云南省德宏州潞西市芒市中学高中化学 1.1.2 混合物的分离和提纯导学案1 新人教版必修1(1).doc

云南省德宏州潞西市芒市中学2014年高中化学 1.1.2 混合物的分离和提纯导学案1 新人教版必修1 一、内容及其解析1内容：这是一堂关于实验基本方法的基础课在初中，学生已学过一些基本的化学操作，如固体和液体药品的取用、物质的加热以及一些基本仪器的使用等。现在我们要进一步学习医学新的实验方法和基本操作。2解析：实验基本方法是实验的基础，在高中化学和其他领域中都有广泛的应用而混合物的分离、提纯中几个概念是核心，同时在高中化学实验中占有重要的地位认识它需要借助实验具体操作的直观帮助，这中间体现了联系实际的理念本节课将围绕化学实验的安全问题和混合物的分离、提纯展开的，混合物的分离、提纯是这节课的重点，能够通过具体实验是解决教学重点的关键二、目标及其解析1目标（1）认识化学实验在学习和研究化学中的作用。（2）掌握物质过滤、蒸发操作的方法，并初步掌握其操作技能。2解析（1）通过粗盐提纯的实验，能根据常见物质的性质设计除杂质方案。；（2）通过粗盐的提纯实验学会常用仪器正确的操作方法。三、教学问题诊断分析1由于知识有限，学生对离子检验方法分析存在困难，教学中引导学生归纳总结。2学生在理解分离、提纯、几个概念有困难，这需借助实验操作帮助理解。四、教学支持条件分析为了加强学生对实验内容的理解，帮助学生克服在理解定义过程中可能遇到的障碍，本节课准备在实验操作的支持下，构建有利于学生建立概念的教学情境，使学生能够更好地认识实验的重要性五、教学过程设计（一）教学基本流程混合物的分离提纯过滤和蒸发（粗盐的提纯为例）物质的检验小结 （二）教学情景二、混合物的分离提纯问题1. （1）同学们都听过“吹尽黄沙始见金”，你知道淘金者是利用什么方法和性质将黄金从沙里分离出来的吗？ （2）如果有铁和铜的混合物,你能用哪些方法将铁铜分离? （3） 你还能举出几种生活中混合物分离和提纯的例子吗？它们是怎么分开的？ 设计意图：让学生思考以上问题从而感性的认识混合物的分离提纯方法师生活动：教师提出问题，学生回答问题2. 自然界的物质绝大部分是以 混合物 的形式存在。分离物质提纯的方法依据是各成份性质的差别，可以是 化学 方法，也可是物理方法，物理方法有：过滤、蒸发和结晶（重结晶）、蒸馏与分馏、萃取与分液。设计意图：帮助学生了解分离提纯的方法师生活动：教师提出问题，学生回答问题3、过滤和蒸发操作如何？（1）粗盐的提纯所用到的仪器有哪些？ 天平，烧杯，玻璃棒，漏斗，铁架台，铁圈 ，蒸发皿 （2）在粗盐的提纯实验中，应注意哪些问题？过滤应注意： 蒸发应注意： （3）粗盐的提纯实验的步骤是？每步操作的目的是什么？ （4）在粗盐的提纯实验中，几次用到了玻璃棒，其作用和目的是什么？ 小结：（1）过滤一般用来分离 样的混合物。（2）蒸发一般用来分离 样的混合物。实验11 ： 粗盐的提纯（课本第6页操作步骤的表）设计意图：通过粗盐的提纯实验让学生感性认识过滤和蒸发的操作要领师生活动：教师提出问题，学生回答问题3：物质的检验（1）若粗盐中除含有不溶性的泥沙外，还含有可溶性的cacl2、mgcl2以及一些硫酸盐等。你认为通过上述操作得到的是比较纯的氯化钠吗？可能还有什么杂质没有除去？ （2）在水溶液中nacl和各种杂质以什么形式存在？ （3）如何检验mg2+、ca2+、so42？ 问题4、化学方法分离和提纯的原则 （1）如果要除去粗盐中含有的可溶性杂质cacl2、mgcl2及一些硫酸盐，应加入什么试剂? 杂质 加入的试剂 化学方程式 硫酸盐 mgcl2 cacl2（2）在实际操作中，还要考虑所加试剂的先后顺序、试剂用量，以及试剂过量后如何处理等。你设计的除去离子的方法中有没有引入其他离子？想一想可用什么方法把它们除去？ 小结：如何除去物质中的杂质？如果含有多种杂质时在除去时要注意什么问题？l “四原则”和“三必须”：l 四原则：不增、不减、易分离、易复原l 三必须：除杂试剂必须过量、过量试剂必须除去、除杂途径选最佳（多种杂质，除杂顺序的选择）小结：设计意图：帮助学生了解实验方案的设计的注意事项师生活动：教师提出问题，引导学生回答目标检测1实验室进行nacl溶液蒸发时，一般有以下操作过程：放置酒精灯固定铁圈位置放置蒸发皿 加热搅拌 停止加热，余热蒸干。其中正确的操作顺序是（）a b c d2小烁同学发现某滴瓶中出现悬浮物，拟用如下图所示的操作进行过滤，在此次操作中错误的地方共有_3_处。3为除去粗盐中的ca2+.mg2+.so42-和泥沙,可将粗盐溶于水,再进行下列操作过滤加过量的naoh溶液加适量的盐酸加过量的na2co3溶液加过量的bacl2溶液.正确的排列顺序是_配餐作业一、基础题（a组题）1在粗盐提纯的实验中，蒸发时正确的操作是（）a把浑浊的液体倒入蒸发皿内加热b开始析出晶体后用玻璃棒搅拌c待水分完全蒸干后停止加热d蒸发皿中发现大量固体时即停止加热2将下列某物质加入适量水中，无明显热效应，则该物质是（）a固体氢氧化钠b生石灰c氯化钠d浓硫酸3下列是有关实验操作的步骤和做法，不正确的是（）a粗盐提纯操作的顺序是：溶解、过滤、蒸发、洗涤b实验室制取氧气完毕后，应先取出集气瓶，再取出导管，最后停止加热c不慎将浓硫酸洒在桌上，应先用烧碱溶液中和，再用湿布抹净d用试管夹夹持试管时，把试管夹从试管底部往上套，夹在试管中上部4实验室进行过滤和蒸发时，都要用到的仪器是( )a烧杯b玻璃棒c蒸发皿d酒精灯设计意图：根据本节课过滤、蒸发实验操作要领，选择教学中已涉及题目的原形，对其作同等水平或降低水平的变式，让学生弥补课堂教学中混合物分离提纯实验操作的不足 二、巩固题（b组题）1某学生使用托盘天平称食盐时，错误的将食盐放在右托盘，而把砝码放在左托盘，称得食盐的质量为15.5g(1g以下只能使用游码)。如果按正确的放法，食盐的质量应为（）a15.5g b15.0g c14.5g d14.0g2下列离子检验的方法正确的是( )a某溶液生产白色沉淀，说明原溶液中有clb某溶液 生产白色沉淀，说明原溶液中有so42c某溶液生产蓝色沉淀，说明原溶液中有cu2+d某溶液生成无色气体，说明原溶液中有co323在粗盐的提纯实验中，用到玻璃棒的实验步骤有、。答案：溶解、过滤、蒸发。4过滤操作中如何做到“一贴、二低、三靠”？这样操作的目的是什么？答案： “一贴”：折好的滤纸应紧贴漏斗内壁，并用少量蒸馏水润湿滤纸，使滤纸与漏斗壁之间没有气泡。“二低”：滤纸边缘应低于漏斗边缘；倒入的过滤液液面应低于滤纸的边缘。“三靠”：倾倒时，盛有过滤液的烧杯嘴应与玻璃棒相靠，使滤液沿玻璃棒流入漏斗；玻璃棒末端应与滤纸三层部分相靠，以防不慎划破滤纸；漏斗下端管口应紧靠烧杯内壁，以使滤液沿烧杯内壁流下。这样操作的目的是为了加快滤液流下，防止滤液外溅，保证过滤顺利进行。5蒸发食盐水的操作中，什么时候停止加热？为什么这样做？设计意图：根据本节课所涉及到的过滤、蒸发实验操作，对教学中已涉及的问题原形作同等水平或提高水平的变式，让学生进一步