浙江省桐乡市高考生物一轮复习 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验课件 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

孟德尔 遗传学之父 八年耕耘源于对科学的痴迷 一畦畦豌豆蕴藏遗传的奥秘 实验设计开辟了研究的新路 数学统计揭示出遗传的规律 第1节孟德尔的豌豆杂交实验 一 1 实验材料 雌雄同株 两性花 自花传粉 闭花受粉 豌豆 一 一对相对性状的遗传实验 高茎豌豆的花 f1 高茎 2 杂交实验过程 不同植株的花进行异花传粉时 供应花粉的植株叫做父本 接受花粉的植株叫做母本 异花传粉 去雄 一 一对相对性状的遗传实验 亲本 p 子一代 f1 787高茎 277矮茎 3 1 子二代 f2 七对相对性状的遗传实验数据 性状 茎的高度 种子的形状 子叶的颜色 花的位置 种皮的颜色 豆荚的形状 豆荚颜色 显性性状 787 高 5474 圆滑 6022 黄色 651 叶腋 705 灰色 882 饱满 428 绿色 隐性性状 277 矮 1850 皱缩 2001 绿色 207 茎顶 224 白色 299 不饱满 152 黄色 f2之比 2 84 1 2 96 1 3 01 1 3 14 1 2 95 1 3 15 1 2 82 1 f2表现型之比3 1是不是巧合呢 其结果同样在子二代发生性状分离 并且显性性状和隐性性状的数量比接近于3 1 二 对分离现象的解释 假设 性状是由某种物质控制的 将它称为遗传因子 遗传因子有何特点 遗传因子如何传递 如何解释子二代中出现的3 1现象 生物的性状是由遗传因子 即基因 决定的 每个因子决定一种特定的性状 体细胞中遗传因子一般成对存在 如 dd dd dd 生物体形成生殖细胞时 成对遗传因子 如dd 分离 分别进入不同的配子中 配子中含有每对遗传因子中的一个 受精时 雌雄配子的结合是随机的 二 对分离现象的解释 f1形成配子时 成对的遗传因子分离 每个配子中含有成对遗传因子的一个 f1形成两种比例相同的配子 即d d 1 1 配子受精机会均等 所以f2出现性状分离 其分离比为3 1 遗传因子组成比为 dd dd dd 1 2 1 二 对分离现象的解释 下列性状
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