发,出现了材料中幽默小品描述的现象。面对世界范围的经济危机,引起资本主义经济政策的调整,典型的就是罗斯福新政。7.【解析】第(1)题材料一反映了国际贸易的日益萎缩,“许多国家对对外贸易的依赖性减小”。联系20世纪30年代世界性经济危机对各国的打击及各国纷纷抬高关税、各国缺乏必要合作等知识回答“形成原因”。第(2)题材料一反映了贸易保护主义的盛行,材料二反映了人们对现代资本主义的失望,结合所学知识“加剧了资本主义国家间的矛盾,导致国际关系的恶化”“宣告了自由放任政策的失败”等回答。答案:(1)特征:国际贸易增长几乎停滞;国家间外贸联系减弱。原因:20世纪30年代世界性经济危机的爆发;面对危机,各国都采取以邻为壑、转嫁危机的政策;人类对威胁其自身利益的全球性危机还缺乏必要的合作认识。(2)影响:贸易保护主义泛滥,使资本主义世界贸易迅速萎缩;加剧了资本主义国家间的矛盾,导致国际关系的恶化;宣告了“自由放任”政策的失败;也使得人们对现代资本主义产生了信任危机。阅读材料,结合所学的知识回答下列问题。材料一19世纪英国古典经济学家认为市场经济是一种“自然秩序”被一只“看不见的手”将生产的分工与商品的交换调节起来,使人们彼此满足了需求,从而促进社会的利益。他们要求让“看不见的手”所造成的“自然秩序”不受干扰地存在,不要用人为的制度去加以控制。政府只需发挥保卫国家的职能,并维持某些公共工程,其余的就该让“看不见的手”去发挥作用。吴于廑、齐世荣世界史近代史编下卷材料二凯恩斯在就业、利息和货币通论和其他著作中认为:投资对利率变动与未来收益的预期反应灵敏,是决定经济活动水平的动态因素。这就是表明政府采取谨慎而适当的行动是能够恢复经济实现充分就业的。改变税收政策和公共支出,政府就能直接影响商品和劳务需求量;通过金融倾向政策以控制利率,政府就间接影响投资的水平。凯恩斯经济学材料三就经济方面来说,一个重要的原因,就是在经济体制上形成了一种同社会生产力发展要求不相适应的僵化模式。这种模式的主要弊端是:政企职责不分,条块分割,国家对企业统的过死,忽视商品生产、价值规律和市场的作用,分配中平均主义严重。这就造成了企业缺乏应有的自主权,企业吃国家“大锅饭”、职工吃企业“大锅饭”的局面使本来应该生机盎然的社会主义经济在很大程度上失去了活力。中共中央关于经济体制改革的决定(1984年)(1)材料一反映了什么经济思想?分析这一思想产生的社会背景。(2)材料二反映的思想与材料一有什么不同?分析凯恩斯经济思想的实质及其对资本主义国家带来的影响。(3)材料二说明我国城市经济体制改革的中心环节是什么?为此,城市经济体制改革主要措施是什么?【解析】第(1)题考查自由主义经济思想知识点,由材料一中的“19世纪英国”“他们要求让看不见的手所造成的自然秩序不受干扰地存在,不要用人为的制度去加以控制”判定,并从时间信息入手,从政治和经济两个方面分析社会背景;第(2)题考查凯恩斯主义的特点与实质以及影响;第(3)题考查中国经济体制改革知识点,经济体制改革的背景是高度集中的计划经济体制僵化,结合材料二归纳并简述管理体制、所有制和分配体制上的改革措施。答案:(1)思想:反映了国家不干预经济的思想或自由放任思想。背景:工业革命的发展,使资本主义生产力迅速提高;资产阶级力量壮大,他们要求自由贸易、自由经营和自由竞争。(2)不同:主张政府干预经