海南省海口市第十四中学高中数学 1.2.3 循环语句导学案 新人教版必修3(1).doc_第1页
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海南省海口市第十四中学2014高中数学 1.2.3 循环语句导学案 新人教版必修3【学习目标】1正确理解循环语句的概念，并掌握其结构；2会应用条件语句和循环语句编写程序；3经历对现实生活情境的探究，认识到应用计算机解决数学问题的方便简捷【学法指导】借助循环语句来设计程序，进一步体会算法的重要性和有效性，在学习过程及解决实际问题的过程中，尽可能的用基本算法语句描述算法、体会算法思想的作用及应用，增进对算法的了解，形成良好的数学学习情感和积极的学习态度.【知识要点】1循环语句循环语句与程序框图中的 相对应，一般程序设计语言中都有 和 两种循环语句结构，分别对应于程序框图中的直到型和当型循环结构2两种循环语句的对比(1)直到型：先执行一次do和 之间的循环体,再判断until后的条件是否符合,如果不符合,继续 ,然后再检查上述条件,如果条件仍不符合,再次 ,直到 时为止这时计算机不再执行循环体，跳出循环体执行 语句后面的语句(2)当型：先判断条件的真假，如果 ，则执行while和wend之间的循环体，然后再检查上述条件，如果 ，再次执行循环体，这个过程反复进行，直到某一次 为止，这时不再执行循环体，跳到wend语句后，执行 后面的语句【问题探究】探究点一直到型循环语句问题对于顺序结构、条件结构的算法或程序框图，我们知道了用什么语句写程序，那么对于循环结构的算法或程序框图，我们又该如何转化为计算机能够理解的算法语言？导引1直到型循环结构的程序框图是什么？导引2什么是循环体？直到型循环结构对应的循环语句的一般格式如何设定？导引3你能说明计算机在执行上述语句时是怎样工作的吗？例1计算123100的值有如下算法：第一步，令i1，s0.第二步，计算si，仍用s表示第三步，计算i1，仍用i表示第四步，判断i100是否成立若是，则输出s，结束算法；否则，返回第二步请利用until语句写出这个算法对应的程序训练1在下面的程序运行中，计算机输出的结果是_探究点二当型循环语句问题1当型循环结构的程序框图是什么？问题2该循环结构对应的循环语句的一般格式如何设定？问题3你能说明计算机在执行上述语句时是怎样工作的吗？例2计算123100的值又有如下算法：第一步，令i1，s0.第二步，若i100成立，则执行第三步；否则，输出s，结束算法第三步，ssi.第四步，ii1，返回第二步请利用while语句写出这个算法对应的程序训练2分别用while和until两种语句编写程序，求出使不等式122232n21 000成立的n的最大正整数值【练一练】1右边方框中为一个求20个数的平均数的程序,在横线上应填充的语句为 ()ai20bi20di202右面的程序运行结果是 ()a3 b7c10d173.根据下列程序框图，把程序中所缺少的语句补充完整程序框图 程序 4
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